紙浮雕教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》教案西大垸中學(xué)姜昆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解紙浮雕的特點(diǎn)。2、讓學(xué)生把握紙浮雕的根本方法：折疊法、卷曲法、剪切法。3、使學(xué)生生疏紙浮雕的制作程序。力量目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同造型的紙來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。2、培育學(xué)生的立體思維、立體表現(xiàn)力量以及學(xué)生的動(dòng)手力量和制造力量。情感價(jià)值目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，理解藝術(shù)其實(shí)無(wú)處不在。2、通過(guò)小組合作，培育學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)踐中表達(dá)互助互愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、紙浮雕的根本制作技法和應(yīng)用。2、紙浮雕的制作程序。教學(xué)難點(diǎn)：1、紙浮雕的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。2、紙浮雕的造型〔點(diǎn)、線、面、體的組合。教學(xué)預(yù)備：1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、剪刀、透亮膠(雙面膠)、自制獎(jiǎng)牌等。2、學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、小刀、雙面膠、透亮膠、圓規(guī)、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、生疏紙浮雕的特點(diǎn)。1、教師出示范例——紙浮雕作品，讓學(xué)生賞識(shí)。2、小結(jié)：紙浮雕具有裝飾性強(qiáng)，造型概括夸大，制作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)紙浮雕的根本方法。1方法？2、請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)紙浮雕制作的根本方法。3、展現(xiàn)課件學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。①折疊法：折直線、折曲線、折圓。②卷曲法：卷紙條、卷紙片。③剪切法。三、學(xué)習(xí)紙浮雕的設(shè)計(jì)制作程序。1、展現(xiàn)課本紙浮雕范例——《插花》的制作方法及過(guò)程。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一幅紙浮雕作品的完成要有哪些步驟。3、小結(jié)紙浮雕的制作程序。一幅紙浮雕作品的完成共有四步：①構(gòu)思：明確制作內(nèi)容；②畫(huà)圖：形象要畫(huà)得簡(jiǎn)練；③制作：通過(guò)折疊、卷曲、剪切將紙變形；④粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上、整合。四、學(xué)生創(chuàng)作。1、將學(xué)生分組，布置任務(wù)并提出要求。①可以自由設(shè)計(jì)、制作，或者是參照作品進(jìn)展變動(dòng)，題材不限；②造型簡(jiǎn)練、構(gòu)圖合理、主題穎；③留意安全衛(wèi)生；④作品將評(píng)出前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品。2、播放音樂(lè)，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。五、作品展現(xiàn)及評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展現(xiàn)作品，要求說(shuō)出作品名稱。2、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品。3、小結(jié)：大家的作品都很美，其實(shí)只要大家動(dòng)手去做，就會(huì)覺(jué)察藝術(shù)就在我們手中，藝術(shù)就在我們身邊。大家下課后將這些作品貼在教室里，讓我們每天都生活在美的世界里。六、課堂小結(jié)。今日我們學(xué)習(xí)了紙浮雕，大家通過(guò)動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了紙?jiān)煨偷臍g快。感受到生活是多彩的，藝術(shù)制造也是多彩的，藝術(shù)其實(shí)無(wú)處不在。期望大家以后能充分發(fā)揮自己的想象力與制造力，創(chuàng)作出更加奇特的作品，來(lái)美化我們的生活。七、完畢。完畢本課，并提示學(xué)生帶走紙屑。篇二：七年級(jí)美術(shù)《紙的立體表定西市安定區(qū)魯家溝初級(jí)中學(xué) 寇彩蓮教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的根本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫(huà)圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的構(gòu)圖、顏色學(xué)問(wèn)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。熬煉立體造型的力量，對(duì)形象的概括力量，創(chuàng)力量，藝術(shù)表現(xiàn)力量。方法與過(guò)程：通過(guò)賞識(shí)、感受立體造型，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展現(xiàn)評(píng)價(jià)的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，把握和探究紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去教學(xué)難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)。在賞識(shí)、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的制造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學(xué)生作品中表達(dá)共性化風(fēng)格。教具預(yù)備：刻刀、剪子、膠水、圓規(guī)、鉛筆。各式各樣的紙張、成品紙工藝作品、課件教學(xué)流程:導(dǎo)入——賞識(shí)——講解示范——練習(xí)——評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課題：紙不僅是書(shū)寫(xiě)的載體，也是造型的載體。