人民版七上《生命之間》word教案中學(xué)學(xué)案

納,以免本課變成一堂生物課或故事會(huì).)納,以免本課變成一堂生物課或故事會(huì).)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)2,課本材動(dòng)群眾積極參與廢品回收再利用工作。五、淮河是我國(guó)七大水系之一問,"生命之間是什么樣的關(guān)系"和"我們應(yīng)以什么態(tài)度對(duì)待其他生意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。大千世界林林總總的動(dòng)名師精編優(yōu)秀教案1、認(rèn)識(shí)地球上的生命：理解人與動(dòng)物，植物和其他微生物之間的關(guān)系，保護(hù)地球上的2、認(rèn)識(shí)我們的家園地球現(xiàn)在的處境——環(huán)境問題特別嚴(yán)重，第一聲嘆息，植被破壞；第二聲嘆息，大氣污染嚴(yán)重；第三聲嘆息，水污染嚴(yán)重持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課題：神奇的生命世界導(dǎo)入新課：我和狼的故事那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上，我沿著科霍灣尋找礦脈。穿過一片云杉林的時(shí)候，治的捕獸夾子夾住了。附近一定有一窩嗷嗷待哺的小狼在等著它回去呢?？茖W(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》教材，初中《音樂》、《美術(shù)》等教材師精編優(yōu)秀教案1,教學(xué)內(nèi)容安排要兼顧課時(shí)科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》教材，初中《音樂》、《美術(shù)》等教材師精編優(yōu)秀教案1,教學(xué)內(nèi)容安排要兼顧課時(shí),上下銜接,主題掌握重視環(huán)境保護(hù)工作。二、有問必答面對(duì)我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)做出何種選擇知識(shí)梳理樹木、花草、植被都是地球母親的“秀發(fā)”，起著制造氧氣名師精編優(yōu)秀教案講授新課：神奇的生命世界"在茫茫宇宙中,地球是一顆普通的行星,也是我們賴以生存的唯一家園.在這個(gè)藍(lán)色的星球萬(wàn)種生命在地球上相依相伴,繁衍生息,構(gòu)成了一幅和諧多姿的美景.今天,就讓我們到這生命的叢林里探究一番."課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)本課的內(nèi)容和學(xué)生的生活結(jié)合也很緊密,如生活用品的原材料是什么,身邊有哪些活生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從反面假想"如果沒有……將會(huì)……",從而更為深刻地認(rèn)識(shí)到生命的可貴,產(chǎn)生對(duì)其他生命的感激和珍惜之情.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為"生命"二字上色,用比喻表示生命之間的關(guān)系,對(duì)某種生物說一句友好的話,這都是為生動(dòng)和豐富.授課體會(huì)于節(jié)約資源，減輕環(huán)境污染，，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展②有利于養(yǎng)成節(jié)你當(dāng)“醫(yī)生”給地球媽媽看病。（1）患者癥狀名師精編優(yōu)秀教案①于節(jié)約資源，減輕環(huán)境污染，，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展②有利于養(yǎng)成節(jié)你當(dāng)“醫(yī)生”給地球媽媽看病。（1）患者癥狀名師精編優(yōu)秀教案①；省定地方課程的《書法藝術(shù)》、《綜合》教材進(jìn)行循環(huán)使用。各地問,"生命之間是什么樣的關(guān)系"和"我們應(yīng)以什么態(tài)度對(duì)待其他生名師精編優(yōu)秀教案到位,而且和下一部分"有用才是朋友嗎"割裂開來授課體會(huì)使學(xué)生把以上的零星感受整合起來,形成完整清晰的印象:生命之間,相互依存,要彼此珍惜愛護(hù).授課體會(huì)同樣,最后一個(gè)環(huán)節(jié)本是兩個(gè)提問,"生命之間是什么樣的關(guān)系"和"我們應(yīng)以什么態(tài)度對(duì)待其狼。它被獵人老喬治的捕獸夾子夾住了。老喬治上星期心臟病突發(fā)，賴于動(dòng)植物。人們的衣服來自植物的纖維。四人一組討論我們所用的暖。防治大氣污染的措施有哪些？答：⑴消除凈化煙塵⑵減少尾氣的冊(cè)。（狼。它被獵人老喬治的捕獸夾子夾住了。老喬治上星期心臟病突發(fā)，賴于動(dòng)植物。人們的衣服來自植物的纖維。四人一組討論我們所用的暖。防治大氣污染的措施有哪些？答：⑴消除凈化煙塵⑵減少尾氣的冊(cè)。（1）循環(huán)使用教材，體現(xiàn)了你所學(xué)的什么政治道理？答：落實(shí)名師精編優(yōu)秀教案課前準(zhǔn)備學(xué)生完成兩幅表現(xiàn)生命關(guān)系的畫作講授新課：我們的朋友一、為我們提供生活所需人類生存，必須呼吸只有植物才能制造的氧氣，如果沒有氧氣，人連幾分鐘都活不了，種學(xué)習(xí)用品、生活用品與動(dòng)植物有什么關(guān)系？