1.幼兒文學(xué)概述

第一章幼兒文學(xué)概述【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、掌握幼兒文學(xué)的基本含義，了解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代幼兒文學(xué)的發(fā)展；二、掌握幼兒文學(xué)的基本特征；體會(huì)幼兒文學(xué)的童真特點(diǎn)。三、明確幼兒文學(xué)與幼兒教育的關(guān)系。第一節(jié)幼兒文學(xué)概述幼兒文學(xué)是以0～6歲的幼兒為主要讀者對(duì)象，為促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需要的文學(xué)。一、幼兒文學(xué)的含義中國(guó)現(xiàn)代幼兒文學(xué)的發(fā)生“五四”時(shí)期：初始時(shí)期“左聯(lián)”時(shí)期：繁榮發(fā)展期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：這段時(shí)間的作品主要是以“抗日救亡”為主題，出現(xiàn)了一大批愛(ài)國(guó)的作品。二、幼兒文學(xué)的發(fā)展當(dāng)代幼兒文學(xué)中華人民共和國(guó)成立后：社會(huì)主義的兒童觀及幼兒文學(xué)觀的更新及由此帶來(lái)的創(chuàng)作題材的擴(kuò)展、幼兒文學(xué)作家數(shù)量增加。改革開(kāi)放以后，幼兒文學(xué)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。二、幼兒文學(xué)的發(fā)展1.語(yǔ)言淺顯易懂、通俗和規(guī)范，形象有趣，富于動(dòng)感。2.情節(jié)生動(dòng)有趣。3.結(jié)構(gòu)條理清楚。4.主題有教育性。5.內(nèi)容有知識(shí)性。6.體裁上，多以兒歌、幼兒詩(shī)、圖畫(huà)故事、幼兒生活小故事、連環(huán)畫(huà)、短小的童話和寓言、短小的幼兒劇和幼兒散文等為主。7.形式上主要以圖為主，圖文并茂。三、幼兒文學(xué)的特征1.引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人發(fā)展2.增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣3.豐富幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的思維和想象力4.培養(yǎng)幼兒的情感，提高幼兒的審美能力5.愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格四、幼兒文學(xué)的功能第二節(jié)幼兒文學(xué)與幼兒園教育一、幼兒文學(xué)教育的原則快樂(lè)性原則審美性原則創(chuàng)造性原則童心原則（一）幼兒文學(xué)作品的選擇（二）相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合（三）學(xué)前兒童文學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施第一層次：學(xué)習(xí)文學(xué)作品第二層次：理解體驗(yàn)文學(xué)作品第三層次：遷移作品經(jīng)驗(yàn)第四層次：創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述二、 幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三、幼兒教師的幼兒文學(xué)素養(yǎng)提升策略師范類學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童文學(xué)課程的重視，理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能并重幼兒園應(yīng)轉(zhuǎn)變用人價(jià)值取向，積極開(kāi)展相關(guān)的理論培訓(xùn)、園本教研與交流活動(dòng)幼兒教師應(yīng)樹(shù)立先進(jìn)的兒童文學(xué)觀，拓寬閱讀渠道，提升鑒賞和創(chuàng)作能力。

思考：1.名詞解釋幼兒文學(xué)幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)2.簡(jiǎn)答題（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒文學(xué)的特征。（2）幼兒教師教學(xué)時(shí)，如何