新教師班主任總結(jié)三年級(jí)參考范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)新教師班?主任總結(jié)?三年級(jí)參?考范文?為了今后?更好地開?展班主任?工作，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、把握班?級(jí)狀況。?基本狀?況：我班?底子薄，?原先是大?家都不愿?意接任這?個(gè)班的班?主任，經(jīng)?過上學(xué)期?的整頓，?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?有很大好?轉(zhuǎn)，全班?共有__?__人，?有近__?__人無?心向?qū)W，?紀(jì)律散慢?，上課經(jīng)?常睡覺、?遲到也較?為嚴(yán)重，?有兩個(gè)曾?有過頂撞?老師的行?為，還有?一些自理?生活的潛?力較差。?這些都給?管理好這?個(gè)班級(jí)帶?來了較大?的阻力。?二、進(jìn)?一步完善?班級(jí)管理?建設(shè)。?本學(xué)期重?新透過民?主選舉新?班委和團(tuán)?支委人選?，在入圍?學(xué)生中指?定人選組?成新班委?、團(tuán)支委?，制定班?級(jí)管理量?化評(píng)估積?分細(xì)則(?獎(jiǎng)懲條例?)，對(duì)班?干部進(jìn)行?定期培訓(xùn)?指導(dǎo)，充?分利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育和?學(xué)法指導(dǎo)?。但在物?色確定的?班干部中?，部分工?作態(tài)度不?夠認(rèn)真，?工作潛力?不突出，?中途更換?了兩名班?委。實(shí)行?值日班委?制度，經(jīng)?過半個(gè)多?學(xué)期的努?力逐漸培?養(yǎng)出一批?工作潛力?強(qiáng)、職責(zé)?心強(qiáng)、威?信高的班?干部，并?進(jìn)一步帶?動(dòng)了班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的好?轉(zhuǎn)。實(shí)行?安全、賭?博一票否?決制，嚴(yán)?禁學(xué)生下?溝河游泳?和聚眾賭?博。這些?制度的實(shí)?施都收到?較大的成?效，班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)都?有較大的?轉(zhuǎn)變。?三、抓典?型，以點(diǎn)?帶面以點(diǎn)?補(bǔ)面。?本班學(xué)生?特點(diǎn)是兩?極分化：?成績(jī)兩極?化，思想?也兩極化?，個(gè)性是?雙差生較?多。所以?要管理好?這個(gè)班，?首要的工?作就是如?何發(fā)揮優(yōu)?等生的榜?樣作用和?教化差生?，即抓好?典型。對(duì)?學(xué)生因材?施教，分?批集中進(jìn)?行指導(dǎo)教?育，主要?分為四種?類型：雙?優(yōu)生(成?績(jī)思想都?好的)、?中等生、?成績(jī)差的?、雙差生?。對(duì)雙優(yōu)?生還需多?關(guān)心和鼓?勵(lì)，對(duì)雙?差生實(shí)行?及時(shí)鼓勵(lì)?和嚴(yán)格要?求、獎(jiǎng)罰?分明相結(jié)?合。四?、質(zhì)量檢?查成績(jī)的?正確歸因?及對(duì)策?1、壓力?過大，焦?慮過高。?因上學(xué)期?大部學(xué)生?成績(jī)有較?大的提高?，考前擔(dān)?憂考不出?以前的成?績(jī)，給自?己過大壓?力，導(dǎo)致?考試時(shí)焦?慮過高，?發(fā)揮不好?。2、?學(xué)習(xí)興趣?和熱情有?所降低。?平時(shí)自覺?性不夠強(qiáng)?，課堂回?答問題用?心性不高?，不善于?思考。?3、準(zhǔn)備?不足，方?法欠妥。?一些學(xué)生?不結(jié)合自?己的實(shí)際?，喜歡做?難題、怪?題，抓不?準(zhǔn)重點(diǎn)。?4、粗?心大意，?審題失誤?，答題技?巧不妙。?5、過?于自信，?有驕傲的?表現(xiàn)。?6、考試?方式的改?革，部分?學(xué)生答題?時(shí)間分配?不得法。?新教師?班主任總?結(jié)三年級(jí)?參考范文?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任三?年級(jí)班的?班主任兼?本班的語?文教學(xué)工?作。我們?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?任課老師?的大力支?持和學(xué)生?家長(zhǎng)的大?力配合下?，各項(xiàng)工?作均能順?利開展。?我主要從?以下幾方?面努力的?：一、?基本情況?本班共?有學(xué)生人?，其中女?生___?_人，少?數(shù)民族_?___人?，少先隊(duì)?員___?_人，大?多數(shù)來自?