兒童科學(xué)現(xiàn)場活動方案（4篇）

第7頁共7頁兒童科學(xué)?現(xiàn)場活動?方案[?活動目標(biāo)?]1、?引導(dǎo)幼兒?認識并了?解鏡子的?基本特征?及用途。?2、知?道每個人?的體形是?不同的，?每個人都?是獨特的?。3、?細心觀察?，體驗探?索帶來的?快樂。?[活動準(zhǔn)?備]各?種鏡子、?大口袋、?萬花筒、?音樂磁帶?[活動?過程]?一、認識?鏡子1?、游戲：?摸口袋?師：①、?今天老師?的口袋里?藏了一個?有趣的東?西，我請?一個小朋?友來摸摸?它是什么??②、摸?上去感覺?怎樣?你?覺得它是?什么??2、自由?探索看?看摸摸，?鏡子是用?什么材料?做的，他?有什么特?點?3?、教師小?結(jié)我們?剛才見到?的鏡子都?是用玻璃?做的，是?平滑的、?涼冰冰的?、可以反?光的，背?面涂了層?特殊的材?料，叫金?屬漆，這?樣就可以?清楚地照?出物體了?。(幼兒?學(xué)說金屬?漆)二?、探索發(fā)?現(xiàn)鏡子的?用途1?、回憶經(jīng)?驗師：?你還在哪?里見過鏡?子，它可?以用來干?什么??2、討論?鏡子除了?幫助人們?整理儀容?，還有什?么用途。?說說汽車?、商店等?生活環(huán)境?及自然環(huán)?境中安裝?鏡子的原?因。3?、通過照?鏡子使幼?兒明白每?個人的體?形是不同?的，每個?人都是獨?特的，要?尊重別人?。4、?請幼兒說?出還見過?什么樣的?鏡子。(?幼兒說出?各種鏡子?，教師出?示如凹透?鏡、凸透?鏡、平面?鏡、凸面?鏡、凹面?鏡、望遠?鏡、放大?鏡、顯微?鏡、眼鏡?)5、?鼓勵幼兒?將兩面鏡?子擺放在?不同的位?置，說說?有什么有?趣的發(fā)現(xiàn)?。6、?教師小結(jié)?。三、?游戲：照?鏡子1?、介紹規(guī)?則。師?：現(xiàn)在請?小朋友和?老師一起?玩照鏡子?的游戲，?老師做照?鏡子的人?，小朋友?做我的鏡?子，我做?什么動作?，你們鏡?子也做什?么動作，?好嗎??2、游戲?：隨音樂?做照鏡子?的游戲。?四、延?伸活動?請幼兒玩?萬花筒，?進一步了?解鏡子的?特點。?兒童科學(xué)?現(xiàn)場活動?方案（二?）活動?準(zhǔn)備:?卡通板、?廢舊紙盤?、色卡紙?、雙面膠?、彩泥、?泡沫板、?剪刀、錄?音機、小?魚的錄音?、海洋垃?圾的布景?等。有?益學(xué)習(xí)經(jīng)?驗：1?、親近大?自然，愛?護動物，?有同情心?，有初步?的環(huán)保意?識。2?、知道大?海中常見?的幾種魚?類的名稱?及其生活?習(xí)性。?3、參與?變廢為寶?的活動，?會用它們?大膽地進?行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造?，喜歡裝?飾?；?動過程：?一、海?底觀光：?觀看錄象?片?-海底世?界的美麗?風(fēng)光提?問：你在?海底世界?中看到了?什么呀??小結(jié)：?海底世界?可真神奇?，許許多?多的生物?都生活在?大海中。?二、觀?看資料片?：大海中?的魚(片?中向幼兒?介紹了一?些常見的?海魚及其?相關(guān)知識?)。提?問：生活?在海底世?界中最龐?大的一個?家族是什?么家族??你們認?識哪些生?活在海底?的魚呢??現(xiàn)在就?讓我們一?起去開開?眼界吧!?(看)?觀后提問?：生活在?海里的魚?可真多呀?，你記住?了哪些，?說說看吧??小結(jié)?：除了這?些魚兒外?，還有許?許多多生?物生活在?大海里，?看來海底?世界真是?個好大的?家呀，可?是小朋友?們，你們?知道嗎近?年來由于?我們?nèi)祟?不注意保?護這個家?，致使海?水遭受了?嚴重的污?染，給生?活在海里?的小生物?帶來了災(zāi)?難呢!你?們聽，這?是誰在說?話?三?、聽錄音?：一條可?憐的小魚?在敘述親?人、朋友?和自己的?不幸遭遇?，由于家?園受到嚴?重污染，?他們已經(jīng)?無家可歸?了，它在?向小朋友?請求幫助?。四、?向幼兒展?示“垃圾?密布”的?海洋(用?萬通板和?廢舊物品?、果殼、?易拉罐等?布置而成?的展板)?。小魚?的家變成?如今這個?樣子，這?是誰造成?的呢??今后我們?應(yīng)該怎樣?保護海洋?呢?現(xiàn)?在，我們?應(yīng)該如何?幫助小魚?呢?五?、清理海?洋垃圾，?請小朋友?用雙手清?理垃圾，?還魚兒一?個美麗的?家。六?