新教科版三年級下冊科學(xué) 1-7 我們的“過山車”教學(xué)課件

科學(xué)教科版

三年級下冊工程設(shè)計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進(jìn)完善等?？茖W(xué)概念目標(biāo)1根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設(shè)計要求，按照工程設(shè)計的基本步驟完成指定的任務(wù)?？茖W(xué)探究目標(biāo)12對自己小組或他人設(shè)計的想法、模型等提出改進(jìn)建議，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整。愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計產(chǎn)品的成就感?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)12科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識的重要性。1體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識和技能。你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？

軌道、支架和車。過山車由哪幾部分組成？它的軌道有什么特點(diǎn)？

有些地方是直線，有些地方是曲線；有些地方高，有些地方低。我們來設(shè)計和搭建一座自己的“過山車”吧！1觀察現(xiàn)有的材料，試著建造直線軌道和曲線軌道。塑料積木軌道泡沫保溫管軌道也可以選用身邊的材料。2仔細(xì)閱讀設(shè)計要求，討論一下怎樣才能做到。“過山車”設(shè)計要求軌道的總長應(yīng)在2米以上。要有直線軌道和曲線軌道。軌道的坡度要有變化。小球能滾完全部軌道，不能脫軌。整座“過山車”要穩(wěn)固。

1.軌道的長度可以用軟尺或者細(xì)繩來測量。溫馨提示

2.工具的選擇可以選用紙或者塑料等輕便易得的材料。要怎樣設(shè)計才能達(dá)到這些要求呢？請大家在組內(nèi)進(jìn)行研討。我們的過山車設(shè)計成什么形狀？

設(shè)計成由多條直線軌道和曲線軌道組成的螺旋狀。我們建造幾條直線軌道，幾條曲線軌道？7條直線軌道，4條曲線軌道。怎么制造坡度？

軌道材料之間盡量對接的緊密平滑一些。怎樣保證小球不脫軌？

調(diào)整積木套件支架部分的高度。在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線。設(shè)

計仔細(xì)閱讀設(shè)計圖樣例，思考“過山車”軌道設(shè)計圖需要關(guān)注哪些內(nèi)容？

（1）清楚標(biāo)注起點(diǎn)和終點(diǎn)，可以用箭頭和文字相結(jié)合的方式。（2）整個軌道路線應(yīng)該保持封閉和連續(xù)。

（3）沿著空白設(shè)計圖紙上的格子繪制直道，彎道用弧線表示。

（4）上下層路線，用重疊時位于下層的路線使用虛線，并配上文字說明。

（5）設(shè)計圖不要過于復(fù)雜，以免后續(xù)的拼搭難以完成。根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”。制作要按照設(shè)計圖進(jìn)行搭建。先搭直線軌道再搭曲線軌道,從下往上搭。根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成對“過山車”的評價。評價先用小球在“過山車”上運(yùn)行測試、調(diào)整，再評價“過山車”。評價分為小組自評和組間互評。沖鋒號“過山車”評價量表

軌道總長應(yīng)在2米以上有直線軌道和曲線軌道軌道的坡度要有變化小球能滾完全部軌道，不脫軌整座過山車要穩(wěn)固總評小組自評組間互評設(shè)計建造“過山車”視頻演示1.組裝過山車時，高度越高越好。（

）2.我們的過山車運(yùn)動到一半停止了，我們可以推一下，讓它繼續(xù)運(yùn)動。（）3.“過山車”搭建好后，需利用小球進(jìn)行測試和調(diào)整。（

）判斷課堂達(dá)標(biāo)××√1.我們的過山車設(shè)計中的曲線軌道有助于過山車。()A.運(yùn)動快慢保持不變B.運(yùn)動得更快C.運(yùn)動得更慢

2.下列工具不能測量軌道長度的是()。A.軟尺B.細(xì)繩C.直尺

選擇課堂達(dá)標(biāo)CC總結(jié)我們的“過山車”觀察材料建造軌道

材料

要求評價明確設(shè)計要求

設(shè)計

制作建議從低到高拼搭7我們的“過山車”第一單元物體的運(yùn)動能合理設(shè)計和制作自己的一座“過山車”。根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設(shè)計要求，按照工程設(shè)計的基本步驟完成指定的任務(wù)。一、填空題。1.制作“過山車”的三大板塊是

設(shè)計

?、

制作

?、

評價

?。

2.設(shè)計“過山車”軌道要有

直線

?軌道和

曲線

?軌道。

3.我們可以用

積木

?、

鐵架臺

?、

卡紙

?等材料設(shè)計制作“過山車”。

4.搭建軌道的長度可以用

軟尺

?和

細(xì)繩

?來測量。

設(shè)計

?制作

?評價

?直線

?曲線

?積木

?鐵架臺

?卡紙

?軟尺

?細(xì)繩

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.關(guān)于設(shè)計制作“過山車”的要求，下列說法正確的是（

A

）。A.軌道的總長應(yīng)在2米以上B.軌道的坡度沒必要有變化C.只要在紙上設(shè)計好就行，不需要制作出來2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（

C

）。A.制作的整座“過山車”要穩(wěn)固B.要根據(jù)設(shè)計圖和材料制作我們的“過山車”C.搭建“過山車”要從高到低拼搭A(yù)C3.在下列測量軌道長度的方法中，測量最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

B

）。A.先用軟尺量，再用細(xì)繩量軟尺B.軟尺的零刻度線放在軌道起點(diǎn)處，沿著軌道展開軟尺，直到軌道終點(diǎn)，對準(zhǔn)刻度線讀物C.用軟尺或細(xì)繩量軌道起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的距離4.小球在“過山車”上的運(yùn)動方式是（

A

）。A.滾動B.移動C.滑動BA5.在我們制作“過山車”的時候，坡度大小對小球運(yùn)動快慢的影響是（

A

）。A.坡度越大，小球運(yùn)動越快B.坡度越小，小球運(yùn)動越快C.坡度對小球的運(yùn)動快慢沒有影響A三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.“過山車”經(jīng)過斜坡時，速度會有變化。

（

√

）2.在課堂上，“過山車”軌道設(shè)計圖越復(fù)雜越好。

（

?

）3.“過山車”軌道要有適宜的坡度，這樣能給小球提供足夠動力。

（

√

）4.制作“過山車”的材料有很多，比如鐵架臺、積木等。

（

√

）5.“過山車”搭建好后，需利用小球進(jìn)行測試和調(diào)整。

（

√

）√?√√√四、實(shí)驗(yàn)探究。如圖是小明同學(xué)設(shè)計的“過山車”。