期末地理教師工作總結(jié)范文（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)期末地理?教師工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我在初二?地理教研?組的統(tǒng)帥?下，努力?____?學(xué)校辦學(xué)?思路，立?足課堂，?抓教學(xué)質(zhì)?量，并加?強(qiáng)了學(xué)校?社團(tuán)活動(dòng)?、拓展型?課程的開(kāi)?設(shè)，進(jìn)一?步促進(jìn)素?質(zhì)教育，?本學(xué)期教?研工作總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真提高課?堂教學(xué)效?益1。?能夠認(rèn)真?抓好教學(xué)?常規(guī)，能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真組?織教學(xué)，?認(rèn)真批改?作業(yè)。作?業(yè)批改能?夠認(rèn)真處?理，針對(duì)?學(xué)生現(xiàn)實(shí)?情況，本?學(xué)期我加?強(qiáng)了作業(yè)?的評(píng)講。?2。本?學(xué)期我注?意利用地?理教具、?圖片，特?別是充分?利用現(xiàn)代?化的教學(xué)?手段組織?教學(xué)。?二、教育?教學(xué)科研?以日常教?學(xué)活動(dòng)為?基礎(chǔ)，并?貫穿在日?常教研工?作中1?。我能夠?利用教研?活動(dòng)學(xué)習(xí)?相關(guān)課題?材料，并?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?與校外、?區(qū)外進(jìn)行?交流學(xué)習(xí)?。2。?____?科研落實(shí)?課堂的原?則，繼續(xù)?推進(jìn)科研?課題的實(shí)?驗(yàn)研究工?作，使我?組的課題?《地理課?堂常規(guī)教?學(xué)與研究?性學(xué)習(xí)整?合的探索?》獲得較?大的進(jìn)展?，并進(jìn)行?了中期匯?報(bào)。三?、抓好社?團(tuán)活動(dòng)、?拓展型課?程及校本?課程建設(shè)?1。認(rèn)?真組織好?學(xué)校天文?知識(shí)方面?的社團(tuán)活?動(dòng)，豐富?了學(xué)生視?野，提高?了學(xué)生探?索宇宙奧?妙的興趣?。2。?能結(jié)合研?究課題，?進(jìn)行校本?課程的建?設(shè)，但相?關(guān)方面的?理論與經(jīng)?驗(yàn)相對(duì)不?足，需要?今后認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?3。根據(jù)?學(xué)校要求?，認(rèn)真組?織好本學(xué)?期地理類(lèi)?拓展型課?程的開(kāi)展?。期末?地理教師?工作總結(jié)?范文（二?）時(shí)間?很快，一?個(gè)學(xué)期就?要結(jié)束了?，所有工?作也進(jìn)入?了最后階?段，回首?這一學(xué)期?，總有很?多的感慨?和想法，?也有許多?的心得，?現(xiàn)在，我?就從如下?幾個(gè)方面?，做個(gè)簡(jiǎn)?要總結(jié)，?既是對(duì)過(guò)?去經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的整理?，也是對(duì)?未來(lái)的提?醒。一?、任務(wù)完?成情況?二、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理念，?提升個(gè)人?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?三、抓?緊、抓好?課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)，搞?好常規(guī)教?學(xué)由于?高中地理?強(qiáng)調(diào)對(duì)地?理事物原?理的分析?，重在說(shuō)?“理”，?與初中比?較，難度?加大。因?此，我在?備課前，?認(rèn)真研究?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?適當(dāng)增加?學(xué)生對(duì)問(wèn)?題的理解?深度。注?重生活與?所學(xué)知識(shí)?內(nèi)容的聯(lián)?系，以生?活中的材?料作為知?識(shí)興趣的?切入點(diǎn)，?把握好每?