小班繪本閱讀活動方案范文（三篇）

第8頁共8頁小班繪本?閱讀活動?方案范文?設計意?圖：結?合我園多?元閱讀課?題和我班?家長對孩?子知識點?比較重視?的特點，?在半日活?動開放中?我嘗試用?文學欣賞?，來激發(fā)?幼兒對文?學作品的?興趣。但?基于我班?幼兒從未?接觸過類?似內(nèi)容，?因此選擇?來自幼兒?日常生活?經(jīng)驗的簡?單故事《?子兒吐吐?》。吃瓜?不吐籽違?背生活常?識，可通?常也無甚?大礙。加?上詼諧幽?默的風格?，打開了?幼兒奇特?有趣的想?象空間。?通過欣賞?《子兒吐?吐》，理?解、表達?畫面內(nèi)容?，并感受?故事中的?詼諧幽默?。第一?環(huán)節(jié)引出?故事。?第二環(huán)節(jié)?引導幼兒?欣賞故事?三部分：?第一部?分，認識?胖臉兒，?知道他吃?瓜不吐籽?;第二?部分，理?解故事內(nèi)?容、表達?胖臉兒的?心理過程?;第三?部分，知?道胖臉兒?了解了真?相。第?三環(huán)節(jié)延?伸，回歸?生活經(jīng)驗??；顒?目標：?1、通過?欣賞、理?解故事內(nèi)?容，用完?整的句子?表達胖臉?兒吃子后?的心理過?程。2?、感受畫?面中關于?頭頂長樹?的夸張描?繪及故事?的詼諧幽?默?；?動準備：?課件活?動過程：?一、導?入今天?老師帶來?了一本有?趣的書，?書中講了?一只可愛?、有趣的?豬。二?、欣賞故?事三部分?1、它?叫胖臉兒?，你看它?有趣嗎??哎，它?頭上怎么?會長小樹?的?那到?底有沒有?長小樹呢??我們一?起來看看?欣賞故?事第一部?分1、?胖臉兒在?哪里呢??你怎么認?出它來的??2、?咦，為什?么大家都?奇怪的看?著它??3、大家?七嘴八舌?地說開了?，吃了籽?會怎么樣??當聽?到會長樹?的時候，?胖臉兒的?臉一下子?就發(fā)白了?，坐在地?上哭了起?來?，F(xiàn)在?他開始想?象著自己?頭頂長樹?會怎樣了?。欣賞?故事第二?部分：?1、他想?象著小伙?伴都嘲笑?他，胖臉?兒怎么了??2、?它怎么哭?得不那么?傷心了??它在想什?么?3?、有什么?好處?然?后他有什?么反應??(笑了)?4、一?開始胖臉?兒害怕長?樹，后來?他經(jīng)歷了?一系列的?心情變化?，怎么變?化的??現(xiàn)在的胖?臉兒認為?長樹是一?件好事情?，于是他?拼命地跑?回去要為?長棵好樹?作準備拉?!欣賞?故事第三?部分：?1、胖臉?兒做了些?什么準備??2、?結果第二?天胖臉兒?頭上有沒?有長小樹??3、?沒長樹應?該是件好?事情，為?什么胖臉?兒又有些?難過了呢??4、?不過他終?于明白了?。明白了?什么??三、延伸?故事的?名字，子?兒吐吐什?么意思呀??你知道?哪些水果?是有籽的??教育?幼兒再吃?有籽的東?西時，要?慢慢吃，?吐出籽。?小班繪?本閱讀活?動方案范?文（二）?活動目?標：1?.仔細觀?察畫面內(nèi)?容，感知?各種腳印?的特點，?積極運用?語言進行?表達。?2.初步?了解故事?內(nèi)容，感?受情節(jié)的?有趣和神?秘。3?.體會故?事中主要?角色"疑?惑一失望?一驚喜"?的情感變?化?；?動準備：?繪本P?PT《誰?的腳印》?活動過?程：一?、引題?小朋友看?，這是誰??小姑娘?在房間的?地板上發(fā)?現(xiàn)了一個?腳印，來?看看這個?腳印長什?么樣??二、師幼?