較邊遠(yuǎn)的?少數(shù)民族?地區(qū)。由?于基礎(chǔ)掌?握力度不?夠，對(duì)知?識(shí)的接受?能力和理?解能力較?差，但學(xué)?生思想端?正，學(xué)習(xí)?的積極性?很高，對(duì)?知識(shí)的渴?求十分強(qiáng)?烈。二?、工作總?結(jié)(一?)教育教?學(xué)工作。?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的內(nèi)容?，嚴(yán)格執(zhí)?行素質(zhì)教?育新理念?，并__?__執(zhí)行?開學(xué)初制?定的語文?教學(xué)工作?計(jì)劃。?2、學(xué)習(xí)?了語文教?育教學(xué)新?方法，新?理念。在?教育教學(xué)?中做到了?以“學(xué)生?為主，教?師為輔”?觀念的轉(zhuǎn)?變。3?、加強(qiáng)學(xué)?生的思想?教育，轉(zhuǎn)?變學(xué)生的?觀念，在?教育教學(xué)?習(xí)___?_不熱愛?祖國(guó)、熱?愛家鄉(xiāng)的?思想教育?，達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)?效果。?4、認(rèn)真?學(xué)習(xí)語文?教師職責(zé)?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?。學(xué)生的?每次習(xí)作?都寫出符?合自己實(shí)?際的評(píng)議?，做到學(xué)?生自評(píng)、?同學(xué)間互?評(píng)、再到?教師評(píng)。?一期下來?，同學(xué)們?的作文進(jìn)?步很大。?5、教?學(xué)工作中?做到從“?填鴨式教?學(xué)向雙邊?教學(xué)和啟?發(fā)式教學(xué)?”方法的?轉(zhuǎn)變。課?堂上師生?互動(dòng)，學(xué)?生積極大?膽發(fā)言，?不斷提出?新的問題?，培養(yǎng)學(xué)?生自主創(chuàng)?新學(xué)習(xí)的?新方法。?(二)?培養(yǎng)班干?部。班?干部是班?主任的得?力助手，?是同學(xué)們?學(xué)習(xí)的榜?樣。因此?，有必要?選出得力?的班干部?。在這件?事情上我?首先考慮?的是，班?干部要服?眾，首先?得有較好?的自身?xiàng)l?件，那就?要求這些?班干部要?有管理能?力和有責(zé)?任心，于?是在學(xué)生?的推薦和?我自己的?權(quán)衡之下?選出一群?有能力的?班干部。?這些班干?部不但有?管理能力?，而且自?我約束能?力也比較?強(qiáng)，同學(xué)?們也都服?從他們管?。一學(xué)期?以來，事?實(shí)表明，?他們是個(gè)?合格的班?干部，管?理同學(xué)比?較盡心，?同學(xué)們對(duì)?他們的評(píng)?價(jià)也很好?。班級(jí)紀(jì)?律和學(xué)習(xí)?也有顯著?提高，這?也是我這?個(gè)做班主?任的感到?最欣慰的?。(三?)加強(qiáng)思?想教育。?學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。作為三?年級(jí)的孩?子自覺能?力差，針?對(duì)這點(diǎn)，?我首先從?他們自身?的性格特?點(diǎn)出發(fā)，?加強(qiáng)對(duì)孩?子們思想?素質(zhì)的教?育，讓學(xué)?生明確自?己除了學(xué)?習(xí)以外要?做的事情?還很多，?讓他們懂?得既要成?材又要成?人的重要?。因此，?在本學(xué)期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學(xué)生?的思想教?育入手，?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的良好?習(xí)慣。?新教師班?主任總結(jié)?三年級(jí)參?考范文（?三）說?實(shí)在的，?昨天當(dāng)我?接到領(lǐng)導(dǎo)?____?，讓我代?表全體優(yōu)?秀班主任?講話時(shí)，?我感到十?分意外，?又高興，?又覺得慚?愧。高興?的是，我?的工作得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的認(rèn)可。?慚愧的是?，我只是?作為一名?新進(jìn)教師?，所做的?工作還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?有很多方?面還需加?強(qiáng)提高，?稱之優(yōu)秀?，實(shí)在受?之有愧。?因?yàn)槲抑?道，在座?的還有很?多比我優(yōu)?秀的老師?和班主任?。在這?里，也請(qǐng)?允許我代?表學(xué)校_?___多?位新老師?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?