幼兒區(qū)域活動實施方案三篇

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幼兒區(qū)域活動實施方案精選【篇一】

角色扮演區(qū)

●我做爸爸、媽媽

在游戲中仿照爸爸、媽媽照看寶寶的行為，體會父母對自己的關(guān)愛之情。

美工制作區(qū)

●美麗的小相框

用涂色、添畫、剪貼、印畫、粘貼等方式裝飾相框。

●送給媽媽的項鏈

大膽涂色，用按規(guī)律排序的方法設(shè)計項鏈。

★創(chuàng)意美術(shù)：《自畫像》

了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

區(qū)域活動拼插建構(gòu)區(qū)

學習用"一'字插、"L'形插、方形插、圓形括等方法拼插不同外形的相框。

音樂表現(xiàn)區(qū)

●搖籃曲

感受搖籃曲溫柔、精美的特點，隨音樂表現(xiàn)爸爸、媽媽抱娃娃的動作。

語言閱讀區(qū)

●我的好爸爸、好媽媽

結(jié)合圖片和實際生活，用較連貫的語言講解并描述爸爸、媽媽為自己做的事情。

益智游戲區(qū)

●穿項鏈

根據(jù)大小、色調(diào)等規(guī)律為媽媽穿項鏈。

●誰的東西

學習區(qū)分爸爸、媽媽、小伙伴的物品，嘗試將物品進行分類。

集體活動

1.暖暖的愛(杜會)

2.爸爸、媽媽和我(語言)

3.認識早晨、晚上(科學)

4.搖籃曲(音樂)

5.爸爸的領(lǐng)帶(美術(shù))

6.★文明禮儀:路上有個香蕉皮

戶外活動

1.體育活動：我給奶奶送紅花

2.體育游戲：動物快遞員

3.自主體育活動：見《自主體育活動參考表》

生活活動

1.提示幼兒如廁后將衣服整理后，避開受涼。

2.午睡時鼓舞幼兒自己穿、脫衣服并疊放整齊。

3.進餐時播放《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《世上只有媽媽好》等歌曲，營造溫馨的氛圍。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.和幼兒一起布置《我愛我家》主題墻，創(chuàng)設(shè)《我家的房子》、《我家有幾口》等版塊，通過圖片觀賞、照片展示等形式，引導幼兒感受一家人在一起的美滿。

2.師幼共同布置"高高低低的房子'手工作品展，引發(fā)幼兒對自己家的房屋的關(guān)注。

3.布置"喜愛和你在一起'照片墻，引導幼兒觀賞、講解并描述與家人在一起的趣事。

家園共育

1.請家長和幼兒一起收集表現(xiàn)家庭成員間趣事的照片，指導幼兒講解并描述。

2.提示家長在家中鼓舞幼兒做力所能及的事情，援助家人減輕負擔。

3.建議家長多與幼兒溝通、多玩游戲，讓幼兒充分感受和家人在一起的美滿。

活動區(qū)活動

☆我做爸爸、媽媽☆材料預備：

角色扮演區(qū)

創(chuàng)設(shè)2?3個娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的典型物品，如媽媽的絲巾和高跟鞋、爸爸的剃須刀和領(lǐng)帶、寶寶的奶瓶和玩具等。

玩法與建議：

1.引導幼兒自主選擇角色，仿照爸爸、媽媽做家務、哄寶寶等活動。

2.鼓舞幼兒在游戲中仿照爸爸、媽媽照看寶寶的行為。例如：媽媽給寶寶做飯、喂飯、洗衣服，爸爸陪寶寶看書、玩玩具。

3.指導幼兒想象仿照抱的動作，引導幼兒在哄、抱的過程中感受爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛。

4.游戲后，指導幼兒整理娃娃家中的物品，分類整理好。

美工制作區(qū)

☆美麗的小相框☆材料預備：

不同外形的相框底板，彩筆、印章、皺紋紙、紐扣、谷物、火柴棒、小粘貼、樹葉、樹枝、溶膠等制作材料，不同相框的制作方法示意圖。

玩法與建議：

1.引導幼兒用涂色、添畫、剪貼、蓋印章、粘貼等方式裝飾相框。

2.老師和幼兒一起觀測不同相框的制作方法示意圖，鼓舞幼兒從顏色、外形、材料等方面說說自己喜愛哪種相框，請幼兒爭論制作方法。

3.引導幼兒選擇自己喜愛的材料制作相框，啟發(fā)幼兒大膽想象，制作別出心裁的相框。

4.在制作好的相框中貼上照片，投放到語言講解并描述區(qū)、主題墻、娃娃家等，引導幼兒自由講解并描述照片上的故事。

☆送給媽媽的項鏈☆材料預備：

水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等，多種項鏈實物，"幼兒素養(yǎng)進展課程'美術(shù)用紙第3頁。

