部編版語文六年級下冊《北京的春節(jié)》教案

部編版語文六年級下冊《北京的春節(jié)》教課設(shè)計(jì)部編版語文六年級下冊《北京的春節(jié)》教課設(shè)計(jì)部編版語文六年級下冊《北京的春節(jié)》教課設(shè)計(jì)部編版語文六年級下冊《北京的春節(jié)》教課設(shè)計(jì)教課目標(biāo)1．學(xué)會本課的15個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字構(gòu)成的詞語。2．有感情地朗讀課文。認(rèn)識老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感覺春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有序次、詳略適合的寫法。教課要點(diǎn)認(rèn)識老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感覺傳統(tǒng)年文化的獨(dú)到魅力。教課難點(diǎn)品嘗老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有序次、詳略適合的寫作方法。課時(shí)安排課時(shí)教課準(zhǔn)備關(guān)于兒歌的課件；歌曲《恭賀》教課過程第一課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入，共話春節(jié)1．“丹鳳呈祥龍獻(xiàn)瑞,紅桃賀歲杏迎春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最盛大、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家再熟習(xí)但是了。2．交流自己采集到的關(guān)于春節(jié)的資料：①關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是陰歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是陰歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，向來到正月十五，此中以除夕夜和正月初一為高潮。這是我公民間最盛大、最喧鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠長，它發(fā)源于殷商時(shí)期歲尾年頭的祭神祭祖活動。依據(jù)我國陰歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把陰歷的一月一日叫春節(jié)。在此時(shí)期人們要舉行各種慶?；顒樱蠖嘁约漓肷穹?、祭祀先人、送舊迎新、迎禧接福、乞求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕夜守夜、賀年等。活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特點(diǎn)。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無窮的沉迷、回味和向往。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。②關(guān)于春節(jié)的風(fēng)俗：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、鬧元宵等③關(guān)于春節(jié)的傳說：年的傳說、歲的故事等3．假如請你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？4．的確，春節(jié)到了，意味著春季將要來臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們方才度過雪窖冰天、草木凋謝的漫漫嚴(yán)冬，早就期望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿愉悅，翩翩起舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡欣祥和的節(jié)日，也是親人聚會的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味兒實(shí)足。今日，就讓我們跟著作家老舍共同去感覺北京的春節(jié)。二、放手初讀，整體感知。1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。2．檢查課文自學(xué)狀況：①同桌互查讀文狀況。②出示本課需會寫的生詞集體認(rèn)讀。③對這些生字你有沒有想提示大家的地方？指引學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做互相交流。3．默讀課文，思慮：依據(jù)常例子，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？4．選自己印象最深的或喜愛的段落讀給大家聽。其他同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些人們的活動？你可以用筆劃下來，用你喜愛的符號標(biāo)出來。（培育學(xué)生邊聽邊想，讀書動筆的習(xí)慣。）5．快速閱讀課文，思慮環(huán)繞春節(jié)的喧鬧，作者都寫了哪些重要日子？按序次說一說。教師依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：臘月→小年→除夕夜→初一→正月十五→正月十九6．春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的濃香中靜靜地拉開了序幕，請同學(xué)們速讀閱讀，依據(jù)年前、過年、結(jié)束的序次找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞，感覺春節(jié)。（一）默讀全文，思慮課文為我們詳細(xì)顯現(xiàn)了北京春節(jié)哪些喧鬧、濃郁的畫面，你最喜愛此中的哪幾幅。（二）小組研讀。出示研讀提示：①選擇自己喜愛的段落屢次讀一讀，畫出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感覺寫在旁邊。②組內(nèi)朗讀自己喜愛的段落，交流自己的感覺。③依據(jù)小組交流的狀況，自己再讀相關(guān)段落，增補(bǔ)完美自己的閱讀感覺。第二課時(shí)（三）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。1．領(lǐng)悟年前的忙碌。①交流節(jié)前的年味主要表此刻哪？要點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。②指名朗讀自己喜愛的段落，讀后談?wù)勛约旱母杏X。③指引學(xué)生找出文中要點(diǎn)的詞語，讀中領(lǐng)悟人們忙碌中洋溢著的愉悅和希望：你是從哪些詳細(xì)的詞句中領(lǐng)悟到的。④指引學(xué)生抓住學(xué)生反響的詞語進(jìn)行有感情的朗讀。⑤聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，談?wù)勀阍谶^春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？2．領(lǐng)悟過節(jié)的喧鬧①交流過節(jié)時(shí)要點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子？過節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（喧鬧）②同是喧鬧，但鬧中各有不一樣，默讀思慮：除夕夜、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中要點(diǎn)詞句屢次讀一讀，想想。③交流各自的領(lǐng)悟，教師相機(jī)指引：除夕夜：喜慶、團(tuán)聚；初一：安閑、快樂；十五：紅火、漂亮。④再讀一讀，談?wù)摗⒔涣鳎哼@些感覺你們是從哪些語句領(lǐng)悟到的？⑤交流反響“除夕夜”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步領(lǐng)悟喜慶、團(tuán)聚。抓要點(diǎn)詞“趕、各處、都穿起、貼上”感覺除夕夜的喜慶、熱情；抓“除非，必定”領(lǐng)悟春節(jié)在人們心目中的地址，感覺團(tuán)聚的氣氛。⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫除夕夜，作者在寫法上有什么不一樣？生自由交流，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕夜為我們顯現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕夜人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆下手，要點(diǎn)寫了一家人怎么過除夕夜的情形，此中認(rèn)真描述了準(zhǔn)備過程和圍爐情形。⑦交流反響“初一”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步領(lǐng)悟初一的安閑、快樂。要點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會”時(shí)人們的表現(xiàn)來領(lǐng)悟安閑與快樂。⑧交流反響“十五”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步領(lǐng)悟十五的紅火、漂亮。找出文中描述花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，領(lǐng)悟排比句的作用。指引想象：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？出示老舍的原文，創(chuàng)建情境：“除夕夜是喧鬧的，但是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是風(fēng)光的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，但是它還不夠美。元宵節(jié)，到處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦好事，火熾而漂亮”，有感情地朗讀領(lǐng)悟十五的紅火、漂亮。⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，快要一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家不過用了一千多字就表此刻讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅喧鬧喜慶、歡欣祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進(jìn)文本，去專心領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?．先默讀課文，獨(dú)立思慮，再小組談?wù)摚孩僬n文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡單，這樣寫有什么好處？②再讀臘八一段，思慮：臘八的活動很多，為何單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這類抓主要特點(diǎn)描述的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不一樣？3．假如此時(shí)再請你寫春節(jié)，你打算如何寫？指引學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略適合，描述節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)，可以加入自己的感