幼兒園中班科學活動《變色魔術師》教案

1/5幼兒園中班科學活動《變色魔術師》教案幼兒園中班科學活動教案：變色魔術師設計思路：中班幼兒對調色活動很感興趣，他們的興趣簡潔停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探究的時機，還應當組織幼兒爭論探究活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉移到對活動中消滅的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探究的愿望，讓幼兒在主動活動中生疏顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性和顏色美。活動目標：1、激發(fā)幼兒對顏色變化的美，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、引導幼兒通過玩色，覺察兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。3、鼓舞幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果?；顒宇A備：眼鏡人手一副、顏料〔紅、黃、藍〕勺子、透亮杯子、紅、黃、藍標記、課件?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注，引起幼兒的興趣。1、看一看，幼兒戴上眼鏡觀看四周的變化。2、說一說，戴上眼鏡看東西有什么的覺察，引導幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會轉變。3、玩一玩，讓幼兒自己操作，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，試一試，有什么覺察，我們一起查找答案。二、情境魔術表演，激發(fā)幼兒探究的欲望。1、今日教師和小朋友一起來當一回變色魔術師，請魔術助手介紹魔術臺上魔術材料：〔紅、黃、藍顏料、魔術勺子、魔術杯〕請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶顏料來幫助，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍，小朋友認真看清楚了，這三種顏色寶寶格外的頑皮，他們兩種顏色寶寶在一起會變成一種的顏色，和黃色放在魔術杯子里，輕輕搖擺瓶子，變變變，請幼兒觀看，變成什么顏色了？讓幼兒猜一猜?！渤壬?、讓幼兒說一說還可以哪兩個好朋友在一起，〔黃色和藍色、紅色和藍色〕這兩個魔術留給小魔術師們來變了。三、幼兒動手操作嘗試，探究顏色的變化。1為每組預備了紅、黃、藍三種顏色，每人取兩種不同的顏料，放在杯子中輕輕搖擺，看看有什么變化。和身邊的朋友說說自己的覺察，相互間比較一下各自變出的顏色。2、教師講解操作時留意事項：現(xiàn)在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求：留神不能把顏料弄在衣服或者桌子上。在玩的過程中要學會讓一讓、等一等，慢一點沒關系。在玩的過程中跟你的好朋友說一說你的覺察，比較變出來的顏色。四、集中溝通：我的覺察。幼兒向大家介紹自己在操作中的覺察。剛剛把兩種不一樣的顏色放在了一起，那誰來告知大家你覺察了什么？五、幼兒再次進展嘗試活動。1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水一樣顏色的標簽。那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢？怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上同顏色的標記，你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的標記。2、幼兒操作，教師指導操作，并留意引導幼兒記錄操作結果。六、幼兒再次操作。探究三種顏色的變化。紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?幼兒探究操作，三種顏色混合在一起變成了黑色。1、小結：放視頻：小朋友真聰明，學會了變色魔術師的本領，教師把剛剛你們在操作時的覺察變成了一首好聽的兒歌：名字叫《顏色謠》紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子，黃色藍色手拉手，變出綠色畫葉子，藍色紅色手拉手，變成紫色畫葡萄。紅色、黃色、藍色手