玩法與建議：

1.引導幼兒嘗試按不同的顏色、大小、外形設(shè)計、裝飾項鏈。

請幼兒觀測實物項鏈，找一找項鏈的排列規(guī)律，啟發(fā)幼兒選擇一種或多種樣式有序排列，為媽媽設(shè)計新式項鏈。

指導幼兒選擇媽媽喜愛的顏色涂色，為媽媽制作項鏈。張貼、展覽幼兒的作品，請幼兒從繪畫色調(diào)、排列規(guī)律等方面評價同伴的作品。

幼兒區(qū)域活動實施方案精選【篇二】

如何以整合的進展觀來看待幼兒的學習，如何打破學科間的界限，加強學科之間的聯(lián)系，使各個學科相互促進、相互融合，在此，人們好像更致力于通過主題活動的開展來實現(xiàn)教育的整合，忽視整合觀念在幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)，尤其是區(qū)域活動的滲透。區(qū)域活動已成為幼兒園教育活動的重要組成部分，但人們在區(qū)域的劃分上好像仍舊按學科領(lǐng)域來進行。區(qū)域的活動目標、活動內(nèi)容、操作方式、老師的指導等事實上具有分科活動的明顯特征，各區(qū)域間缺乏相互的聯(lián)系。這就有礙于幼兒在區(qū)域活動中獲得整體性的進展。鑒于此，我園著力于探究如何將整合的教育觀融入?yún)^(qū)域活動中去。下面我就來談談自己的一點體會：

一、整合課程教學目標與區(qū)域活動目標的整合

在整合課程的活動目標中我們盼望提供一種既兼顧兒童進展個別差異性、又考慮兒童進展全面性的課程構(gòu)架，查找相對符合兒童愛好和可以容許不同兒童共同提高的目標，我們需要將各個領(lǐng)域的核心概念和核心技能有效地整合到整合課程的目標中去，我們需要通過活動的方式來引導幼兒學習，摻入各個領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)立從不同角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能方面的進展為整合課程的目標。整合課程活動目標的生成為區(qū)域活動目標的設(shè)立起到了明顯的導向作用，課程目標的整合概念孕育了很多個整合性區(qū)域活動的目標，其中的區(qū)分只是在于課程的整合目標是由老師來引導，幼兒參加來達到，區(qū)域活動那么側(cè)重于讓幼兒自身在與物體、與材料相互作用中，去觀測、去體驗、去探究、去發(fā)覺、去認識、去進行自我建構(gòu)而達到整合性區(qū)域活動的目標。因此，整合性區(qū)域活動的目標是來源于整合性課程的目標中的。

以中班上學期主題"傘的世界'為例：

1.這個主題目標是：帶領(lǐng)幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀測傘的形狀、種類、花樣，探究傘的特性，感受傘的重要性，進而援助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富閱歷。在這樣的主題目標引領(lǐng)下我們設(shè)立了"花傘加工廠'的區(qū)域活動，把這個游戲的目標定為：①提供各種各樣的傘面，引導幼兒選擇自己喜愛的傘面進行裝飾，鞏固小傘制作的方法。②引導幼兒整合各游戲區(qū)域進行游戲，能制造性的利用"傘'進行交往、表演等活動。③通過活動感受傘的多樣性以及不同圖案的美。

2.老師把主題的整合目標下放到了各類區(qū)域活動的目標中去，將主題性區(qū)域活動目標轉(zhuǎn)化為各區(qū)域活動的進展目標，使各區(qū)域保持內(nèi)在的聯(lián)系。我們還以'花傘加工廠'游戲為例，角側(cè)重于豐富社會生活閱歷，制定的進展目標為：①鼓舞娃娃家、點心店、銀行的幼兒嘗試用傘進行活動，感受傘的多樣性和美。②美工區(qū)側(cè)重于進展幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能及動手操作技能。③表演區(qū)換上抒情的音樂，請幼兒表演花傘舞，進展幼兒的表現(xiàn)表演技能，加強自信心。④花傘店換上各式各樣漂亮的傘，讓當老板的幼兒與前來買傘的顧客友好的溝通。

二、區(qū)域活動內(nèi)容與主題課程活動內(nèi)容的有機整合

1.主題內(nèi)容的預習。即在集體教學活動前，讓幼兒先到區(qū)域活動中對有關(guān)材料進行操作感知。一是讓幼兒積累徑直閱歷，二是使老師更好地觀測了解幼兒的愛好、需求和問題，以便生成集體教育內(nèi)容。這類內(nèi)容常見于探究區(qū)、美工區(qū)，如在進行"傘的選美會'集體活動之前，先在探究區(qū)投放一些傘的美麗拼圖，讓幼兒通過操作撫弄，初步感知傘面不同圖案的美，培育幼兒探究的愛好和欲望。然后，老師依據(jù)幼兒在操作過程中存在的共性問題，生成集體教學內(nèi)容的重點難點，意在通過老師的提升，發(fā)覺規(guī)律。

