第二單元（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文五年級下冊

第二單元（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文五年級下冊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握成語“改過自新”的意思和用法。能夠正確理解課文《營養(yǎng)快線》的主旨和要點(diǎn)。能夠運(yùn)用課文中的閱讀策略分析和理解文本，完整朗讀課文并感知語言的美；學(xué)會寫“立意明確、情節(jié)完整、體裁恰當(dāng)”的小學(xué)生綜合文本。二、課前預(yù)習(xí)了解成語“改過自新”的意思和用法。預(yù)習(xí)課文《營養(yǎng)快線》，了解主題和背景知識。補(bǔ)充閱讀課文中的生字生詞，擴(kuò)大詞匯量，加深理解。三、基本知識點(diǎn)1.成語理解成語是通過語言符號的有機(jī)組合反映某些事物或事情的一種特殊的語言形式。學(xué)會正確理解和使用成語在學(xué)習(xí)中起到重要的作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)成語“改過自新”，這個成語意思是指一個人過去做錯了事情，后來反省自己，認(rèn)識到錯誤，做出努力，做一個好人，這就叫做改過自新。2.課文理解本節(jié)課的課文是《營養(yǎng)快線》，本文主要講述了要保持健康，飲食是很重要的，而且要嚴(yán)格按照醫(yī)生的指導(dǎo)健康飲食，才能讓身體保持健康。本文中有一些生詞，如“熱量”、“蛋白質(zhì)”、“體重”等等，我們需要了解它們的意思，才能更好地理解課文。3.閱讀理解策略閱讀理解策略是指學(xué)習(xí)閱讀時采用的一些技巧和方法。在閱讀理解中，我們可以通過下面的策略來更好地理解課文：概括每一段的主題和內(nèi)容通過上下文理解生字生詞通過文章的結(jié)構(gòu)分析文章內(nèi)容理解文章的詞語、句子和段落的邏輯關(guān)系，理解文章的寓意；預(yù)測文章的后續(xù)發(fā)展及結(jié)局。四、課堂授課1.1《營養(yǎng)快線》完整閱讀讓學(xué)生先閱讀全文，初步了解全文大意，對于一些不懂的詞語和語句，可以先標(biāo)記下來，方便以后具體解釋。1.2分段閱讀和理解由教師引導(dǎo)，一段一段地深入解析文章中的意義、詞匯、修辭方法等，幫助學(xué)生掌握閱讀策略。閱讀第一段，理解文章主旨和背景；閱讀第二、三段，理解文中提到的“身體需要的營養(yǎng)”，“嚴(yán)格控制自己飲食”的重要性和健康的禁忌。閱讀第四段，理解文中提到的《飲食指南》的重要性和關(guān)于飲食方面的咨詢做法；閱讀第五、六、七段，幫助學(xué)生建立對健康飲食的人們在生活中的行為的認(rèn)識。2.“改過自新”步驟分析由教師引導(dǎo)，教授成語“改過自新”的意思和用法。和學(xué)生一起討論成語的用法和引申意義，讓學(xué)生了解如果自己犯了錯誤，應(yīng)該如何改過自新，做個好人。閱讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，理解課文中人物的“改過自新”的過程和意義。3.綜合文本寫作指導(dǎo)由教師示范，指導(dǎo)學(xué)生寫好題目和內(nèi)容，注意文章結(jié)構(gòu)、主題和立意。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，通過分析課文思想、細(xì)節(jié)，自由發(fā)揮，以“健康飲食”為主題寫一篇600字左右的綜合文本。五、課后作業(yè)完成《營養(yǎng)快線》相關(guān)課后問題。根據(jù)教師指導(dǎo)，完成600字的綜合文本寫作；完成成語“改過自新”相關(guān)練習(xí)。六、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了成語“改過自新”和閱讀理解策略，學(xué)習(xí)了《營養(yǎng)快線》的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解