幼兒中班社會活動方案（3篇）

第6頁共6頁幼兒中班?社會活動?方案【?活動目標?】1、?感知和理?解生活中?等待行為?的意義，?初步體驗?秩序帶來?的方便和?快樂。?2、嘗試?設計等待?的溫馨提?示標志，?提醒大家?要耐心等?待。3?、培養(yǎng)孩?子耐心等?待的意識??！净?動準備】?溫馨小?提示的照?片;紙和?筆、糖果??！净?動過程】?一、游?戲?qū)牖?動，激發(fā)?孩子的興?趣。師?：小朋友?，今天老?師給你們?帶了禮物?呢，你們?瞧!你們?想不想要?呀?等會?音樂響時?，大家跟?著我一起?跑一跑。?師：大?家都拿到?糖了吧，?你們怎么?拿的?剛?才拿糖的?時候亂哄?哄的，怎?么回事呀??幼：?他們都搶?著拿!都?擠在一起?了。師?：大家都?擠著拿搶?著拿，太?讓老師失?望了，算?了，還是?把糖都還?給我吧!?(幼兒送?糖)等會?，誰愛動?腦筋誰愛?舉手發(fā)言?，還是可?以給你們?的哦!?師：我們?拿糖果的?時候怎樣?才能不擁?擠呢??幼：前面?的小朋友?拿，后面?的小朋友?就稍微等?一等，這?樣就不擁?擠了。?二、尋找?標記的基?本規(guī)律，?嘗試設計?等待標記?。師：?這個道理?小朋友都?知道，但?有的時候?一著急，?就忘記了?等待。就?像剛剛拿?糖果時一?樣。師?：你有什?么好方法?提醒大家?要耐心等?待呢?(?看溫馨小?提示)?幼：可以?提醒別人?注意等待?。幼：?畫幅畫提?醒別人。?標記一?師：這上?面畫的什?么呀??幼：畫了?很多標記?，還有斜?線呢!?師：斜線?表示什么??幼：?表示不許?、禁止!?師：這?下面還有?字呢?有?沒有誰認?識?小?結：這個?標記就是?提醒我們?不能踩踏?小草，要?愛護小草?。標記?二師：這?是什么標?記?你在?哪見過??幼：在?洗手池那?，告訴我?們注意節(jié)?約用水。?師：我?們能不能?也設計一?個這樣的?標記來提?醒我們拿?糖果的時?候不擁擠?呢?師?：畫些什?么來提醒?大家呢??我們畫一?個斜線表?示不擁擠?，我來試?試。還可?以寫上字?呢!師?：除了不?要擁擠，?我們還可?以提醒大?家怎么做?呢?幼?：也要提?醒別人耐?心等待。?師：對?，你來試?試。(幼?兒示范)?幼：看?到了這個?標記我們?就知道玩?游戲的時?候不能擁?擠，要耐?心等待。?師：我?們把標記?貼在哪呢??幼：?貼在玩游?戲的地方?。(教師?貼標記)?三、再?次游戲，?體驗等待?帶來的好?處。師?：小朋友?，馬上音?樂響起時?，大家跟?著老師跑?一跑，當?音樂一停?，每個小?朋友拿一?粒糖，不?過大家要?注意不能?擁擠，耐?心等待哦?!(幼兒?游戲)?師：在幼?兒園里，?還有什么?時候我們?也需要耐?心等待呢??(幼兒?說，教師?出示照片?)幼：?我們在玩?沙的時候?也要注意?等待，一?個一個換?套鞋。?幼：在玩?滑梯的時?候也要等?待，不能?擁擠。?幼：在喝?水的時候?也要排隊?，不然水?會潑在地?上。四?、設計等?待標記，?培養(yǎng)等待?的意識。?師：原?來在我們?的幼兒園?里還有許?多地方需?要等待呢?，你覺得?什么地方?需要等待?，就給它?設計一個?標記吧。?老師給你?們準備了?紙和筆呢?。(教師?巡回指導?)師：?你畫的是?什么??幼：我畫?了滑梯，?我要提醒?大家在滑?滑梯的時?候要排隊?，不能擁?擠。師?：我來幫?你寫下來?吧!師?：我們把?這些溫馨?小提示貼?到需要的?地方去吧?!幼兒?中班社會?活動方案?（二）?活動目標?：1、?在說說、?玩玩的游?戲中，繼?續(xù)體驗開?心、生氣?和傷心的?心情。?2、培養(yǎng)?幼兒敏銳?的觀察能?力。3?