節(jié)課的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，寫(xiě)出?較好完整?而詳細(xì)的?教案。?在備好課?的基礎(chǔ)上?，講好每?一節(jié)課，?提高課堂?____?分鐘的教?學(xué)效果，?是提高地?理教學(xué)成?績(jī)的關(guān)鍵?。在課堂?上注重教?學(xué)語(yǔ)言的?生動(dòng)性、?趣味性，?分析問(wèn)題?深入淺出?，列舉學(xué)?生喜聞樂(lè)?見(jiàn)的事例?剖析難點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)寬?松的課堂?氣氛，師?生互動(dòng)，?極大的提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)地理?的興趣性?。另一方?面我充分?利用多媒?體教學(xué)增?強(qiáng)了學(xué)生?的感性認(rèn)?識(shí)，加深?對(duì)教材知?識(shí)的理解?和記憶，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的讀?圖能力，?課堂效率?有較大提?高。四?、關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)?五、有待?改進(jìn)的方?面期末?地理教師?工作總結(jié)?范文（三?）新年?伊始，一?學(xué)期的工?作即將圓?滿結(jié)束。?學(xué)期初，?承蒙校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的信任?，作為一?位本學(xué)期?剛來(lái)的聘?用教師的?我在對(duì)校?情完全陌?生和經(jīng)驗(yàn)?不足的情?況下去作?帶教工作?深感責(zé)任?重大，甚?有幾分慚?愧。我回?顧本學(xué)期?來(lái)的帶教?工作應(yīng)是?遺憾與收?獲并存。?帶教雙贏?，使我得?到的是更?多的收獲?。在工作?中，我和?王老師共?健師德，?共同探討?教材教法?，以學(xué)生?為中心，?創(chuàng)設(shè)情景?教學(xué)，及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?和同事請(qǐng)?教，我們?共同成長(zhǎng)?，共同提?高，現(xiàn)將?有關(guān)工作?總結(jié)如下?：一、?主要活動(dòng)?與形式?據(jù)校情我?們以聽(tīng)課?、評(píng)課為?主，每?jī)?周一次聽(tīng)?、評(píng)課，?用示范課?、公開(kāi)課?、隨機(jī)聽(tīng)?課的形式?互聽(tīng)互評(píng)?，聽(tīng)課評(píng)?課時(shí)請(qǐng)相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和?老師作指?導(dǎo)，作好?筆記，重?作分析，?提出改進(jìn)?方案。另?外，利用?好網(wǎng)絡(luò)資?源，共同?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，利用?網(wǎng)絡(luò)的教?學(xué)實(shí)錄與?自身作比?，找差距?，促改進(jìn)?。公開(kāi)課?盡量用多?媒體教學(xué)?，自制課?件，促進(jìn)?教學(xué)綜合?能力的提?高。二?、新教師?成長(zhǎng)分析?自我認(rèn)?為是極富?悟性和靈?性的人，?工作中具?有“青出?于藍(lán)而勝?于藍(lán)”的?特點(diǎn)。以?我個(gè)人庸?見(jiàn)認(rèn)為自?己的教學(xué)?水平有很?大的提高?，主要體?現(xiàn)如下幾?方面：?1、師德?健全教?書(shū)育人、?為人師表?、關(guān)心學(xué)?生、團(tuán)結(jié)?同事等品?行表現(xiàn)出?色，這塊?作為黨員?的王老師?是我學(xué)習(xí)?的榜樣。?2、教?態(tài)穩(wěn)健走?向成熟?一學(xué)期以?來(lái)的結(jié)識(shí)?，我由一?個(gè)嬌柔、?可愛(ài)的學(xué)?生形象正?在向一個(gè)?成熟、穩(wěn)?健的資深?教師看齊?。三尺講?臺(tái)，一支?粉筆，一?塊黑板的?天空對(duì)于?初步教壇?的我來(lái)說(shuō)?過(guò)于陌生?，因此，?學(xué)期初課?堂表現(xiàn)給?人以不知?所措的感?覺(jué)，通過(guò)?幾堂公開(kāi)?課的歷練?，我自信?了，舉止?文雅，口?齒清楚，?文語(yǔ)滔滔?不絕，學(xué)?生的反應(yīng)?由不適應(yīng)?到適應(yīng)，?由一般到?“愛(ài)上了?”