大班活動案例：我會跳繩啦

大班勾當案例：我會跳繩啦之五兆芳芳創(chuàng)作案例布景幼兒園自開園以來，一直很重視幼兒的戶外游戲勾當訓練.我們大班將跳繩引入了體育勾當中，因為跳繩對兒童身心安康和智力成長有以下諸多利益：能促進兒童安康發(fā)育，跳繩能放慢胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝；能提高兒童記憶能力等，有利于兒童安康成長.十月初，大班年級通知幼兒們必須每人準備一根繩子，在這一學期的戶外勾當中以跳繩為主.首先是每個幼兒最根本的要求是要跳滿10個以上，掌握好的幼兒，可以探索繩子的其他玩法.繩的玩法多種多樣，有單人跳、雙人跳，多人協(xié)作跳，跳繩器械復雜，場地到處都是，復雜易行，是一項適合大眾的體育健身運動.跳繩的根本要求：要求兩腳并腳跳.避免小跳.（小跳是在跳得進程，停頓時沒有任何的小跳！跳一下就是一個）采取前腳掌著地跳，一方面可以放慢速度，另一方面可增強孩子的跳躍能力.4、甩繩子的兩個手，大臂盡量要求貼緊胸的兩側(cè)，主要用手腕用力甩繩子.勾當實錄幼兒對于開展的跳繩勾當顯得異常興奮，每到戶外勾當?shù)臅r候，就拿起繩子，往操場上跑去.跳繩是簡潔易行的一項運動，尤其適合于冬天.跳繩不單能夠成長幼兒動作的協(xié)調(diào)能力，增大肺活量，促進幼兒生長發(fā)育，還能夠健腦.以下是對幾個幼兒這一階段跳繩情況的不雅察記實：林好，該幼兒領悟力強，學東西很快，他是班里最早學會跳繩的，并且跳繩的速度也是比較快的.但是他有些驕傲，禁不住表揚，表揚往往會讓他忘乎所以.華苛淇，該女孩是前期才學會的跳繩，一開始的時候，我先教她把繩子甩到前面，然后再跳過來，雖說是跳繩的慢動作，但對于零根本的幼兒來說，這樣的辦法倒也是可行的.了解了辦法之后，每次到戶外勾當?shù)臅r候，她總是很認真的在練習，垂垂地發(fā)明她跳繩的動作連貫了，她也很興奮地跑過來跟我說：“孫老師，我已經(jīng)能連跳三個了！”我鼓動勉勵她說：“你很棒啊，持續(xù)加油，用心跳哦，能跳更多的呢！”她很開心，歇了一會，又練習起來.趙子毅，該幼兒是有點微胖的小男孩，練習跳繩的時候感到特別粗笨.開始的時候，他也是一點不會的，我像教華苛淇那樣的教他，起初也是很青澀的動作，但每次只要戶外游戲，他就很認真的練習跳繩，雖然動作仍是蠢笨了一點，但是他已經(jīng)學會了跳繩.陳煜，她是個特別靈巧懂事，并且自尊心很強的女孩，學跳繩也是很快的，但是她只會小跳，不克不及連貫的跳起來.老師們也測驗考試著教她正確的跳繩辦法，但可能她的自尊心作祟，在其他幼兒面前她不肯意展露自己單薄的一面.但最終我們要求幼兒必須要學會正確的跳繩，叮囑他們要讓怙恃教會自己.再進來的一周，我驚喜的發(fā)明陳煜小朋友已經(jīng)完全會跳了，并且可以跳至少50個.戴宇星，他是個特別調(diào)皮的小男孩，老師說的話甚至都不聽.老師說我們來學跳繩，他就唱反調(diào)，說“這有什么勤學的”，我原本以為他已經(jīng)會跳繩了，結果他一個都跳不來.人家小朋友在練習的時候，他就拿著繩子去和其他幼兒打鬧.終于我逼著他，他就非學不成.也是從慢動作到連貫，現(xiàn)在也能跳幾十個了.羅嘉琪，該幼兒是動作比較尺度，在我班也是一次性跳繩個數(shù)最多的.但她其實不是一開始就學會的，可能是她自己比較感興趣，在家里也是花了良多時間練習的.案例闡發(fā)通過不雅察發(fā)明幼兒跳繩時，不是繩到了腳邊還沒起跳，就是繩還沒到腳邊就先起跳了.