第八單元 23 童年的發(fā)現(xiàn)（導(dǎo)學案）-2022-2023學年五年級語文下冊同步備課（部編版）

第八單元23童年的發(fā)現(xiàn)（導(dǎo)學案）一、教育目標了解童年時期發(fā)現(xiàn)的重要性，培養(yǎng)學生的好奇心、探究精神和觀察能力；學會用自己的語言表達自己的觀點，并學會閱讀和理解他人的文章；啟發(fā)學生從日常生活中尋找素材，寫出簡單的小品文。二、教學重點掌握童年時期發(fā)現(xiàn)的基本特點和重要性；能夠?qū)ξ谋具M行簡單的閱讀和理解；能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^察記錄下來，并嘗試用自己的語言寫出簡單的小品文。三、教學難點如何激發(fā)學生的好奇心和探究精神；如何幫助學生準確理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的語言進行表達；如何啟發(fā)學生從觀察中尋找素材，并寫出簡單的小品文。四、教學方法啟發(fā)式教學法：引導(dǎo)學生從環(huán)境中尋找有趣的事物，激發(fā)學生的好奇心和求知欲；講授與討論相結(jié)合的教學方法：通過講解和學生的互動討論，幫助學生更好地理解文本內(nèi)容；實踐式教學法：通過實踐，讓學生親身體驗和感受到發(fā)現(xiàn)的快樂和價值。五、教學過程1.導(dǎo)入新課通過圖片或物品等展現(xiàn)童年時期的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生回憶和分享自己的童年時期發(fā)現(xiàn)的有趣事物，并探討為什么發(fā)現(xiàn)是重要的。2.自主學習閱讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，理解課文內(nèi)容，并在抄寫一遍后，嘗試用自己的語言描述兩個自己童年時期的發(fā)現(xiàn)事物。老師根據(jù)學生的描述情況，及時給予指導(dǎo)和糾正。3.互動探究老師和學生一起探討童年時期的發(fā)現(xiàn)具有的特點和重要性，并結(jié)合學生自己的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，分組互相分享，增進學生之間的交流和互相學習。4.創(chuàng)作小品文利用課堂時間讓學生在自己的觀察中尋找素材，創(chuàng)作簡單的小品文。老師根據(jù)學生的文本，及時給予指導(dǎo)和糾正。5.課后拓展鼓勵學生在生活中繼續(xù)尋找素材，寫出更多的小品文，并鼓勵學生閱讀相關(guān)的童話故事等文本，增加學生知識的廣度和深度。六、教學評價以小組討論、課堂提問等方式，發(fā)現(xiàn)學生們是否了解童年發(fā)現(xiàn)的特點和重要性；針對小品文創(chuàng)作評價，注重語言表達準確性、觀點是否清晰、想象能力等方面的評價；考察學生對于相關(guān)童話故事等擴展閱讀的理解并針對性評價。七、教學反思本課程通過啟發(fā)學生的好奇心和探究精神，并通過實踐式教學法，讓學生通過尋找素材寫出小品文，提高了學生的觀察力和寫作能力，但是在教學實施中，需要進一步拓展擴展閱讀，讓學生加深對文本的理解和知識的掌握。同時，通過“講授與討論相結(jié)合的教學方