《民航安全與應(yīng)急處置》教學(xué)大綱

《客艙安全與應(yīng)急處置》教學(xué)大綱一、教學(xué)課程：課程名稱：《客艙安全與應(yīng)急處置》二、課程概述：本書從客艙安全的角度，講解了客艙內(nèi)的安全設(shè)施的使用流程和注意事項(xiàng)以及客艙內(nèi)突發(fā)事件的處理程序與流程。旨在提高航空業(yè)從業(yè)人員的安全意識與應(yīng)急處理的能力。三、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)民航安全與應(yīng)急處置基本理論與實(shí)踐，使學(xué)生全面了解民用航空的安全規(guī)則。通過學(xué)習(xí)如何使用安全器材，了解并掌握一般急救問題的解決方法，對客艙出現(xiàn)的突發(fā)事件能具備及時應(yīng)變處理的能力。四、教學(xué)方法：本課程具有學(xué)科專業(yè)性，同時具備實(shí)踐操作性。教學(xué)方法主要采用講授、示范、模擬訓(xùn)練等，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。五、教學(xué)課時：設(shè)計總課時：85課時其中理論課堂教學(xué)50課時；急救技能及模擬訓(xùn)練20課時；半期和期末的復(fù)習(xí)考試10課時。六、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)：第一章機(jī)組資源管理教學(xué)內(nèi)容：1、機(jī)組資源管理2、人為因素3、差錯及差錯管理4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)重難點(diǎn)：機(jī)組資源管理CRM理論的掌握；人為因素理論之墨菲定律、海恩法則、事故鏈理論；差錯的表現(xiàn)與管理；團(tuán)隊(duì)中如何進(jìn)行有效的交流，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與高效率。特別設(shè)置課程：團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練：目的在于讓學(xué)生親身體會什么是團(tuán)隊(duì)？切身感受團(tuán)隊(duì)的力量在活動的作用和效率。影片《緊急迫降》：目的在于讓學(xué)生了解安全對于航空工作的重要性以及系統(tǒng)管理對于安全的重要性，利于理解墨菲定律、海恩法則及事故鏈理論。第二章應(yīng)急設(shè)備教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)急設(shè)備的標(biāo)識手提式氧氣瓶手提式滅火器防煙面罩應(yīng)急救生設(shè)備幾種常見的求救設(shè)備教學(xué)重難點(diǎn)：手提式氧氣瓶的使用方法和注意事項(xiàng)手提式滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)防煙面罩的使用方法和注意事項(xiàng)常見的應(yīng)急救生設(shè)備的使用和注意事項(xiàng)特別設(shè)置課程：應(yīng)急設(shè)備的現(xiàn)場學(xué)習(xí)：目的在于讓學(xué)生直觀了解和使用到應(yīng)急器材。應(yīng)急設(shè)備的視頻學(xué)習(xí)：加強(qiáng)安全設(shè)備的熟悉程度，加深印象。第三章應(yīng)急處置教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)急處置應(yīng)急撤離程序機(jī)上火災(zāi)客艙釋壓危險物品應(yīng)急求救信號與聯(lián)絡(luò)教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)急撤離的程序在特別條件下該如何處置？機(jī)艙的火災(zāi)直接處置；危險物品的表識與及時處置危險情況下各年齡段旅客正確的安全姿勢。幾種應(yīng)急求救信號的發(fā)出與聯(lián)絡(luò)特別設(shè)置課程：1、安全應(yīng)急處置的影片一部：目的在于讓學(xué)生能客觀地感受到應(yīng)急情況下人的心理狀態(tài)，以及當(dāng)下的心理狀態(tài)對問題處置的影響。第四章旅客管理及安全規(guī)則教學(xué)內(nèi)容：旅客的管理安全規(guī)則教學(xué)重難點(diǎn)：民航安全規(guī)則《中國民用航空法》中重要的規(guī)定內(nèi)容；特殊旅客的安全約定。第五章急救知識教學(xué)內(nèi)容：急救的一般知識常見病燒傷燙傷外傷的救護(hù)傳染病教學(xué)重難點(diǎn)：心肺復(fù)蘇法的操作方法心絞痛、暈厥、酒精中毒、氣道被異物堵塞的辨別和處置燒傷、燙傷的緊急處置出血與止血、外傷的包扎骨折的類型及處理方法常見傳染病的概念和臨床表現(xiàn)特別設(shè)置課程：1、急救示范視頻：目的在于讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)到急救知識和技能，拓展課本外的知識，看到理論實(shí)踐于實(shí)際生活中。七、課程考核本課程主要培養(yǎng)學(xué)生安全意識及應(yīng)變處置問題的能力，特別是實(shí)際操作的能力，因此考試將采取理論和技能操作相結(jié)合。1.平時成績占30%；2.理論考試30%；技能考試30%；3