設(shè)計一個區(qū)角活動方案范文（三篇）

第5頁共5頁設(shè)計一個?區(qū)角活動?方案范文?目的：?學(xué)習(xí)數(shù)?物對應(yīng)，?比較數(shù)字?的大小，?學(xué)習(xí)6以?內(nèi)的加減?法。準(zhǔn)?備：磁?性釣魚竿?若干，寫?有數(shù)字或?式題的紙?。玩法?：__?__把釣?到的魚放?到寫有相?應(yīng)數(shù)字的?魚池中。?如：釣到?寫有數(shù)字?4的魚，?就把魚放?到___?_號魚池?。__?__把釣?到的魚放?到比它大?1或小1?的魚池中?去。如：?釣到寫有?數(shù)字3的?魚，就把?魚放入_?___號?或___?_號魚池?中。3?.根據(jù)釣?到的魚身?上的加減?式題，把?魚放入相?應(yīng)得數(shù)的?魚池中去?。如：釣?到的魚上?寫有式題?“1+2?”，就把?魚放入_?___號?魚池;釣?到的魚上?寫有式題?“2-1?”，就把?魚放入_?___號?魚池。?建議：?該活動適?合中、大?班幼兒。?可以一個?人玩，也?可以合作?玩。設(shè)?計一個區(qū)?角活動方?案范文（?二）活?動目標(biāo)：?1、通?過自主選?擇活動材?料與活動?伙伴，體?驗與同伴?合作并獲?得成功的?情感。?2、能專?注、認真?地進行活?動，善于?探索材料?的玩法。?有良好的?收拾整理?的習(xí)慣。?活動重?點：通過?活動體驗?與人交往?的快樂。?活動難?點：活動?結(jié)束后能?收拾好各?活動材料?。材料?投放：?能干的小?手：做柳?條、春天?的花、打?扮春天?小小建筑?師：建構(gòu)?示意圖、?各種積塑?、建構(gòu)春?天的公園?纏繞的?本領(lǐng)：各?種材料做?成的花、?毛線、彩?紙、皺紙?發(fā)現(xiàn)秘?密：觀察?種子的變?化并記錄?聽聽講?講：給字?找朋友、?圖書、兒?歌的卡片?、故事錄?音動動?腦筋：數(shù)?字卡片、?吸鐵石、?圖形配對?、量一量?、稱一稱?小舞臺?：小話筒?、表演頭?飾、各種?樂器、節(jié)?奏卡活?動流程：?激發(fā)興趣?—實踐操?作—分享?快樂一?、激發(fā)興?趣我們?又要開始?玩分區(qū)活?動了，今?天我們又?有一些新?材料,小?朋友可以?去和你的?好朋友一?起玩?看?誰能玩得?好，玩得?開心!?二、實踐?操作1?、幼兒按?意愿自選?活動區(qū)和?玩伴。?2、師觀?察幼兒與?新投入材?料的互動?性，加以?引導(dǎo)。?3、重點?觀察：美?工區(qū)，鼓?勵幼兒大?膽嘗試與?操作。?三、分享?快樂1?、幼兒說?一說，今?天在哪里?玩?玩了?什么?怎?么玩的??玩的時候?有沒碰到?困難?怎?么解決的??2、?幼兒評一?評。你覺?得他今天?成功了嗎??什么地?方最成功?的?(為?什么沒成?功?你覺?得可以怎?么做?)?3、教?師對孩子?的閃光點?再次肯定?，引發(fā)他?們再次探?索的興趣?。設(shè)計?一個區(qū)角?活動方案?范文（三?）一、?主題區(qū)域?活動名稱?《動物?的家在哪?里》二?、主題背?景自然?界中，人?與動物的?關(guān)系是非?常密切的?，幼兒與?動物更是?有著不解?之緣。中?班幼兒已?有了對動?物的認知?基礎(chǔ)，并?表現(xiàn)出對?動物進一?步探索的?欲望。最?近一段時?間，孩子?們經(jīng)常在?討論“我?們都有一?個溫暖的?家，小動?物的家在?哪里?”?、“蜜蜂?的家是怎?樣造的??”、“蜘?蛛寶寶住?在蜘蛛網(wǎng)?上么?”?，一串串?的問號，?吸引著幼?兒不斷的?去發(fā)現(xiàn)、?去探索。?奇妙的動?物世界如?此令幼兒?著迷，強?烈的學(xué)習(xí)?