2.主題內(nèi)容的鞏固和拓展。即指區(qū)域活動的內(nèi)容是集體教學活動內(nèi)容的延伸。通過區(qū)域活動中經(jīng)常的個體性操作和練習，將集體活動中沒有達到的目標得以彌補和遷移。例如"花傘加工廠'的游戲中，美工區(qū)的幼兒在運用多種材料制作美麗的花傘后動手技能得到了很大的熬煉與提高，他們需要在交往技能、表演技能方面獲得提升，于是老師在活動正式開始前以談話的方式讓幼兒爭論花傘加工廠做好的小傘可以做什么，哪些地方的工作人員可以拿傘做游戲。這些目標的達成是在有限的集體活動中無法實現(xiàn)的。

3.主題內(nèi)容的下放。即將主題內(nèi)容徑直通過區(qū)域活動形式開展，目的是培育幼兒自主學習技能和便于老師在區(qū)域活動中進行個別指導。這類內(nèi)容較常見于美工區(qū)、益智區(qū)。如在"傘的世界'主題區(qū)域活動中我們在美工區(qū)提供了制作降落傘、小紙傘、彩繪傘的材料、工具讓孩子們探究、制作，這樣老師既可以在邊上觀測，又可以在適當?shù)臅r候予以個別的指導，特別是援助那些動手相對差一點的幼兒提高技能。

主題內(nèi)容的預習、鞏固遷移及下放，使區(qū)域和主題、區(qū)域與區(qū)域有機地整合起來，特別是主題內(nèi)容的預習和鞏固遷移，促使區(qū)域活動和集體活動有機滲透在一起，充分發(fā)揮了區(qū)域活動和集體教育活動各自不同的教育功能。當然，主題內(nèi)容的預習、下放、鞏固遷移在實施時，并不是絕對的，而是視詳細狀況而定，有時也可以交叉運用。如原本是主題內(nèi)容的下放，而老師發(fā)覺孩子在區(qū)域活動中涌現(xiàn)的問題是一樣的，為了提高教育效益，就組織了集體活動來解決這個問題，因此變成集體活動的預習了。

總之，整合課程的教學活動與區(qū)域活動是休戚相關(guān)的，整合的課程指引了整合的區(qū)域活動，整合的區(qū)域活動又為整合的課程提供了新的活動材料。游戲與課程之間的必定聯(lián)系，兒童期是人生中進展最為快速的時期，這一時期的教育、進展將會影響個體的一生。

幼兒區(qū)域活動實施方案精選【篇三】

為了使幼兒體、智、德、美得到全面的進展，以堅持健康第一、歡樂生活為指導思想，以確保幼兒每天戶外活動、區(qū)域活動時間為工作主線，我們仔細貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題健康體育、自主游戲為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動和區(qū)域活動。本學期依據(jù)我園主題目標把戶外活動、區(qū)域活動與領(lǐng)域教學活動相結(jié)合，設(shè)計了豐富多彩的戶外活動和區(qū)域活動。

一、戶外運動活動

(一)指導思想

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3-6歲兒童學習與進展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實施指導看法(試行)》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入討論幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關(guān)理論和策略。活動設(shè)計嚴格遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，著重個體差異。重在培育幼兒的運動愛好和技能，面對全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量，真正促進幼兒身心的全面的進展。

(二)基本目標

1、培育與激發(fā)幼兒運動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參與體育活動

2、使幼兒掌控基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面進展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神

(三)任務目標

1、各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的敏捷性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素養(yǎng)，做到人人都參加、歡樂熬煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的運用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面進展。

2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進行班級競賽，激發(fā)幼兒熬煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

(四)工作措施

1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班老師

要依據(jù)幼兒特點、技能、班級狀況制定目標與計劃、措施。并實時記錄各項活動的開展狀況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色競賽，每學期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。

3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并選擇出優(yōu)秀選手參與幼兒園體育競賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。

4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學訓練活動。

5、活動形式要敏捷多變，盡量表達新、奇、活的原則，能夠充分調(diào)動孩子參加活動的劇烈愛好和積極性。

6、老師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前老師應仔細做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全預備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。

二、區(qū)域活動

(一)指導思想

游戲是幼兒園的基本活動，而區(qū)域活動正是游戲化的小組活動，是幼兒特別喜愛的一種自我學習、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，