2022年部編版八年級語文上冊期中試卷(及參考答案)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022年部編版八年級語文上冊期中試卷（及參考答案)滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）幅射佁然不動（yí）大徹大悟B．行輩（háng）腦畔黃發(fā)垂髫（zhào）人情事故C．酬謝（chóu）寬慰犬牙差互（chā）翠羽琉蘇D．眼眶（kuàng）吆喝阡陌交通（qiān）驚心動魄3、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．隨著NBA賽季的結(jié)束，諾維茨基宣布退役，他21年的運(yùn)動員生涯就此戛然而止了。B．多年未見的老同學(xué)從國外回來，我們歡聚一堂，為他接風(fēng)洗塵。C．華晨宇在獲得《快樂男聲》總冠軍后，立刻走進(jìn)大眾視野，成為家喻戶曉的明星。D．這起安全事故，是施工單位未對隱患徹底整改而擅自施工造成的，百姓們對此義憤填膺。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢婪不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。B．一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節(jié)目播出,加上已經(jīng)成為熱門話題的《見字如面》,給人一種久違的文化氣息。C．一年一度的兩會，吸引著來自各行各業(yè)的目光,打動著億萬百姓的心弦。D．讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。5、對下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。A．青山橫北郭，白水繞東城。（對偶）B．欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。（比喻）C．翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。（反問）D．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（借代）6、下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①但是這句話也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而也是當(dāng)時最美的男子。②無疑地，才德如果是在一個容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。④才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。⑤同時，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求無過，不求十分的優(yōu)越似的。⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。②⑤③①⑥④B．②③⑤⑥①④C．④②③⑤①⑥D(zhuǎn)．④②⑤③⑥①7、默寫古詩文中的名句名篇。(1)請?jiān)谙铝袡M線上填寫古詩文名句。(任選其中6句，不得多選)①______________，獵馬帶禽歸。(王績《野望》)②______________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)③亂花漸欲迷人眼，_______________。(白居易《錢塘湖春行》)④______________，終歲常端正。[劉楨《贈從弟(其二)》]⑤山隨平野盡，______________。(李白《渡荊門送別》)⑥_____________，終為土灰。(曹操《龜雖壽》)⑦西部有大美。羅布泊戈壁浩瀚無邊，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“______________，______________”(王維《使至塞上》)的壯美景象，讓我們驚嘆不已。(2)默寫崔顥《黃鶴樓》后四句。二、文言文閱讀。（15分）（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎?。ü?jié)選自《禮記·學(xué)記》）（乙）君子學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？（節(jié)選自《孟涂文集》，有刪改）1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不知其旨也（_________）（2）然后能自強(qiáng)也（___________）（3）學(xué)學(xué)半（_____________）（4）而或不達(dá)于事（___________）2．下列對文中劃橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．問與學(xué)/相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識B．問/與學(xué)相輔而行者也/非學(xué)無以致/疑非問無以廣識C．問與學(xué)相輔而行/者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識D．問與學(xué)相輔而行者也/非學(xué)/無以致疑非問/無以廣識3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也（2）好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。4．（1）甲文闡述的觀點(diǎn)是“____________”；乙文闡述的觀點(diǎn)“____________”。（2）閱讀甲、乙兩文，說說文章的論述對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)。________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、漫啜秋光濃似酒葉靜（1）獨(dú)自走出去，我發(fā)現(xiàn)秋天最攝人魂魄之處，當(dāng)在于那空明的秋光。（2）一個秋晚，我獨(dú)自走在山路上，太陽在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹林的空隙間透出來的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然打開，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿目是金色的眩光。