，以及為?我們年輕?老師提供?了這樣良?好的平臺(tái)?表示感謝?。下面?，我就這?一年來參?加工作的?心得作一?個(gè)簡(jiǎn)單的?總結(jié)，就?算是拋磚?引玉吧!?自__?__月份?，我和各?位新老師?一同來到?了我們期?待已久的?--__?__市中?等職業(yè)學(xué)?校?；?顧這一年?多的工作?，我們從?剛開始的?不適應(yīng)，?到現(xiàn)在能?很好地勝?任教學(xué)和?相關(guān)工作?，這都離?不開學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的悉?心指導(dǎo)和?幫助。剛?來之初，?學(xué)校為了?讓我們盡?快地適應(yīng)?和融入崗?位工作和?生活，對(duì)?我們新老?師進(jìn)行了?崗前培訓(xùn)?，并對(duì)我?們的生活?也照顧到?位，使我?們大家感?受到了職?校大家庭?的溫暖。?在此，再?次對(duì)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和幫助?表示感謝?。忙碌?的工作，?應(yīng)該是從?我擔(dān)任班?主任工作?開始，相?信大家都?深有感受?。__?__春季?開學(xué)之初?，我主動(dòng)?遞交了班?主任申請(qǐng)?書，并得?到了學(xué)校?的信任，?擔(dān)任了1?5春學(xué)前?教育(3?)班的班?主任工作?。當(dāng)時(shí)心?中就有一?個(gè)目標(biāo)，?打造一個(gè)?優(yōu)秀的班?集體。就?在我滿腔?熱血，自?認(rèn)為已經(jīng)?做好充分?準(zhǔn)備迎接?新班級(jí)的?時(shí)候，各?種繁瑣的?事情，隨?之而來。?如：軍訓(xùn)?期間反復(fù)?不斷的統(tǒng)?計(jì)和核對(duì)?學(xué)生信息?、學(xué)生生?病受傷送?醫(yī)院、學(xué)?生之間的?各種矛盾?糾紛的處?理等等，?各類瑣事?讓我忙得?不知所措?。每天工?作群里，?閃爍最多?的就是令?人“懼怕?’的三個(gè)?字--“?班主任”?，當(dāng)班主?任真的太?忙了。說?真的，每?當(dāng)自己為?班主任工?作的事情?手忙腳亂?的時(shí)候，?心里面就?多次有打?退堂鼓的?念頭。?但后來冷?靜想想，?自己作為?學(xué)校班主?任隊(duì)伍中?普通的一?員，再看?看其他班?主任都在?無怨無悔?、默默地?工作付出?。就不斷?地反問自?己：“這?是自己主?動(dòng)申請(qǐng)的?班主任工?作，遇到?這么點(diǎn)困?難就開始?退縮了嗎?就連這點(diǎn)?擔(dān)當(dāng)都沒?有嗎”每?每看到周?邊依然努?力工作的?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的身?影，頓時(shí)?為自己有?這樣的想?法感到羞?愧。通過?不斷地冷?靜和調(diào)整?心態(tài)，又?繼續(xù)投入?到工作當(dāng)?中。最?后，我就?擔(dān)任班主?任工作以?來的體會(huì)?總結(jié)如下?：要當(dāng)好?班主任就?要做到以?下“四心?”--責(zé)?任心、耐?心、細(xì)心?和愛心!?首先是?責(zé)任心。?我認(rèn)為，?是否有責(zé)?任心是衡?量一位班?主任是否?合格的第?一標(biāo)準(zhǔn)。?作為一個(gè)?班主任，?如果沒有?責(zé)任心，?哪怕再有?能力、再?有想法都?是空談。?帶出來的?班級(jí)必定?是松散的?。良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，?班集體的?凝聚力都?需要有責(zé)?任心的班?主任來帶?領(lǐng)。其?次是耐心?。不管是?對(duì)待工作?，還是對(duì)?待學(xué)生，?都要有耐?心。班主?任工作中?會(huì)有反復(fù)?的學(xué)生信?息統(tǒng)計(jì)工?作，雖然?繁瑣，但?有的統(tǒng)計(jì)?是關(guān)系到?學(xué)生的切?身利益，?如資助金?的發(fā)放等?。一旦工?作中推出?去耐心，?就容易出?現(xiàn)失誤，?造成學(xué)生?利益的損?失。同時(shí)?，對(duì)待學(xué)?生也要有?耐心。學(xué)?生有時(shí)候?會(huì)犯一些?小錯(cuò)誤，?如科任老?師會(huì)向你?反映你們?班，上課?不認(rèn)真，?與老師起?沖突;保?衛(wèi)科教官?打電話，?說你們班?又違反學(xué)?校紀(jì)律，?讓你去教?育訓(xùn)導(dǎo)，?等等。對(duì)?待他們，?也要有耐?心進(jìn)行教?育輔導(dǎo)。?最后是?細(xì)心和愛?心。班主?任工作是?非?，嵥?的工作，?除了有責(zé)?任心外，?還需要細(xì)?心。要善?于觀察的?言行和思?想動(dòng)向，?特別是對(duì)?貧困學(xué)生?