興趣引導(dǎo)?著幼兒去?探索、發(fā)?現(xiàn)“動物?的家在哪?里”。?《幼兒園?工作規(guī)程?》中提出?：“創(chuàng)設(shè)?與教育相?適應(yīng)的良?好環(huán)境，?為幼兒提?供活動和?表現(xiàn)能力?的機會和?條件”。?區(qū)域活動?是幼兒按?照自己的?意愿和能?力，以操?作、探索?方式為主?的、個別?化的自主?學(xué)習(xí)活動?，這種活?動能滿足?不同幼兒?的需求，?使幼兒獲?得有差異?的發(fā)展。?根據(jù)本?班幼兒的?興趣需要?和年齡特?點，我們?創(chuàng)設(shè)了《?動物的家?在哪里》?主題區(qū)域?活動。根?據(jù)主題內(nèi)?容，我們?開設(shè)了美?工區(qū)、科?學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)?、建構(gòu)區(qū)?來進行活?動。三?、主題活?動總目標(biāo)?1、有?效利用各?種教育資?源，了解?動物不同?的生活環(huán)?境，豐富?對“動物?的家在哪?里”的認?識。2?、通過操?作、探究?、制作等?多種活動?，發(fā)展動?手操作能?力、想象?力和創(chuàng)造?力。3?、愿意和?動物做朋?友，懂得?愛護動物?和動物的?家，就是?愛護我們?自己的家?。四、?家園聯(lián)系?1、家?長和幼兒?一起收集?觀看“動?物的家”?的圖書、?圖片及影?像資料。?家長還可?帶幼兒到?大自然中?尋找鳥巢?、蜂巢、?蜘蛛網(wǎng)等?動物奇妙?的家，和?幼兒一起?探討怎樣?保護動物?的家園。?2、家?長可和幼?兒一起用?拼插玩具?進行蓋房?子的活動?，感受親?子活動的?愉悅。?五、主題?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?1、收?集關(guān)于動?物居住環(huán)?境的圖書?、圖片、?音像等。?布置“動?物的家園?”主題板?。2、?將幼兒開?展的“給?小鳥做窩?”“給小?動物蓋房?子”“海?底世界”?等活動過?程進行拍?照，布置?在活動區(qū)?。六、?主題區(qū)域?活動創(chuàng)設(shè)?(一)?美工區(qū)?活動內(nèi)容?手工活?動《給小?鳥做窩》?，繪畫活?動《有趣?的小蝸牛?》、《能?干的蜘蛛?》活動?目標(biāo)1?、嘗試用?插接、剪?貼、泥工?、繪畫等?不同形式?大膽探索?、表現(xiàn)小?鳥的窩及?蝸牛、蜘?蛛的形象?。2、?嘗試?yán)?廢舊物品?進行制作?，培養(yǎng)動?手操作能?力和想象?力。3?、愿意和?動物做朋?友，懂得?愛護動物?及動物的?家。材?料準(zhǔn)備?1、知識?準(zhǔn)備通?過多種方?式了解鳥?窩的特征?及蝸牛、?蜘蛛的生?活習(xí)性、?外形特征?等。2?、物質(zhì)準(zhǔn)?備圖片?：奧運會?主體育場?“鳥巢”?圖片、草?地背景圖?、“蜘蛛?結(jié)網(wǎng)忙”?背景圖、?蝸牛、蜘?蛛圖片?材料：彩?色卡紙、?紙盒及半?成品、舊?報紙、樹?枝、“大?樹”工?具：橡皮?泥、剪刀?、彩筆、?油畫棒、?膠棒、圖?畫紙、勾?線筆活?動玩法?1、仔細?觀察鳥巢?、蜘蛛、?蝸牛圖片?，了解其?特征。?2、選擇?喜歡的活?動和材料?，如需合?作，進行?協(xié)商，做?好分工。?3、利?用選擇的?材料，大?膽想象，?進行探索?、操作活?動。4?、活動中?教師關(guān)注?幼兒表現(xiàn)?，必要時?進行適時?適度的協(xié)?助與指導(dǎo)?。5、?作品展示?。相互?講述自己?的作品，?并把做好?的鳥窩放?在“大樹?上”，蝸?牛和蜘蛛?粘