學校心理健康教育管理制度

學校心理健康教育管理制度小學心理健康教育管理制度一、領導機制我校實行三級管理領導機制:校級管理(校長直接分管)、學段管理(德育處、專兼職心理教師)、班級管理(班主任及任課教師直接管理及教學滲透)。我校建立了由校領導牽頭，德育教導、教學教導、大隊輔導員、心理輔導員、各科大組長等人員組成的領導小組。心理健康教育管理及領導機構(gòu)健全，職責明確，運行有效。定期舉辦研討，有記錄。領導小組負責指導學校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實施。二、學校心理健康教育工作內(nèi)容1、幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生理想和念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握研究策略，開放研究潛能，提高研究效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮3、正確的人際關系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限4、幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)5、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需求的根蒂根基上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學失業(yè)的選擇和準備，培養(yǎng)擔當意識和社會義務感。三、管理機構(gòu)(一)架構(gòu)圖各部]職責說明校長1、統(tǒng)等規(guī)劃學校心理健康教育事情發(fā)展方針和方向2、統(tǒng)等各部門之間的關系3、確定專兼職心理輔導老師合適人選;4、出席并指導有關心理健康教育的重大會議德育處:1、在校長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導各年級、各班主任做好班級活動中的學生心理輔導工作2、參與心理輔導室制訂學生心理輔導工作計劃3、會同心理輔導室實施學生行為困擾等題目的調(diào)查與處理4、會同家委會舉行家庭教育指導。教導處1、在校長室的統(tǒng)安排下，協(xié)助及督導各任課教師做好學科教學活動中滲透心理輔導的工作;2、配合心理輔導計劃，調(diào)整課程安排，落實心理輔導課的課時、教材等事情;3、配合心理輔導計劃，做好學生心理及其他測驗的課時安排。4、安排部分教師及心理輔導專兼職老師培訓進修，打造優(yōu)秀的教師隊伍?？倓仗?、確保心理健康教育必要的經(jīng)費和設備支持;2、提供心理健康教育相關的書籍;3、協(xié)助心理危急干預的現(xiàn)場維。心理輔導室:1、制定學期心理健康教育工作計劃2、開展學校心理健康教育宣傳活動3、開展學生心理輔導工作四、學校各功能室使用規(guī)則一、咨詢員及來訪者應做好各功能室的安全工作，自覺維護和保持各室衛(wèi)生。咨詢員下班時必須關好各室門窗，切斷電器設備的電源。ニ、嚴禁在本室和接電源，否則釀成的損失應由間接義務人承擔，并追查相關義務。三、各功能室設備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負。四、各功能室物品使用時需要大家的愛護，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關責任。五、功能室內(nèi)物品設備使用及書籍翻鬩后請放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。五、學校心理咨詢室管理制度ー、輔導室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。八、輔導人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。九、輔導人員遇到確有心理回題嚴重到精神回題者可介紹到他處就醫(yī)。十、輔導測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。十ー、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內(nèi)公共財產(chǎn)，嚴格要求自己，做到愛室如家。十ニ、對非事情人員，非輔導人員要阻擋入室。事情完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)事情。六、學校心理咨詢基本原則1、保密性原則咨詢?nèi)藛T應保守來訪者的內(nèi)心隱秘，要善保管個人息等材料。如因事情等特殊需求不得不引用咨詢事例時，也須對材料進行適當處理，不得公布來訪者的息2、了解與支持原則咨詢?nèi)藛T對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德和個人價值的眼光評判對錯，要幫助來訪者分析原因，積極心態(tài)培養(yǎng)原則。3、咨詢?nèi)藛T的主要目的幫助來訪者分析題目的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自心，讓來訪者的心理得到發(fā)展，自己找出解決題目的方法。4、時間限定的原則心理咨詢必需遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次45分鐘擺布，原則上不克不及隨意延長咨詢時間或距離。七、來訪者須知1、坦誠向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內(nèi)心真正的當或咨詢過程當中發(fā)生的題目、感受都及時地與輔導老師溝通，以便更快更好地到達咨詢效果。2、志愿是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與輔導老師進行必要的討論并修正。3、自主心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。不要期待輔導老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決間題。事實上，