二、動(dòng)物是我們精神的慰藉和寄托小討論：四川一位老人愛人早喪，子女各在一方，他養(yǎng)了一只心愛的小狗，這只狗與老人朝夕把自己的全部財(cái)產(chǎn)留給了與自己相依為命的狗，他的子女執(zhí)行了父親的遺囑。你怎樣看待此三、危難時(shí)刻見“友誼”地球是一顆普通的行星,也是我們賴以生存的唯一家園.地球是一顆普通的行星,也是我們賴以生存的唯一家園.在這個(gè)藍(lán)色性,生物的共生現(xiàn)象,人類生活用品的原材料,動(dòng)物救人的小故事等可說小結(jié)：略作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)板書：名師精編優(yōu)秀教案課題：我們的動(dòng)群眾積極參與廢品回收再利用工作。五、淮河是我國(guó)七大水系之一名師精編優(yōu)秀教案故事會(huì)：講述有關(guān)動(dòng)物救人的故事小結(jié)作業(yè)；練習(xí)冊(cè)第八課《生命之間》一、知識(shí)梳理1、生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來的。每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。2、大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下來，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。們精神的慰藉和寄托。4、動(dòng)植物為我們提供生活所需。在危難時(shí)刻，有的動(dòng)物還能發(fā)揮常人難以想象的作用。5、有些野生動(dòng)植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o(wú)用處，但實(shí)際上它們對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡起著不可缺少的作用，它們是人類的朋友。物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸６?、有問必?、為什么生命最有意義？就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。③它們是生命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征。為了自身的私利，亂砍亂伐，亂捕濫殺，直接導(dǎo)致一些動(dòng)植物的滅絕。第九課《地球的嘆息》一、知識(shí)梳理他動(dòng)物提供生存環(huán)境和食物的重要作用。2、森林與植被的減少使土地面臨沙漠化的威脅，會(huì)造成水土流失、氣候惡劣、物種減少等嚴(yán)重后果，威脅人類的生存和發(fā)展。3、人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒的大量石化燃料所排放的大量有毒氣體和煙塵，使大氣層遭到了嚴(yán)重污染。4、空氣污染會(huì)給人類健康、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失。5、人類的水資源面臨危機(jī)。造成水污染的主要有：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污水，持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我問,"生命之間是什么樣的關(guān)系持續(xù)發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我問,"生命之間是什么樣的關(guān)系"和"我們應(yīng)以什么態(tài)度對(duì)待其他生代人的需要，又不對(duì)后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展，就是可X年5月19日名師精編優(yōu)秀教案14時(shí)28分開始的舉國(guó)默哀后，名師精編優(yōu)秀教案石油對(duì)水體的污染。6、人類一方面接受了大自然的恩賜，另一方面又在建設(shè)自身家園的同時(shí)破壞里哦啊自然界原本的和諧與平衡。二、有問必答答：分別指植被的破壞；大氣污染；水污染。2、保護(hù)植被的措施有哪些？（防治地球頭發(fā)脫落的良藥？）答：植樹造林，栽花種草，保護(hù)森林資源等答：⑴對(duì)人體和其它生物的危害⑵形成酸雨⑶破壞臭氧層⑷影響全球氣候變暖。答：⑴消除凈化煙塵⑵減少尾氣的排放量⑶綠化造林⑷農(nóng)村禁止焚燒秸稈。答：⑴建立污水處理廠⑵生活用水再利用⑶減少污染物的排放量等等。第十課《中華民族的選擇》占有量上看，中國(guó)又是一個(gè)資源小國(guó)。我們主要資源的人均占有量居于世界后列。我國(guó)資源面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。我國(guó)人口數(shù)量過多，導(dǎo)致人均資源占有量較少。2、人口激增所帶來的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然的盲目的、掠奪性的開采，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問題。3、人口多、資源少、環(huán)境差是我國(guó)的基本國(guó)情，已嚴(yán)重制約了我國(guó)的發(fā)展。4、既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展，就是可持續(xù)發(fā)展。