和性格內(nèi)?向?qū)W生思?想情況，?班主任要?了然于心?且在行動(dòng)?上倍加關(guān)?心，語言?上更加細(xì)?心。在我?們班上，?就有這樣?一個(gè)規(guī)定?，就是每?周五放學(xué)?回家后，?要求每個(gè)?學(xué)生安全?到家后發(fā)?一條短信?給我，告?知你是否?已安全到?家。同學(xué)?們也能很?地發(fā)堅(jiān)持?，每周五?放學(xué)到家?，都會(huì)發(fā)?短信我。?這些看似?平常之事?，也體現(xiàn)?出老師與?學(xué)生之間?的信任，?這都是需?要班主任?的用心。?以上是?從我參加?工作一年?來的粗淺?感受，如?有不當(dāng)之?處，望位?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師批?評(píng)指正，?多提寶貴?的意見和?建議。?新教師班?主任總結(jié)?三年級(jí)參?考范文（?四）1?、樹立榜?樣，在本?期中，我?將針對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力較低?這一實(shí)際?情況，采?取以閱讀?使其進(jìn)步?的方法，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的訓(xùn)練?，使學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?得到提高?。2、?加強(qiáng)了與?學(xué)生的思?想交流，?激發(fā)了其?上進(jìn)心，?進(jìn)而取得?了較好的?教育教學(xué)?效果，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。3、?實(shí)行了“?一對(duì)一”?的幫助措?施，讓學(xué)?習(xí)較好的?學(xué)生幫助?學(xué)習(xí)較困?難的學(xué)生?，最終達(dá)?到了共同?進(jìn)步的教?育目的。?4、采?用了分層?次管理的?方法，把?班上的學(xué)?生根據(jù)不?同的愛好?和習(xí)慣，?分成了不?同的小組?，重點(diǎn)分?類輔導(dǎo)和?發(fā)展其特?長(zhǎng)，做到?了因材施?教。積?極開展豐?富的文體?活動(dòng)。?1、通過?學(xué)校開展?的“國(guó)旗?下的講話?”教育活?動(dòng)和本班?開展的少?先隊(duì)活動(dòng)?，讓同學(xué)?們端正了?思想，明?白了少先?隊(duì)員是_?___少?年先鋒隊(duì)?組織，是?____?強(qiáng)大后備?生力軍。?2、培?養(yǎng)了他們?的綜合能?力，培養(yǎng)?愛國(guó)、愛?黨、愛集?體的思想?素質(zhì)，處?處樹立先?鋒模范作?用。3?、在開展?少先隊(duì)活?動(dòng)時(shí)，給?同學(xué)講解?了少先隊(duì)?組織的優(yōu)?越性，特?別是對(duì)于?非少先隊(duì)?員，向他?們宣傳少?先隊(duì)組織?的先進(jìn)性?，鼓勵(lì)他?們向少先?隊(duì)組織靠?攏。4?、本學(xué)期?我班積極?組織學(xué)生?參加慶祝?“六·一?”活動(dòng)，?豐富了學(xué)?生的課余?生活，增?強(qiáng)的學(xué)生?的參與意?識(shí)，在活?動(dòng)中，學(xué)?生敢于表?現(xiàn)自己，?積極投身?于活動(dòng)中?，取得了?較好的成?績(jī)。5?、學(xué)生思?想端正，?品德較好?，我班在?學(xué)校每周?組織評(píng)比?的(課間?操、眼保?健操和衛(wèi)?生評(píng)比)?班級(jí)中，?多次獲“?優(yōu)秀班級(jí)?”稱號(hào)，?增強(qiáng)了學(xué)?生榮譽(yù)感?，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。?差生轉(zhuǎn)?化工作。?關(guān)心、?鼓勵(lì)差生?，用好學(xué)?生帶動(dòng)差?生。本班?優(yōu)生少，?學(xué)困生多?，為了能?更好地輔?導(dǎo)學(xué)困生?，我實(shí)行?“小老師?”責(zé)任制?，組織一?帶一或一?帶多的學(xué)?習(xí)小組，?及時(shí)表?yè)P(yáng)?平時(shí)有進(jìn)?步的學(xué)生?，包括做?好事、上?課認(rèn)真聽?講、發(fā)言?積極、書?寫工整正?確等。讓?他們嘗試?表?yè)P(yáng)的滋?味，感覺?到同學(xué)們?羨慕的眼?光，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的?自信心，?正確地認(rèn)?識(shí)和評(píng)價(jià)?自己。經(jīng)?常跟差生?交流，讓?他不經(jīng)意?間說出自?己的想法?和做法，?這時(shí)候就?可以幫助?