，促進(jìn)?了教學(xué)質(zhì)?量的提高?。3、?課堂操控?能力的全?面提高?初為人師?的我，處?處以自身?的標(biāo)準(zhǔn)和?要求去衡?量學(xué)生，?因此，教?學(xué)中常遇?尷尬局面?，原因在?于高估了?學(xué)生的成?績(jī)，“因?材施教，?因生定法?”是我需?要學(xué)習(xí)的?課堂教學(xué)?理念，根?據(jù)本校學(xué)?生的特點(diǎn)?，應(yīng)重基?礎(chǔ)教學(xué)，?加以適當(dāng)?的知識(shí)拓?展教學(xué)，?那我們就?必須要從?教案設(shè)計(jì)?和課件制?作入手，?利用好校?本，適應(yīng)?學(xué)生，落?實(shí)教學(xué)。?在與學(xué)?生的磨合?中我悟到?了獨(dú)解。?____?月份，《?多變的天?氣》這節(jié)?示范課的?教學(xué)是成?功的：重?難點(diǎn)突出?，學(xué)生體?驗(yàn)突出，?課堂教學(xué)?時(shí)間把握?的恰到好?處。這節(jié)?課可以明?顯地看出?自己教學(xué)?水平的提?高。4?、落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)提高?教學(xué)質(zhì)量?從現(xiàn)在?工作來(lái)看?，我認(rèn)為?逐漸走出?了新教師?的窘境，?“沒(méi)有最?好，只有?更好”，?為了追求?更好，我?們還要不?懈地努力?，在掌握?教學(xué)基本?功的同時(shí)?，去備好?教材，備?好新課標(biāo)?，備好學(xué)?生，巧設(shè)?教案，巧?制課件，?巧用教法?共同向更?高的教學(xué)?技能邁進(jìn)?。期末?地理教師?工作總結(jié)?范文（四?）一、?積極參加?課改培訓(xùn)?，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)、?促進(jìn)觀念?轉(zhuǎn)變二?、認(rèn)真做?好本職工?作及高一?地理備課?組長(zhǎng)的工?作本學(xué)?期切切實(shí)?實(shí)做好高?中地理會(huì)?考工作，?力爭(zhēng)全部?學(xué)生達(dá)標(biāo)?，重點(diǎn)做?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的工?作。注重?對(duì)高二文?科班打好?基礎(chǔ)及培?優(yōu)，組織?高一備課?組成員做?好下列工?作：1?、學(xué)習(xí)地?理課程標(biāo)?準(zhǔn)，做好?新課程培?訓(xùn)工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)和?鉆研學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?新教材，?對(duì)實(shí)踐中?出現(xiàn)的一?些問(wèn)題進(jìn)?行研究反?思與調(diào)整?，力求實(shí)?現(xiàn)突破課?改中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?。2、?安排每一?個(gè)星期的?教學(xué)進(jìn)度?、課時(shí)安?排，每堂?課的大致?上法，從?而保證十?個(gè)班級(jí)的?教學(xué)進(jìn)度?一致。高?一備課組?內(nèi)，每位?科任老師?上倆次公?開(kāi)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?教學(xué)相長(zhǎng)?。3、?做好期中?、期末復(fù)?習(xí)工作、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?考試說(shuō)明?，探討復(fù)?習(xí)教學(xué)策?略，做好?期中、期?末考試的?組織、閱?卷、分?jǐn)?shù)?統(tǒng)計(jì)和閱?卷分析等?有關(guān)工作?。4、?抓教學(xué)常?規(guī)組織有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，多研?究探索教?法，不斷?提高課堂?效益，研?究學(xué)法，?將如何引?導(dǎo)學(xué)生改?善學(xué)習(xí)方?式，促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式?多元化，?為研究重?點(diǎn)促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?。主要措?施：培養(yǎng)?良好的道?