、美工活?動?-變廢為?寶。幼兒?運用多種?美工材料?動手制作?，共同裝?飾展板，?布置美麗?的海底世?界。兒?童科學(xué)現(xiàn)?場活動方?案（三）?活動目?標(biāo)1、?學(xué)會積累?、記錄等?不同的探?索方法，?知道解決?問題的方?法有很多?種。2?、喜歡參?與區(qū)分生?蛋和熟蛋?的探索活?動，并能?在集體面?前大膽講?述自己的?探索結(jié)果?。3、?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。4?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?5、充?分體驗“?科學(xué)就在?身邊”，?產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)?、探索和?交流的興?趣?；?動準(zhǔn)備?實驗用品?：生熟雞?蛋每人一?枚，盤子?若干，水??；顒?過程1?、談話引?出主題，?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣?。今天?老師遇到?了一個問?題：不小?心把一個?生雞蛋和?一個熟雞?蛋混在了?一起，你?們能不能?給老師想?一個辦法?，把熟雞?蛋和生雞?蛋找出來?呢?2?、請幼兒?討論怎樣?區(qū)分生雞?蛋和熟雞?蛋。3?、請幼兒?嘗試怎樣?區(qū)分生雞?蛋和熟雞?蛋。并請?幼兒講一?講，是怎?樣區(qū)分出?來的生雞?蛋和熟雞?蛋。4?、共同探?索區(qū)分生?、熟雞蛋?的不同方?法，并記?錄。剛?才有的小?朋友成功?的區(qū)分出?了生雞蛋?和熟雞蛋?，那現(xiàn)在?咱們一起?來試一試?好嗎?記?得在實驗?的過程中?作好記錄?。(1?)搖一搖?，仔細感?覺兩個蛋?寶寶有什?么不同。?說一說你?們感覺到?了什么??驗證幼兒?發(fā)現(xiàn)：晃?動的是生?雞蛋、不?晃動的是?熟雞蛋。?咱們給熟?雞蛋貼一?個小標(biāo)記?，貼一個?藍色的小?方形。?(2)轉(zhuǎn)?一轉(zhuǎn)，兩?個蛋寶寶?要進行轉(zhuǎn)?圈比賽，?看一看，?它們有什?么不同??提問：你?發(fā)現(xiàn)了什?么?猜猜?轉(zhuǎn)得快的?是生蛋還?是熟蛋，?從而激發(fā)?幼兒探索?科學(xué)的興?趣，驗證?幼兒的發(fā)?現(xiàn)：轉(zhuǎn)得?慢的是生?雞蛋、轉(zhuǎn)?得快的是?熟雞蛋。?5、教?師小結(jié)，?再次嘗試?。剛才?咱們成功?的區(qū)分出?了生雞蛋?和熟雞蛋?，老師這?里也有一?個辦法，?咱們一起?來試試，?放在水里?，這兩個?雞蛋會有?什么不同??熟雞蛋?會飄起來?，生雞蛋?會沉下去?。6、?說一說：?通過剛才?的實驗咱?們找出了?生雞蛋和?熟雞蛋，?并在熟雞?蛋上做了?標(biāo)記，貼?上了藍色?的小圓形?，那么，?咱們找的?對不對呢??一起來?驗證一下?。請小朋?友敲一下?帶藍色標(biāo)?記的雞蛋?，試試自?己找的對?不對。?7、活動?結(jié)束，一?起來分享?熟雞蛋。?活動反?思《生?蛋熟蛋》?這個科學(xué)?活動來源?于生活，?最后又服?務(wù)于生活??；顒又?注重體現(xiàn)?一種新型?的師幼關(guān)?系，即教?師注重為?幼兒提供?豐富的可?操作的材?料，讓幼?兒自主探?索、自主?發(fā)現(xiàn)、自?己尋找答?案，體現(xiàn)?幼兒是學(xué)?習(xí)的主人?、課堂的?主人，將?傳輸知識?的過程變?為師幼共?同探討知?識的過程?。兒童?科學(xué)現(xiàn)場?活動方案?（四）?活動目標(biāo)?：1、?知道一些?水生的名?稱及其生?活習(xí)性。?2、知?道要保護?水的清潔?環(huán)境。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、充分體?驗“科學(xué)?就在身邊?”，產(chǎn)生?在生活中?發(fā)現(xiàn)、探?索和交流?的興趣。?活動準(zhǔn)?備：1?、觀看有?關(guān)內(nèi)容的?動物世界?錄像或圖?片。2?、紙、筆?等。活?動過程：?1、談?話，引入?活動。?問：你知?道有哪些?動物生活?在水中，?它們的名?字叫什么??2、?觀看有關(guān)?內(nèi)