2023年安全教案范文匯編6篇

2023年安全教案范文匯編6篇平安教案篇1

地址和電話

活動目標：

為熬煉孩子的平安實力，增加自我愛護意識，我設計此活動，讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。

活動打算：

在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼；老師對幼兒的地址肯定的了解；打算一段約五分鐘的情景錄象，內容為：（1）迷路以后找警察叔叔幫助找回家；（2）郵遞員送信。

活動過程：

1、設置情景，引出地址和電話的重要性。

（1）播放錄象：迷路了，小摯友焦急地哭了。通過提問，引導幼兒探討想方法。

（2）播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小摯友回家。

（3）小結：地址是每個地方的名稱，地址和電話是特別重要的。

2、引導幼兒探討地址和電話在生活中的其他用途。

（4）播放錄象：郵遞員送信。

（5）探討：除此以外，地址和電話還有什么用途。

3、．請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、嬉戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的.相識。

（1）老師示范嬉戲玩法：找一個摯友，用打電話的形式，大聲地告知他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話號碼是XXXX，我家有很多玩具，歡迎你到我家來做客?！?/p>

（2）請幼兒走下座位，自由邀請摯友嬉戲，老師巡回，激勵幼兒多找?guī)讉€摯友。

5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織：

將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術活動區(qū)中，為幼兒供應材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在老師的幫助下寄給爸爸媽媽。

與家長溝通安排：

由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出；

請家長激勵孩子與親戚摯友打電話溝通，指導孩子正確運用禮貌用語；外出后回家時，讓孩子帶路，相識自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告知家庭地址和聯(lián)系電話。

平安教案篇2

活動目的：

為了增加師生防恐防暴意識，提高自我平安防范實力，駕馭科學的自救自護技能，太平小學將防恐防暴教化納入學校平安教化內容，主動開展防恐防暴平安教化。今日，老師聯(lián)系學生特點和本校實際，進行防恐防暴學問的宣揚、教化和指導。通過“防恐防暴”教化，學生們充分相識了什么是“恐怖組織”，什么是“反恐”，學會了一些必要的“防恐防暴”方法，有效地提高了師生的平安意識、防恐意識。

活動要求：

通過活動，增加學生自我防范和愛護意識。

學生了解防暴恐攻擊的基本學問。

活動地點：五（２）班教室

活動過程：

了解恐怖攻擊事務

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴峻暴力恐怖事務。據新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時，已造成29人死亡，130余人受傷。

面對突如其來的恐怖攻擊，我們應當怎么辦？恐怖攻擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內容。

二、如何識別恐怖攻擊嫌疑人：

實施恐怖攻擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的'舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異樣者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調者；

（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；（4）在檢查過程中，督促檢查或看法蠻*、不愿接受檢查者；

（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復在警戒區(qū)旁邊出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。

三、被恐怖分*劫持后怎么辦？

（1）保持冷靜，不要抗拒，信任政府；

（2）不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，剛好把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內容：自己所在位置，人質人數，恐怖分*人數等；

（4）留意視察恐怖分*人數，頭領，便于事后供應證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現(xiàn)場。

四、遇到槍擊時如何選擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分*之間；

（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發(fā)動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠攔住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠供應隱藏作用，使恐怖分*在第一時間不能夠發(fā)覺你，為下一步逃命供應了時間；

（3）選擇能夠攔住自己身體的掩蔽物。有些物體質地密度大，但體積過小，不足以完全攔住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。

（4）選擇形態(tài)易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體簡單產生跳彈，掩蔽其后簡單被跳彈傷

及，如假山、欣賞石等。

五、在公交車上遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時，快速低頭隱藏于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；

（2）剛好報警。撥打110報警：幾路車？哪一站？受到哪個方向的槍擊，來自車外還是來自車內？是否有人受傷等；

（3）擇機下車。在狀況不明時，不要下車；確定槍擊方向后，下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護快速撤離；

（4）自救互救。到達平安區(qū)后，剛好檢查是否受傷，發(fā)覺受傷，剛好實施自救互救；

（5）事后幫助。主動向警方供應現(xiàn)場信息，幫助警方限制局面。

六、在什么狀況下可能發(fā)生了化學恐怖攻擊?