今日，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇異的旅程，探究一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧?！?，經(jīng)過(guò)切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在肯定的光線照耀下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。二、賞識(shí)作品出示紙浮雕的假設(shè)干張作品進(jìn)展賞識(shí)〔幻燈顯示〕思考：以上賞識(shí)的紙浮雕作品有什么特點(diǎn)？制作紙浮雕利用了紙的什么特點(diǎn)？是如何制作的？具有造型概括、夸大、立體、富有裝飾情趣的特點(diǎn)。利用紙材的豐富性〔軟的、硬的、顏色單一的、明媚的、閃亮的等特性彩韻味悠長(zhǎng)。下面我們就來(lái)了解一下紙浮雕是如何制作的。三、講解示范紙浮雕的制作方法下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法：折疊法:直折.曲折;〔幻燈顯示〕剪刻法:剪大.刻小;卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;〔幻燈顯示〕紙浮雕作品的制作步驟設(shè)計(jì)造型:分部剪刻:組合粘貼:整體調(diào)整:四、介紹紙浮雕種類：電腦顯示各種紙浮類型：⑴自然型⑵幾何形⑶拼合粘貼五、布置作業(yè)：利用紙質(zhì)材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構(gòu)思精巧，制作干凈，顏色協(xié)調(diào)。步驟1、用硬材料先挌鉛筆畫(huà)線2、折時(shí)留意不要撕3、折完粘在紙板上現(xiàn)技法，展現(xiàn)有借鑒意義的作品，提高作品成功率。六、小結(jié)：展評(píng)作業(yè)同學(xué)們的作品都很富有共性，賜予紙以秀麗的生命。今日，我們了解了紙浮雕的相關(guān)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)會(huì)到紙浮雕的特別美感，并做了相關(guān)嘗試，期望大家在以后的日子里，多關(guān)注生活，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，能用一雙敏銳的雙眼去覺(jué)察世界的美，認(rèn)真去感知世界的美，用靈活的雙手來(lái)裝飾“秀麗人生七、拓展遷移〔幻燈顯示〕思考:在日常生活中能否學(xué)以致用呢?在課后，拓展思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探究繪畫(huà)創(chuàng)作的途徑，保持對(duì)美術(shù)的長(zhǎng)久興趣。鼓舞學(xué)生將作品運(yùn)用到賀卡的制作中，用它來(lái)裝飾居室和教室。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。篇三：紙浮雕教案紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)—應(yīng)用二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫(huà)圖、制作。2、探究紙浮雕的根本技法：剪、刻、折、卷、切等。 3、熬煉立體造型及對(duì)形象的概括力量，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有立體感的紙浮雕作品，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生制造的自信念。三、教學(xué)重點(diǎn)：紙浮雕的剪、刻、折、卷、切、組合等多種技法的探究與應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)。五、教具預(yù)備：提前叮囑學(xué)生攜帶有色卡紙、雙面膠、剪刀等工具。六、教學(xué)過(guò)程〔一〕激情引趣1制作的？從而引出課題《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》〔二〕動(dòng)手體驗(yàn)1、教師出示幾張?jiān)煨筒煌陌准埣?，?qǐng)學(xué)生用自己能想到的方法把它變得立體起來(lái)。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐教師巡察并給學(xué)生鼓舞。3、同學(xué)們展現(xiàn)自己嘗試的成果，并講自己用了什么方法。、教師總結(jié)并板書(shū)〔。〔三〕觀看思考1、請(qǐng)同學(xué)們看課本想想看一張紙浮雕作品需要經(jīng)過(guò)哪些步驟才能完成？2、教師總結(jié)紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫(huà)圖、制作?！菜摹硨?shí)踐運(yùn)用1、合作或個(gè)人制作一張紙浮雕作品〔可參考資料，題材不限，如：水果、父母、朋友、風(fēng)景、動(dòng)物、卡通等都可以〕2、可以參照書(shū)上的圖例添加或刪減。3、學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕1、紙浮雕的根本技法：剪、刻、折、卷、切等。2、紙浮雕的制作步驟：構(gòu)思、畫(huà)圖、制作。單元教學(xué)打算羅埠中學(xué) 羅麗君嘗試不同工具，以紙為主要媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。用撕、剪、刻、折、卷曲等根本技法進(jìn)展立體、半立體紙工制作。二本組教材圍繞“紙的設(shè)計(jì)應(yīng)用”這個(gè)專題，留意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)多角度的體驗(yàn)與嘗試，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)與生疏。在教材中，以紙為媒介，學(xué)習(xí)<<單色版畫(huà)>>、<<紙浮雕>>、<<紙雕塑>>的創(chuàng)作體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中去，讓學(xué)生親身嘗試美術(shù)創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生勇敢去做、去表現(xiàn)。這樣孩子們不僅自己得到了熬煉，學(xué)到的美術(shù)創(chuàng)作方法，還體驗(yàn)到大膽制造表現(xiàn)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣也就會(huì)更加高漲。