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?4、發(fā)?展幼兒思?維和口語?表達能力?。5、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?活動準?備：小?朋友表情?照片若干?小火車?活動過程?：1、?邊念兒歌?邊開火車?入場，引?發(fā)幼兒的?興趣。?2、認識?心情火車?。3、?讓幼兒數(shù)?數(shù)有幾節(jié)?車廂。?1、坐上?心情火車?，請幼兒?找自己的?照片，說?說自己的?照片。?2、第一?次交流，?說說自己?的表情，?并說出原?因。3?、試著找?到好朋友?的照片，?猜猜好朋?友的心情??4、?第二次分?享交流：?(1)?你找到了?誰的照片??(2?)他(她?)的表情?怎樣??(3)猜?猜為什么?會這樣??5、讓?幼兒按哭?、笑、生?氣給車廂?起名字。?請你選?擇最喜歡?的車廂，?快樂的開?火車退場??；顒?反思：?第一環(huán)節(jié)?：情景導?入，激發(fā)?幼兒興趣?。以邊念?兒歌邊開?火車的形?式，激發(fā)?幼兒活動?的興趣。?第二環(huán)?節(jié)：師生?互動說說?表情。感?知開心、?生氣、傷?心的心情?。第一?次讓幼兒?找自己的?照片。?第二次找?好朋友的?照片。體?現(xiàn)了層次?的遞進性?。第三?環(huán)節(jié)：選?擇表情，?鼓勵開心?。以開火?車的游戲?離開活動?室，鼓勵?孩子做一?個開心寶?寶，起到?了升華的?作用。?幼兒中班?社會活動?方案（三?）活動?目標：?____?對情緒有?初步的認?識，知道?人的情緒?會變化，?會用情緒?溫度計記?錄自己的?情緒。?2.懂得?保持良好?的情緒對?身體的好?處。3?.讓幼兒?知道愉快?有益于身?體健康。?4.學?會保持愉?快的心情?，培養(yǎng)幼?兒熱愛生?活，快樂?生活的良?好情感。?5.學?會在日常?生活中保?持樂觀的?情緒，逐?漸養(yǎng)成樂?觀開朗的?性格。?活動準備?：1.?氣溫溫度?計一個?2.臉譜?圖：興奮?、高興、?傷心。?3.可調(diào)?式情緒溫?度計若干?。4.?磁帶：《?快樂舞》?、《小熊?的葬禮》?音樂活?動過程：?1.提?問：“氣?溫的變化?用什么表?示?”教?師出示氣?溫溫度計?，讓幼兒?知道氣溫?的變化可?以用溫度?計來表示?。2.?認識情緒?，知道人?的情緒也?會變化。?(1)?請幼兒分?別欣賞《?快樂舞》?和《小熊?的葬禮》?的音樂，?感受自己?的情緒的?變化。?(2)出?示不同的?情緒臉譜?并認識：?興奮、高?興、傷心?，讓幼兒?說說自己?有沒有過?這樣的情?緒。(?3)認識?情緒溫度?計：知道?情緒同氣?溫一樣會?變化，可?以用情緒?溫度計來?記錄自己?的情緒。?①幼兒?操作自己?的情緒溫?度計，并?同旁邊的?幼兒說一?說自己的?情緒。?②請個別?幼兒把自?己的情緒?溫度計給?大家看，?猜一猜他?的情緒是?怎樣?使?幼兒懂得?情緒溫度?計不僅可?以記錄自?己的情緒?，也可以?了解別人?現(xiàn)在的情?緒。3?.通過故?事，了解?情緒對健?康的影響?。(1?)提問：?“你喜歡?什么樣的?情緒?為?什么?什?么樣的情?緒最讓人?舒服，對?身體最有?益。(?2)講故?事《小兔?過生日》?、《長頸?鹿丟了花?帽子》，?讓幼兒懂?得過分高?興和過分?傷心對身?體不利，?最讓人舒?服、最利?于健康的?情緒就是?“高興”?鼓勵幼?兒平時用?情緒溫度?計記錄自?己的情緒?，讓自己?天天都有?“高興、?開心”的?情緒，這?樣本另會?學得更好?，身體會?更健康。?活動反?思：讓?孩子認同?自己