這是因為幼兒沒有掌握跳繩時的節(jié)奏.因為跳繩不單需要身體各部位動作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感.因此，需要分步訓練.第一步，徒手聽節(jié)奏跳.先讓幼兒一邊拍手一邊跳，然后讓幼兒隨著節(jié)奏跳.第二步，按節(jié)奏模仿跳繩動作.幼兒仍空著雙手，依照在第一步訓練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作.第三步，單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的節(jié)奏模仿跳繩動作.左、右手瓜代拿繩，要求繩落地時雙腳跳動.第四步，雙手拿繩實際練習.以上四步訓練，分化了幼兒學跳繩的難度，強化了跳繩時的節(jié)奏感，幼兒學習跳繩就容易多了.對策措施經(jīng)實踐實驗具體學習步調(diào)如下：第一部分：體能訓練.學跳繩之前的一段時間里做一些練習跳躍、練習耐力的勾當.比方小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等等.曾有段時間，只要戶外勾當我就和孩子一起練彈跳，40下-30下-20下-10下，這樣100下彈跳很輕松就完成了.再就是倒爬滑梯、爬滑桿、爬圓筒、連續(xù)轉(zhuǎn)身下肋木架等勾當，練習孩子迎接挑戰(zhàn)勇于成功的頑強品質(zhì).切記注意平安，注意孩子的運動負荷.第二部分：跳繩學習.1、徒手聽節(jié)奏模仿跳.先讓幼兒一邊拍手一邊跳，然后讓幼兒隨著節(jié)奏跳.繼而空著雙手，依照已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作.可以抓著孩子的手依照固定的節(jié)奏跳，給她一個準確的節(jié)奏概念.2、單手搖繩模仿跳.左、右手瓜代拿繩（跳繩的兩頭），按第一步動作跳繩.要求繩落地時雙腳跳動.這個不會絆住繩子，但有可能錯了節(jié)奏，要注意！3、套跳.由怙恃或老師搖繩，孩子站在大人身前隨著跳.在孩子已經(jīng)掌握準確起落節(jié)奏尚不克不及獨立跳時，一般能同大人套跳幾個十幾個.多加練習，孩子自己就會了.4、獨立練習.給孩子一根跳繩，讓他自己充分測驗考試錯誤.學習任何動作技能，都有一個消化內(nèi)化的進程，誰也幫不了他.相信孩子！5、豐厚強化.別怕難度大，盡早請孩子練習后搖繩跳、行進跳、單腳跳、跳大繩等把戲.這樣做既能增加興趣又能下降勾當強度，鍛煉效果也加倍明顯.這幾個環(huán)節(jié)下來強化了跳繩的節(jié)奏感訓練，幼兒學習跳繩就容易多了.五個環(huán)節(jié)不是一成不變的.也許有的孩子第一個環(huán)節(jié)就學會了，也許有的孩子頻頻了許多次仍是學不會.一定要注意多給孩子看，提供模仿的對象，鼓動勉勵多練習，相信孩子學會跳繩的同時還能學會學習樹立自信.第三部分：熱身與抓緊.跳繩也要注意熱身和勾當后拉伸.勾當前做做彈跳，進行幾分鐘準備勾當尤其注意勾當腳踝.勾當后做做踢腿、拉伸，還要做一下抓緊游戲.這一部分很重要，不成或缺.此外還要盡量再軟一點的土地上、木地板上練習，鞋子有好的彈力.強調(diào)提示孩子盡量輕輕的跳，避免傷害孩子.案例反思在近期的跳繩角逐中，我班十名幼兒參賽，有九名幼兒取得了獎狀，看到這樣的結果我很是欣慰.尤其是華苛淇和陳煜的表示，真