萬小兵名師工作室

萬小兵名師工作室工作規(guī)劃2020-06萬小兵名師工作室是中山市教體局組織成立的學(xué)術(shù)性教師專業(yè)發(fā)展共同體，旨在通過共同體的建立，激發(fā)工作室成員的專業(yè)發(fā)展熱情，探尋以工作室為載體的專業(yè)發(fā)展之路，逐步建立教師專業(yè)發(fā)展課程，探索教師專業(yè)發(fā)展路徑，提升教師的專業(yè)水平。一、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1.工作室建設(shè)目標(biāo)工作室建設(shè)趨于完善，逐步構(gòu)建小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展課程，讓工作室成為小學(xué)語文教師研究、交流、探索、思考的聚集地。2.成員發(fā)展目標(biāo)（1）達(dá)到高度的職業(yè)認(rèn)同。能消除職業(yè)倦怠，熱愛教育，熱愛生活，懂得積極調(diào)適，勤于教育創(chuàng)造。（2）實(shí)現(xiàn)完整的專業(yè)發(fā)展。能養(yǎng)成深度閱讀能力，建構(gòu)合理的小學(xué)語文教師知識體系，不斷反思和提升自我。（3）進(jìn)行積極的教育實(shí)踐。能在教育教學(xué)中積極運(yùn)用小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)理念，進(jìn)行課堂教學(xué)的探索與改革，成為勇于探索、樂于踐行的中山教育人。（二）具體目標(biāo)1.工作室發(fā)展目標(biāo)（1）工作室運(yùn)行機(jī)制較為完善，架構(gòu)清晰；（2）構(gòu)建出促進(jìn)小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的課程，促進(jìn)小學(xué)語文教師文本解讀力、教學(xué)設(shè)計(jì)力、課堂實(shí)施力、教學(xué)反思力這“四力”的發(fā)展。2.學(xué)員（1）周期目標(biāo)：完成一份個(gè)人成長報(bào)告、一份課題或項(xiàng)目研究的成果報(bào)告、公開發(fā)表一篇以上教育教學(xué)論文、策劃或承辦一次工作室活動、提交一份個(gè)人教學(xué)理念材料。（2）年度目標(biāo)：完成一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)論文、一篇學(xué)習(xí)研修心得、一次工作室微講座、一篇工作室活動報(bào)道。二、工作室組織架構(gòu)1.工作室學(xué)術(shù)導(dǎo)師中山市教研室梁雪菊老師2.工作室助理吳書麗黃淑貞3.各小組長及成員第一組：胡娟萍、卓漢雄、朱慧、吳賜如、張婷婷、陳曉嘉第二組：陳柳君、劉新蘭、余嘉文、楊艷娟、徐霞霞、楊怡第三組：徐細(xì)才、周翼林、唐月霞、廖芮、賀瓊、羅秋嬋第四組：吳書麗、朱詠茵、黃淑貞、吳高欣、鐘展艷、賈若楠三、工作室機(jī)制建設(shè)（一）室文化建設(shè)1.教學(xué)主張的提煉與闡述（1）初步擬定工作室的教學(xué)主張是：言語智慧；（2）從教學(xué)主張的提出、理念、原則、實(shí)施等方面構(gòu)建比較完整的體系；2.室文化建設(shè)（1）室名、室徽、室歌、公眾號的確定；（2）工作室口號、核心追求等核心理念的確定；（二）制度建設(shè)1.會議制度（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會議，討論和修改本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的本學(xué)期的相關(guān)計(jì)劃；（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題；（3）每學(xué)期視情況而定進(jìn)行階段性工作情況匯報(bào)會議，督促檢查學(xué)習(xí)研究的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)制度（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期線上學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會。（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。3.工作制度（1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。（2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。（4）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（5）工作室通過釘群和微信公眾號發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。4.考核制度（1）工作室領(lǐng)銜人由市“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。（2）工作室成員的考核由其主持負(fù)責(zé)，按照評價(jià)表進(jìn)行評價(jià)看是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。5.檔案管理制度（1）建立工作室檔案制度，并由工作室助理管理。（2）建立工作室云盤，將工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。6.經(jīng)費(fèi)使用制度工作室經(jīng)費(fèi)按照相關(guān)使用規(guī)定使用，具體使用由工作室助理朱詠茵主管，并由教育局和開發(fā)區(qū)第五小學(xué)提供并監(jiān)督管理。四、工作室研修措施開展“333”工程，提升工作室成員“小學(xué)語文教學(xué)四力”（一）專業(yè)閱讀1.人文類書籍泛讀閱讀人文類書籍，每學(xué)期選定一個(gè)主題進(jìn)行交流。2.專業(yè)類書籍精讀為工作室成員提供各類專業(yè)書籍，提倡精讀，撰寫讀書筆記。3.經(jīng)典類書籍啃讀選取和“教學(xué)四力”有關(guān)的書籍進(jìn)行啃讀，分享交流，并邀請專家進(jìn)行相關(guān)主題的拓展。（二）專業(yè)寫作1.文本細(xì)讀要求成員在研磨課例前，撰寫文本細(xì)讀。2.案例寫作要求成員每2個(gè)月撰寫教學(xué)案例。3.論文寫作要求成員在每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。（三）專業(yè)實(shí)踐圍繞著課例研磨，開展“課的三生三世”：展示前的集體研磨、展示時(shí)的課堂觀察、展示后的課堂復(fù)盤，力求四個(gè)流程讓成員經(jīng)歷一節(jié)課的所有。1.集體研磨通過文本細(xì)讀、小組備課、集體交流的方式，進(jìn)行集體備課。2.課堂觀察課堂教學(xué)觀察時(shí)，重點(diǎn)看集體備課的理念和設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中的情況，以供成員反思。3.課堂復(fù)盤通過文本細(xì)讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐之后，進(jìn)行復(fù)盤反思，檢驗(yàn)之前的細(xì)讀、設(shè)計(jì)、實(shí)踐的優(yōu)劣。五、預(yù)期效果各成員教學(xué)水平上升；各成員教研能力提高；各成員科研意識增強(qiáng)；各成員文化視野拓展；工作室特色較為明顯萬小兵名師工作室2020年6月2020年度萬小兵名師工作室工作計(jì)劃為了保證名師工作室各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，特制訂2020年度工作室工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1.完善工作室內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制建設(shè)；2.進(jìn)行工作室文化建設(shè)；3.開展“333”工程。二、工作措施（一）機(jī)制建設(shè)1.制定工作室工作計(jì)劃（2020年6月）；2.舉行工作室第一次見面交流活動（2020年7月）；3.逐步建立、完善工作室的各項(xiàng)制度；（二）室文化建設(shè)1.室名、室徽、室歌、公眾號的確定；2.工作室口號、核心追求等核心理念的確定；3.工作室教學(xué)主張的理念初步提煉（三）“333”工程的開展1.專業(yè)閱讀圍繞《名作細(xì)讀》《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》這兩本經(jīng)典書籍進(jìn)行“啃讀”，要求所有成員必須撰寫讀后感，擬邀請相關(guān)專家進(jìn)行講座。2.專業(yè)寫作（1）每兩個(gè)月撰寫教學(xué)案例一篇，并進(jìn)行交流。（2）邀請專家進(jìn)行專業(yè)寫作的講座。3.專業(yè)實(shí)踐（1）根據(jù)工作室成員的建議，選定相關(guān)課文進(jìn)行教學(xué)研磨。（2）工作室擬在10月份進(jìn)行匯課活動；（3）工作室擬在11月份和梁雪菊名師工作室聯(lián)合進(jìn)行匯課活動。（4）工作室擬在12月份