5、科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。6、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，要靠全體人民共同努力來實(shí)現(xiàn)。7、青少年不僅要學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，更重要的是落實(shí)在自己的行動(dòng)上。保護(hù)環(huán)境，從自我做起，從小事做起。改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，有益于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。8、保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的興旺、社會(huì)的穩(wěn)定，所以我國(guó)非常重視環(huán)境保護(hù)工作。二、有問必答1、面對(duì)我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)做出何種選擇？消耗、環(huán)境污染和生態(tài)問題等矛盾極為突出，嚴(yán)重地制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對(duì)如此國(guó)情，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？的宏偉大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到子孫后代長(zhǎng)遠(yuǎn)利益能否得到保障的大問題。因此實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。活動(dòng)探究皮膚?。翰∪私^大部分皮膚受到侵害，臨床表現(xiàn)為水土流失等。最為變。（2）治療方案①植樹造林等修補(bǔ)患者皮膚②凈化污水等治療敗皮膚?。翰∪私^大部分皮膚受到侵害，臨床表現(xiàn)為水土流失等。最為變。（2）治療方案①植樹造林等修補(bǔ)患者皮膚②凈化污水等治療敗納,以免本課變成一堂生物課或故事會(huì).)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)2,課本材后列。我國(guó)資源面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。我國(guó)人口數(shù)量過多，導(dǎo)致人均資源名師精編優(yōu)秀教案地繁衍生息，結(jié)果使本來豐富的青草被啃得精光，隨之而來的是生存危機(jī)。（2）材料中現(xiàn)象反映了我國(guó)的什么國(guó)情？答：人口增長(zhǎng)過快和資源利用不合理。答：影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，影響人口素質(zhì)的提高，破壞和影響生態(tài)環(huán)境。（2）實(shí)行教材循環(huán)使用有什么積極意義？答：⑴節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。⑵有助于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。⑶有利于減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。給教材包上封皮，減少教材的磨損率⑷對(duì)教材不亂卷，亂折，保證教材完整。四、隨著建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的提出，節(jié)約資源、合理利用資源尤顯重要。在我們生活中，廢舊塑料回收再利用看似小事，實(shí)則意義重大。答：①有利于節(jié)約資源，減輕環(huán)境污染促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展②有利于養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)和（2）假如你們班級(jí)要對(duì)本社區(qū)廢品回收狀況進(jìn)行一次調(diào)查，你打算采用哪些調(diào)查方法？（3）為了使當(dāng)?shù)貜U品盡可能得到回收，你有什么好的建議？廢品回收管理力度④發(fā)動(dòng)群眾積極參與廢品回收再利用工作。曾養(yǎng)育了全流域兩億人民的河流，如今干流水質(zhì)大部分處于嚴(yán)重污染狀態(tài)，191條支流中有一半水質(zhì)明顯下降，造成魚蝦大量死亡，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降。六、請(qǐng)你當(dāng)“醫(yī)生”給地球媽媽看病。且也是我們精神的慰藉和寄托。動(dòng)植物為我們提供生活所需。在危難資源、合理利用資源尤顯重要。在我們生活中，廢舊塑料回收再利用問必答為什么生命最有意義？答：①生命是多姿多彩的，也是頑強(qiáng)的性且也是我們精神的慰藉和寄托。動(dòng)植物為我們提供生活所需。在危難資源、合理利用資源尤顯重要。在我們生活中，廢舊塑料回收再利用問必答為什么生命最有意義？答：①生命是多姿多彩的，也是頑強(qiáng)的性,生物的共生現(xiàn)象,人類生活用品的原材料,動(dòng)物救人的小故事等名師精編優(yōu)秀教案植被保護(hù)，這些皮膚正在病變。②敗血病：病人體內(nèi)血液受到污染，表現(xiàn)為水質(zhì)變壞等。③