(1)異樣的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；

（2）異樣的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異樣的煙霧、植物的異樣改變等；

（3）異樣的感覺。一般狀況下當人受到化學毒劑或化學毒物的侵害后，會出現(xiàn)不同程度的不適感覺。如惡心、胸悶、驚厥、皮疹等；

（4）現(xiàn)場出現(xiàn)異樣物品。如遺棄的防毒面具，桶、罐，裝有液體的塑料袋等。

七、如何正確報警

1、保持冷靜，不能因為恐慌影響了正常的推斷。

2、判明自己目前是否面臨危急，如有危急，做好個人防護，快速離開危急區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發(fā)生了什么事務、后果等。如槍擊事務位置、嫌疑人數、體貌特征、衣著裝扮、傷亡人數等；縱火事務說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，旁邊有無危急物等。

今日我們學習了許多關于恐怖活動的學問，大家假如在遇到恐怖攻擊時，切忌肯定要保持鎮(zhèn)靜，根據我們今日所學的內容作出正確反應，施展自救和他救，削減不必要的損傷。

平安教案篇3

設計意圖：

新聞報道中的兒童丟失事務越來越多，一張張找尋孩子的著急面面孔告知我們，不僅要囑咐孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

活動目標：

1、能夠較精確的說出自己家的大體方位及四周的明顯建筑。

2、相識基本的交通標記和交通設施。

3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的`方式回家。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動打算：

1、教學課件、交通標記若干。

2、幼兒相識基本的交通標記，初步了解一些交通規(guī)則。

活動過程：

(一)談話、觀看課件導入活動

提問：①小摯友，我們每天回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒依據生活閱歷回答問題)

②我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車絡繹不絕，一個小摯友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點被汽車撞倒。)

③剛才你們看到了什么?這個小摯友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教化幼兒駕馭交通常識。)

學習兒歌：小摯友，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小摯友過公路時肯定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結：小摯友，過公路時肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次相識學習過的交通標記。

師：”公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還相識哪些交通標記呢?”引導幼兒溝通：將自己收集到的交通標記與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標記用展示臺展示給其他小摯友看并說說它的作用。

老師：“今日老師也帶來了一些大家相識的標記，讓我們來相識相識吧。”(老師依據幼兒的回答依次展示交通標記,并告知幼兒此標記的作用)，引導幼兒復習已經相識的交通平安標記。

(三)競賽嬉戲交通平安問題推斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小摯友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應當怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

(四)活動結束

和孩子們再一起念兒歌，在輕松開心的氛圍中結束活動。

兒歌：

小摯友，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在公路上應當怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子相識各種交通標記，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

平安教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自我愛護實力。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

核心要素：

游玩時應留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記

活動打算：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小摯友們表演節(jié)目，請大家肯定要細致看喔。

2、邀請一位老師和小摯友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、探討：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應留意什么?應當怎樣做?

活動延長：

1、可通過嬉戲對幼兒進行平安意識的禮儀教化。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行平安教化，進一步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導幼兒要留意平安，不獨自去危急的'地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

反思：

1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

2．你認為這個活動的勝利之處在哪里？

3．你認為還有哪些地方須要改進？該如何改進？

平安教案篇5

活動目標：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時要依據醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

3、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

4、培育幼兒自我愛護實力。

活動打算：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的.小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實例，引導幼兒分析實例1、老師講解并描述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，因為

（1）吃藥必需在大人的看護下吃藥

（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適

（3）吃下去會中毒的。

小結：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打1204.老師總結

三、老師講解并描述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、探討：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？

四、制作小藥箱

活動反思：

實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經常是不行避開的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才平安，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于平安主題的活動中，或者在平常的談話中，應當讓孩子們懂得一些基本的平安學問，以此來提高幼兒推斷事物的實力。這樣能更好地增加他們自我愛護的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

平安教案篇6

活動目標：

1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解平安用電的基本常識。

2、幼兒通過學習平安用電的學問，增加自我愛護的意識。

3、引導幼兒初步駕馭日常生活中的用電平安。

4、引導幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒反應的靈敏性。

活動打算：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的'標記

活動過程：

一、出示電線