共同閱讀?，了解故?事情節(jié)?(一)小?姑娘尋找?腳印主人?1.小?姑娘在房?間里發(fā)現(xiàn)?了奇怪的?腳印她會?怎么想呢??小結?：小姑娘?發(fā)現(xiàn)奇怪?的腳印覺?得很好奇?很疑惑，?于是小姑?娘準備去?找一找看?一看究竟?是誰的腳?印。2?.小姑娘?遇到小貓?幼兒猜?測是不是?小貓的腳?印，為什?么?鼓?勵幼兒大?膽想象小?貓腳印像?什么。?小結：原?來房間里?的腳印不?是小貓的?，小貓的?腳印是圓?圓的。?3.小姑?娘遇到小?鳥引導?幼兒觀察?想象小鳥?的腳印像?什么。(?小結：是?的，小鳥?的腳印像?____?一樣尖尖?的細細的?。)那?房間的腳?印是小鳥?的嗎?(?不是)?小姑娘沒?有找到腳?印的主人?，小姑娘?心里會怎?么樣?(?傷心、失?望。)?4.小姑?娘遇到大?象。鼓?勵幼兒大?膽地說一?說小姑娘?會怎么問?大象嗎??(集體學?問：你去?過我的房?間嗎?那?兒有個長?長的腳印?。)猜?測大象的?回答及大?象腳印的?樣子。?小結：原?來大象的?腳印是又?寬又大的?，房間里?的腳印也?不是大象?的。(?二)小姑?娘的找到?腳印的主?人1.?引導幼兒?觀察畫面?上小姑娘?的姿態(tài)感?受她難過?的情緒。?(請個別?幼兒模仿?小姑娘的?動作。)?2.幼?兒想象、?表達小姑?娘開心的?原因，感?受小姑娘?的情感變?化。3?.引導幼?兒觀察比?較鞋子和?鞋印的相?似度。?小結：原?來小姑娘?房間的地?板上的腳?印，是自?己鞋子的?鞋印，找?到答案的?小姑娘變?得非常開?心，(播?放PPT?12)瞧?，她正抱?著小狗在?開心的大?笑呢!?三、觀察?封面，引?出故事的?題目師?：小朋友?記得小姑?娘在尋找?腳印的過?程中遇到?了誰?教?師揭示故?事的名字?。四、?結束這?個有趣的?故事有個?好聽的名?字—《誰?的腳印》?，小朋友?回家可以?和爸爸媽?媽一起分?享這本書?。小班?繪本閱讀?活動方案?范文（三?）設計?思路：?《樣樣都?愛吃》是?一個極富?有生活化?的繪本故?事。書中?通過簡單?的人物形?象—熊爸?爸和一對?長得反差?極大的雙?胞胎孩子?;有趣的?故事情節(jié)?—兩個小?熊的比賽?;淺顯的?道理—樣?樣都愛吃?，身體才?會棒!為?我們展現(xiàn)?了一幅栩?栩如生的?生活場景?。小班幼?兒的閱讀?，主要圍?繞著幼兒?的興趣與?閱讀習慣?展開。本?次活動，?我在每一?頁書的頁?腳處都貼?上了“小?手”的標?志，引導?幼兒捏住?書寶寶的?小手，輕?輕往后翻?，并在小?手的顏色?上加入小?班幼兒熟?悉的紅色?、綠色，?突出重點?畫面，提?示幼兒關?注標記;?在教學方?法上，我?采用了集?體圍坐閱?讀的形式?，邊討論?邊閱讀，?在互動式?的看看、?說說的過?程中，理?解故事的?內(nèi)容，知?道樣樣東?西都愛吃?，身體才?會棒這個?道理。?活動目標?：1、?理解二只?小熊比賽?的經(jīng)歷，?知道樣樣?東西都愛?吃身體才?會棒。?2、愿意?聽著提示?翻看小圖?書，學著?仔細觀察?并說說自?己的發(fā)現(xiàn)?。活動?準備：?人手一本?小圖書、?故事圖片?一幅、故?事錄音、?小熊一家?插入圖片?、PPT??；顒?過程：?一、認識?熊一家?☆價值取?向：幼兒?觀察熊大?大熊小小?的區(qū)別，?了解他倆?長得不一?樣的原因?。1、?出示房子?，觀察并?