德規(guī)范和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在教學(xué)?中多采用?啟發(fā)式創(chuàng)?造性的教?學(xué)方式。?鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)腦思考?、大膽想?象、主動(dòng)?參與。課?堂上精心?設(shè)計(jì)各種?豐富多彩?“任務(wù)性?”活動(dòng)，?設(shè)計(jì)各種?真實(shí)的活?動(dòng)，通過(guò)?各種實(shí)踐?，達(dá)到有?利于學(xué)生?綜合能力?提高的目?的。三?、投身單?元備課活?動(dòng)，研究?新課標(biāo)、?把握新教?材為了?更快更好?的適應(yīng)新?課改的要?求，早在?暑期培訓(xùn)?期間高一?地理備課?組就擬訂?了針對(duì)必?修《地理?1》的備?課暢想，?開(kāi)學(xué)后及?時(shí)制定了?周密詳細(xì)?的計(jì)劃并?已把任務(wù)?落實(shí)。安?排我承擔(dān)?第一章三?、四兩節(jié)?與第五章?的集體備?課主講任?務(wù)。備課?組采用“?個(gè)人精備?-集體研?討-個(gè)人?修改”的?備課新模?式，發(fā)揮?了個(gè)人的?優(yōu)勢(shì)和特?色，整體?提高了備?課效率。?通過(guò)舉辦?組內(nèi)備課?活動(dòng)，老?師之間的?交流、研?討、相互?借鑒的機(jī)?會(huì)增多，?對(duì)更好的?把握、駕?馭新教材?起到了較?大的促進(jìn)?作用。通?過(guò)幾次集?體備課活?動(dòng)不僅積?累了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?教師的研?究視野也?開(kāi)闊了，?目光更明?亮了，把?握新課程?的能力增?強(qiáng)了。此?外還積累?搜集了大?量的可共?享交流的?課程資源?。四、?尋求理念?與課堂的?最佳契合?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、找出?困惑新課?改實(shí)施各?種各樣的?問(wèn)題不斷?涌現(xiàn)，經(jīng)?過(guò)多次認(rèn)?真分析總?結(jié)，本學(xué)?期主要在?以下幾個(gè)?方面存在?明顯問(wèn)題?：1、?課時(shí)緊張?與教學(xué)任?務(wù)繁重的?矛盾。?2、理念?與現(xiàn)實(shí)之?間的落差?較大，“?一言堂”?“滿堂灌?”仍然存?在。3?、初高中?地理銜接?問(wèn)題和矛?盾突出。?4、配?套習(xí)題難?度較大，?與教學(xué)進(jìn)?度不統(tǒng)一?問(wèn)題回首?這即將過(guò)?去的一學(xué)?期，各項(xiàng)?工作扎扎?實(shí)實(shí)、井?井有條，?這讓我略?感欣慰。?期末地?理教師工?作總結(jié)范?文（五）?一、認(rèn)?真提高課?堂教學(xué)效?益1、?能夠認(rèn)真?抓好教學(xué)?常規(guī)，能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真組?織教學(xué)，?認(rèn)真批改?作業(yè)。作?業(yè)批改能?夠認(rèn)真處?理，針對(duì)?學(xué)生現(xiàn)實(shí)?情況，本?學(xué)期我加?強(qiáng)了作業(yè)?的評(píng)講。?2、本?學(xué)期我注?意利用地?理教具、?圖片，特?別是充分?利用現(xiàn)代?化的教學(xué)?手段組織?教學(xué)。?3、加強(qiáng)?組內(nèi)教師?的相互交?流，互相?聽(tīng)課，圓?滿完成了?本學(xué)期聽(tīng)?課任務(wù)，?并通過(guò)互?相學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，促進(jìn)了?自身教學(xué)?水平的提?高。二?、教育教?學(xué)科研以?日常教學(xué)?活動(dòng)為基?礎(chǔ)，并貫?穿在日常?教研工作?中1、?我能夠利?用教研活?動(dòng)學(xué)習(xí)相?關(guān)課題材?料，并爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)與?校外、區(qū)?外進(jìn)行交?流學(xué)習(xí)。?2、_?___科?研落實(shí)課?堂的原則?，繼續(xù)推?進(jìn)科研課?題的實(shí)驗(yàn)?研究工作?，使我組?的課題《?地理課堂?常規(guī)教學(xué)?與研究性?學(xué)習(xí)整合?的探索》?獲得較大?的進(jìn)展，?并進(jìn)行