西泠版三年級(jí)書法上冊(cè)《第16課 我來寫“福”字》教學(xué)設(shè)計(jì)

西泠版三年級(jí)書法上冊(cè)《第16課我來寫“福”字》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《第16課我來寫“福”字》是西泠版三年級(jí)書法上冊(cè)的一篇教材。該教材通過向?qū)W生展示寫“?！弊值恼_方法，培養(yǎng)學(xué)生書法意識(shí)、提高學(xué)生書法水平，使學(xué)生在書寫的過程中豐富自己的文化知識(shí)，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解“?！弊值臉?gòu)成和筆畫；學(xué)習(xí)正確的寫“?！弊值姆椒?。能力目標(biāo)：能夠在紙上書寫規(guī)范的“福”字；養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和了解。情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的自豪感；培養(yǎng)學(xué)生的意志力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^年時(shí)喜歡發(fā)什么祝福語，如“新年快樂”“身體健康”，然后再引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌裁词恰案！?，如何表示“福”，并展示“?！弊值男螒B(tài)。第二步：展示向?qū)W生展示“?！弊值臉?gòu)成和筆畫，并基本演示如何寫好一個(gè)規(guī)范的“福”字，解釋“福”字的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握“福”字，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)。第三步：練習(xí)讓全班同學(xué)舉起筆來一起跟著老師一起練習(xí)，跟著字帖進(jìn)行練習(xí)，注意筆畫的順序、書寫的規(guī)范，多次練習(xí)，直至達(dá)到一定的水平。第四步：展示評(píng)價(jià)讓學(xué)生在課堂上展示自己書寫好的“?！弊郑蠋熀屯瑢W(xué)們對(duì)字的形態(tài)、用筆規(guī)范度、筆劃次數(shù)、筆順等進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于書寫規(guī)范的“?！弊诌M(jìn)行表彰。第五步：總結(jié)在結(jié)束一節(jié)課的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并總結(jié)書寫“?！弊值姆椒ㄅc注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法：示范法：老師通過示范畫出“?！弊值慕Y(jié)構(gòu)和筆畫順序；互動(dòng)講解法：老師引導(dǎo)學(xué)生討論“?！弊值男螒B(tài)和意義，以及要注意的事項(xiàng)；練習(xí)教學(xué)法：由老師帶領(lǐng)學(xué)生集中練習(xí)書寫“?！弊?；比較法:老師讓學(xué)生和老師自己寫的“?！弊诌M(jìn)行對(duì)比，指出問題；班級(jí)展示法：鼓勵(lì)學(xué)生舉手展示自己書寫的“?！弊?。五、教學(xué)評(píng)估：監(jiān)控方法：在練習(xí)的過程中，巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；監(jiān)控學(xué)生的寫字姿態(tài)、動(dòng)作、筆畫、筆畫順序、筆畫方向，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；隨時(shí)提問學(xué)生，檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)習(xí)到了知識(shí)。評(píng)估方法：對(duì)學(xué)生練習(xí)的“?！弊诌M(jìn)行評(píng)分；對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)分；收集學(xué)生評(píng)價(jià)和意見，用于教學(xué)改進(jìn)。六、教學(xué)實(shí)施中需要注意的問題：老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理分配學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；在教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該改變單調(diào)的教學(xué)方法，使用創(chuàng)新的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生的交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。七、教學(xué)反思：在本節(jié)課中，通過學(xué)習(xí)書寫“?！弊?，學(xué)生能夠了解到中國傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。在教學(xué)過程中，通過示范教學(xué)法、互動(dòng)講解法、練習(xí)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。盡管講解和示范課程的內(nèi)容和方法比較全面與詳細(xì)，但創(chuàng)意與活動(dòng)方