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)玩耍，生疏和了解繪畫(huà)根底學(xué)問(wèn)。力量目標(biāo)：培育學(xué)生造型技能、制造性思維、培育學(xué)生對(duì)奇特事物的感知力量。情感目標(biāo)：培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問(wèn)、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生活技能直接參與并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。五、課時(shí)安排第四課 《單色版畫(huà)》 1課時(shí)第五課 《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》 1課時(shí)第六課 《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》 1課時(shí)篇四《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)大連市一二五中學(xué)劉金娥教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解紙浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)與制作方法；體驗(yàn)紙浮雕的裝飾美感。2、力量目標(biāo)：能依據(jù)紙材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作具有立體感的紙浮雕作品，熬煉立體造型力量、對(duì)形象的概括力量、藝術(shù)表現(xiàn)能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)賞識(shí)紙浮雕作品、設(shè)計(jì)制作紙浮雕，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注生活中好玩的形象與事物，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在生活中提高制造的自信念。1、重點(diǎn)：紙浮雕的多種技法的介紹與應(yīng)用2、難點(diǎn)：紙浮雕的設(shè)計(jì)教具、學(xué)具：電腦課件、刻刀、剪子、雙面膠或膠水、彩色紙或紙板、廢紙等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查課前預(yù)備狀況。二、導(dǎo)入課：1到親切，調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)2你知道雕塑都是用什么材料制作的嗎？假設(shè)在課堂上制作浮雕和圓雕，用什么材料比較好呢？三、講授課：〔法，體會(huì)紙浮雕的藝術(shù)美感〕2、制作步驟：構(gòu)思畫(huà)圖制作3、形象設(shè)計(jì)：依據(jù)范圖依據(jù)生活中的形象4、制作方法：切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等學(xué)生用一張紙?jiān)趦煞昼娨魳?lè)時(shí)間內(nèi)進(jìn)展表現(xiàn)之后展現(xiàn)，教師適當(dāng)補(bǔ)充演示四、學(xué)生實(shí)踐：選擇一種自己寵愛(ài)的形象制作完成一個(gè)有立體感的富有情趣的作品來(lái)裝飾教室或自己的家。要求：1、形象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方2、構(gòu)圖合理3、顏色比照鮮亮4、大膽運(yùn)用紙立體制作技法并大膽創(chuàng)5、留意安全衛(wèi)生〔可獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可小組合作完成〕五、作品展現(xiàn)：作品介紹，自評(píng)、互評(píng)。評(píng)出趣味獎(jiǎng)、絢麗獎(jiǎng)、精巧獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、鼓舞獎(jiǎng)六、小結(jié)《紙的立體表現(xiàn)—紙浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)人美教材七年級(jí)第十四冊(cè)第五課學(xué) 校：大連市一二五中學(xué)任課教師：劉金娥時(shí) 間：2009年6月篇五：紙浮雕教案《紙浮雕的設(shè)計(jì)與制作》教案韶關(guān)中職駱雪教學(xué)重點(diǎn)：1、紙浮雕的根本制作技法和應(yīng)用。2、紙浮雕的制作程序。教學(xué)難點(diǎn)：1、紙浮雕的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。2、紙浮雕的造型〔點(diǎn)、線、面、體的組合。教學(xué)預(yù)備：1、教具：多媒體、范例、彩色卡紙、剪刀、雙面膠等2、學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、小刀、雙面膠、透亮膠、圓規(guī)、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、把握雕塑的根本學(xué)問(wèn)二、生疏紙浮雕的特點(diǎn)。1、教師出示范例——紙浮雕作品，讓學(xué)生賞識(shí)。2、小結(jié)：紙浮雕具有裝飾性強(qiáng)，造型概括夸大，制作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。三、紙浮雕在幼兒園崗位中的應(yīng)用二、學(xué)習(xí)紙浮雕的根本方法。1方法？2、請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)紙浮雕制作的根本方法。3、展現(xiàn)課件學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法，教師示范根本制作技巧。①折疊法：折直線、折曲線、折圓 ②卷曲法：卷紙條、卷紙片。③剪切法 ④其它關(guān)心方法。三、學(xué)習(xí)紙浮雕的設(shè)計(jì)制作程序。1、展現(xiàn)課本紙浮雕范例——《插花》的制作方法及過(guò)程。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一幅紙浮雕作品的完成要有哪些步驟。3、小結(jié)紙浮雕的制作程序。一幅紙浮雕作品的完成共有四步：①構(gòu)思：明確制作內(nèi)容；②畫(huà)圖：形象要畫(huà)得簡(jiǎn)練；③制作：通過(guò)折疊、卷曲、剪切將紙變形；④粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上、整合。四、學(xué)生創(chuàng)作。1、將學(xué)生分組，布置任務(wù)并提出要求。①以花卉為主題設(shè)計(jì)、制作一幅浮雕作品，或者是參照作品進(jìn)展變動(dòng)。②造型簡(jiǎn)練、