猜測是誰?的家。?師：這是?誰的家??你是怎么?知道的??2、介?紹小熊一?家，觀察?比較兩只?熊的不同?。師：?熊爸爸有?兩個孩子?，一個叫?大大，一?個叫小小?，大大和?小小是一?對雙胞胎?，可是他?們長的一?樣嗎?哪?里長的不?一樣?為?什么他們?長的差別?這么大啊??(幼兒?自由討論?)小結?：熊大大?樣樣都愛?吃，所以?長的又高?又壯，力?氣也大。?熊小小樣?樣都不吃?，所以長?的又矮又?瘦，一點?力氣也沒?有。3?、樣樣不?愛吃的小?小師：?熊爸爸的?心理真著?急啊，今?天熊爸爸?為熊寶寶?準備了一?桌子好吃?的，聞聞?香不香啊?，看看準?備了什么?呀?熊爸?爸請小小?吃，看看?小小熊吃?了嗎??小結：熊?爸爸為他?們準備了?一桌子的?好吃的，?我們來當?熊爸爸請?大大還有?小小來吃?飯吧。(?引導幼兒?用粗粗的?聲音)?4、想辦?法，引出?小圖書。?☆關鍵?提問：熊?爸爸心里?真著急啊?，怎么才?能讓熊小?小樣樣都?愛吃呢??小朋友，?你有辦法?好嗎??連接語：?熊爸爸也?想出了一?個辦法，?他要讓熊?大大和熊?小小比賽??？墒潜?什么呢??接下來的?故事就藏?在這本書?寶寶里面?。二、?閱讀小圖?書，理解?畫面☆?價值取向?：愿意聽?著提示翻?書，理解?故事中兩?只小熊比?賽的經(jīng)歷?。1、?介紹封面?和翻書的?辦法(?1)介紹?小圖書(?封面、翻?書標記)?師：你?們看，在?書的封面?上看到了?什么?(?小熊在吃?東西)?小結：原?來，有的?時候看一?看書的封?面就可以?知道書里?面講了什?么事情。?(2)?引導幼兒?如何翻書?師：在?我們和鼠?寶寶做朋?友之前，?看看，書?寶寶伸出?了一只亮?閃閃的小?手哦，我?們來跟這?只小手握?握手，摸?一摸，等?會看書的?時候，我?們小耳朵?聽著小精?靈說話，?小手輕輕?捏住書寶?寶的小手?。2、?聽著提示?，翻看小?圖書連?接語：聽?，故事書?中的小精?靈要說話?啦。(播?放錄音，?引導幼兒?邊聽邊看?圖書)?三、交流?發(fā)現(xiàn)，肢?體表演?☆價值取?向：幼兒?在仔細觀?察后，說?說自己在?閱讀之后?的發(fā)現(xiàn)，?并能用肢?體表現(xiàn)。?1、學?做小熊摘?果子提?問：剛剛?他們比賽?了什么呀??(出示?大圖書)?我們來學?熊大大和?熊小小摘?果子吧。?2、學?做小熊舉?杠鈴提?問：還比?了什么??我們一起?來學學大?大和小小?舉杠鈴。?3、觀?察比賽后?兩只小熊?的表情?提問：比?賽后，兩?只熊的表?情一樣嗎??讓我們?一起來安?慰小小吧?。(學說?：樣樣都?愛吃，身?體才會棒?。)小?結：小小?明白了，?樣樣都愛?吃，身體?才會變的?強壯。從?那天起，?小小變了?個樣，只?要是有營?養(yǎng)的食物?，小小都?愿意嘗一?嘗，因為?他想和大?大一樣，?長的又高?又壯。?四、活動?延伸師?：你們是?不是樣樣?都愛吃呀??告訴你?們哦，有?的東西不?僅要愛吃?，而且要?多吃，因?為他們很?有營養(yǎng)，?看看熊爸?爸給小小?準備的午?餐，幫助?孩子了解?今天午餐?的食物。?師：你?看到有什?么好吃的??你喜歡?吃什么??小結：?不管是喜?歡吃的菜?還是不喜?歡的菜，?要樣樣都?愛吃，身?體才會棒?。活動?反思：?活動重點?是培養(yǎng)孩?子們讀書?的良好習?慣。從今?天的活動?情況來看?，我覺得?孩子們能?在