《青山不老》 省賽獲獎(jiǎng)

1.我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所做的巨大貢獻(xiàn)。青山不老治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟風(fēng)雨同舟

字詞正音zhìsùyànɡwùzhōu肆虐：盤踞：歸宿：勁挺：淤泥：蕩漾：任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。人或事物的最終的著落。堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。沉積的泥沙。（水波）一起一伏地動(dòng)。詞語理解閱讀提示：默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？聯(lián)系課文，想一想：作者為什么說“青山不老的”？說說課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了什么內(nèi)容？《青山不老》講述的是一位老人將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。老農(nóng)創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

（請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句段加以說明）自讀課文，思考問題：現(xiàn)在——綠意蕩漾的青山

2.15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。３.楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的？再讀課文，思考問題：小組活動(dòng)四人小組分工合作，結(jié)合課文內(nèi)容分析：老人在種樹造林的過程中遇到了哪些困難？要點(diǎn)點(diǎn)撥

1.山溝的自然條件十分惡劣。

2.老人年老、瘦小。

3.生活條件艱苦。

4.同伴、老伴相繼逝世。從課文中找出相關(guān)語句，大家一起來讀一讀，體會(huì)老人植樹的艱辛和精神的可貴。

我們應(yīng)該如何理解“青山不老”的含義？難點(diǎn)理解１.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。２.他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗肋@條山溝需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。３.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。交流：作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長而變老的。

馬永順出生于1914年，是兩個(gè)時(shí)代的英雄。從50年代開始，他就多次榮獲黑龍江省和全國的勞動(dòng)模范，事跡被選入中、小學(xué)課本，家喻戶曉。退休后，又多次獲得全國勞動(dòng)模范、全國十大綠化標(biāo)兵、全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞吐?lián)合國環(huán)境規(guī)劃署頒發(fā)的"全球五百佳"榮譽(yù)稱號(hào)。紀(jì)念館展出的黨和國家