聽到的是秋天沉實(shí)的腳步聲，鼻尖前彌漫著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實(shí)的香味，菊花的芬芳，就連蝴蝶的翅上也凝滿素馨。秋天的靈魂，全在于一個“清”字。（3）一個背著草捆的老人，沿著斜坡慢慢走下山來，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，看見了秋天的成色。也許每個人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來之前的溫暖：收獲一只瓜，割取一把草，團(tuán)起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩意與現(xiàn)代的失落感。（4）秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人陶醉。天地原來只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥彼此鳴和，這種俚俗的語言已經(jīng)跟被保護(hù)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。銀杏樹上，顯露出綴滿白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線條。果實(shí)的光芒是我第一次看見的，就像我第一次目睹畫家畫柿子、石榴，滿紙上只有線條，那種溫柔的曲線，是旋律，是思路，是時光的足跡。（5）老人繼續(xù)緩緩地走下山去，背上龐大的草捆越來越像一座山。剛才還有些微青的草色現(xiàn)在一點(diǎn)也看不見了，全是金黃。田野在他面前鋪展開來，成為一塊畫板，老人也許就是一團(tuán)墨，一滴巨大的濃墨。一個身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。（6）一條小河在我腳邊歇息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野生的獼猴桃攀枝扯蔓，墜下的橢圓形果實(shí)散發(fā)出童年嗅慣的香味。這是一種自己能釀出酒香的野果，它用熟透的漿液，用時間混合著耐心來發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動的犟種。我從祖父墳前走過，慢慢領(lǐng)悟了這句話的含義。（7）祖父在世時，有年秋天歉收，補(bǔ)種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實(shí)放到嘴里嚼，嚼出滿嘴白粉。而后開始收割，再大捆地背著麥棵子回去，我看見祖父的背影一如眼前背草老人的形象。（8）秋天的分量，只有他們用肩背稱量得出來。（9）秋天的濃度，只有他們用呼吸測試得出來。（選文有刪改）1．文章第（2）段作者主要寫了哪些方面的“漫啜秋光”？請簡要概括。2．文章除了寫祖父，為什么還側(cè)重描寫背草捆兒的老人，這樣寫有什么作用？3．按要求賞析句子。（1）蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒在昏暝的光影中。（從修辭角度）（2）祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動的犟種。（賞析加點(diǎn)詞語）4．結(jié)合全文說說最后兩段在文中的作用。2、父親的長笛趙文靜小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙壞悄攴浅持娮忧?，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請以長笛為線索，從女兒的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．請簡要賞析文中畫波浪線的語句。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．請品讀文中的畫橫線語句，聯(lián)系上下文揣摩“她”和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。4．試簡要分析母親這一形象在文中所起的作用。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字。按要求作文。生命是一場奇妙的旅行。也像一場沒有彩排的演出。一天又一天。我們感知世界的美好。享受成長的快樂。也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷?；厥走^往。是否有某個時刻讓你念念不忘?反思從前。是否有某些情景總縈繞心間?請以“那天。如果”為題。寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)請自主選擇詞語。把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是不良行為。請不要照搬別人的文章。

參考答案：一DABCD(1)①牧人驅(qū)犢返②征蓬出漢塞③淺草才能沒馬蹄④冰霜正慘凄⑤江入大荒流⑥騰蛇乘霧⑦“大漠孤煙直，長河落日圓”(2)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。二1．（1）味美（2）勉勵（3）“學(xué)”同“敩”，教導(dǎo)（4）有時2．A3．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思。（2）喜歡學(xué)習(xí)卻不經(jīng)常提出問題，這并不是真正的喜歡學(xué)習(xí)。4．（1）教學(xué)相長君子學(xué)必好問（2）問和學(xué)是相輔相成的，不學(xué)就不能提出疑難，不問就不能增長知識。三1．（1）寫了太陽西下的情形及落日照耀下樹林的色彩。（2）寫秋天成熟的草木所散發(fā)出來的氣息和芬芳。2．（1）襯托祖父的形象，“背草捆兒的老人”這一形象和祖父互為印證。說明像他們這樣勤勞、堅(jiān)持、有耐心的人，才會獲得人生的豐收，得到溫暖。（2）老人也是秋光中一道風(fēng)景，對老人進(jìn)行描寫，豐富了文章的內(nèi)容，有利于揭示主旨。3．（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了傍晚時分的蟬聲動聽優(yōu)美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對秋光的喜愛之情。（2）“犟種”一詞表面上是說那些沒有被風(fēng)吹掉的僵桃，實(shí)則是形容祖父的倔強(qiáng)，寫出了祖父面對生活中的苦難不屈服