當代大學生的特點和不足

當代大學生的特點和不足班級：機械56學號：2150100196姓名：熊健當代的大學生有許多鮮明的特點，當然，我們也有許多的不足。然而這些很多都來源于泛泛而談，難免有一些不切實際。通過對企業(yè)的調(diào)查，我們可以更加全面的詳細的了解當代大學生的特點和不足。采訪公司：優(yōu)勝教育集團采訪地點：西安市高新區(qū)優(yōu)勝教育科技四路校區(qū)采訪時間：2016年11月20日星期日下午3；00到5；00采訪對象：優(yōu)勝教育科技四路校區(qū)校長陳伴公司簡介：優(yōu)勝教育集團致力于中國個性化教育體系的研究和實踐，2006年建立教育研究院，由近千名一線教師和教育專家組成精英團隊，在個性化教育領域里形成了以“YOUWIN教學法”為代表的獨特的個性化教育體系和模式。優(yōu)勝教育集團作為個性化教育行業(yè)的開創(chuàng)者，憑借著16年的教育品牌運營管理經(jīng)驗創(chuàng)造了多項行業(yè)標準。700余家校區(qū)分布于全國100多個大中城市。累計輔導中小學生超過1,200,000人次。優(yōu)勝教育集團是中國著名的個性化教育集團，15年專注個性化教育，旗下涵蓋針對6-18歲學生群的全科輔導和學能素質(zhì)培養(yǎng)項目。優(yōu)勝教育集團堅持以人為本的教育思想，以一流的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式更好地服務社會，是目前國內(nèi)個性化輔導行業(yè)的領軍品牌。問：請問您認為當代的大學生在行為上有哪些特點呢？起社會關注，考試弄虛作假、學術抄襲、簡歷注水、投機取巧等等。受市場經(jīng)濟趨利思想的影響，部分大學生越來越看重實效和利益，表現(xiàn)出明顯的拜金主義和功利主義傾向，過分追求個人利益，嚴重忽視對社會因盡的義務，“利己”思想明顯。當代大學生的理想較實際普遍都是偏高，對自己、他人和社會的期望都很高，一旦真正投入社會便容易產(chǎn)生“理想幻滅”的感覺，因為他們的受挫抗擊能力不足。當代的一些大學生在待人接物、為人處事、情感反應及意志行為表現(xiàn)出與常人格格不入或不相協(xié)調(diào)，有紊亂不定的心理特點和難以相處的人際關系，他們認為自己對別人無責任，總是把責任和錯誤歸于他人。常帶著猜疑、仇視看問題，總無事生非，弄得左鄰右舍雞犬不寧，自己則泰然自若，自己從不以為自己有什么不妥或疾病需要求救于人。還有部分大學生敏感多疑、主觀固執(zhí)、心胸狹隘、好嫉妒，自我評價高、易沖動和詭辯，常懷疑別人的用心，報復心強，而且對批評的反應是憤怒、羞愧或感到恥辱，他們喜歡指使他人，過分自高自大，對自己的才能夸大其詞希望成為別人關注的中心，缺乏同情心，有很強的嫉妒心。除此之外，還有部分的大學生過分的認真和自我控制，十分注意細節(jié)和追求完美，做事反復檢查仍放心不下，常感緊張、苦惱和焦慮，易發(fā)生強迫性神經(jīng)癥，還有一部分大學生缺乏自主自信和獨立意識，過多依賴他人，總想求助于他人幫助，有被動服從他人的愿望。雖然當代大學生與世界接軌很快，與世界幾乎不存在什么隔閡，但當代中國大學生受中國傳統(tǒng)思想的影響依舊根深蒂固，因為他們自小就受著中國傳統(tǒng)思想的熏陶。他們繼承了中國傳統(tǒng)思想中的精華，同時也受著消極因素的影響。總結：當代的大學生在年齡結構、知識結構和社會角色都有自己的特點，成為當代中國社會中的一個獨特而耀眼的群體。大學生年齡都在二十左右，他們精力充沛，是社會中最活躍的一個群體，對外界充滿了熱情與活力。就全體社會而言，大學生又是一個文化素質(zhì)較高的群體。正因如此，大學生也承載了更多的社會責任與家庭責任，社會和家庭都對大學生寄予了很高的期望。當代大學生接受的新生事物比較多，他們追求個性、強調(diào)自主、思維獨立，不愿意接受被別人強加的觀點和想法。中國大學生接受了自由平等、民主法治、公平競爭的思想，大學生積極性、主動性和創(chuàng)新性得到了充分的發(fā)揮，敢于追求自己的合理利益，注重自己自身能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，同時個人主體意識不斷增強。雖然當代大學