2022年《小學教育學》標準預測試卷10

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單選題（共20題，共20分）

1.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

2.我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

A.陶行知

B.楊賢江

C.徐特立

D.蔡元培

3.教育的最基本途徑是（）。

A.教學

B.課外活動

C.社會實踐

D.校外活動

4.在學生品德結構中，處于基礎地位的是（）。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

5.在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.實驗法

6.在1951年提出“范例教學”主張的是（）。

A.赫爾巴特

B.瓦*根舍因

C.懷特海

D.克伯屈

7.我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是（）。

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務教育法》

D.《未成年人保護法》

8.因材施教原則適用于（）。

A.對教學內容“吃不飽”的學生

B.有特殊才能的學生

C.一切學生

D.差生

9.管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人這句話反映了教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

10.德國教育家赫爾巴特是（）的代表

A.兒童中心論

B.教師中心論

C.勞動教育中心論

D.活動中心論

11.把實物、教具展示給學生觀察，或通過示范性實驗來說明和驗證要求學生掌握的知識的一種方法稱（）。

A.講授法

B.實驗法

C.參觀法

D.演示法

12.“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎觥?/p>

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C.《中共中央關于教育體制改革的決定》

D.《中華人民共和國憲法》

13.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。

A.學生處于主體地位

B.教師處于主導地位

C.教師處于顧問地位

D.學生活動處于中心地位

14.小學教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。

A.形象性與興趣性

B.娛樂性與生活性

C.科學性與思想性

D.知識性與個性

15.“桃李不言，下自成蹊?！边@句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實際鍛煉法

16.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。

A.品德評價法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實際鍛煉法

17.馬卡連柯提出：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@句話反映了德育的（）。

A.疏導原則

B.德育途徑

C.德育方法

D.德育模式

18.昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（）。

A.“教育學的雛形”

B.世界上第一部專門論述教育的著作

C.教育學成為一門獨立學科的標志

D.世界上第一本研究教學法的書

19.如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明=列哪種質量指標高？（）

A.效度

B.信度

C.難度

D.區(qū)分度

20.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.演示法

多選題（共5題，共5分）

21.教學工作的基本程序包括（）。

A.上課

B.課外輔導

C.學業(yè)成績的檢査與評定

D.備課

E.道德品質教育

22.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）。

A.以業(yè)余為主

B.以自學為主

C.以長期為主

D.以短期為主

E.以國外學習為主

23.德育從內容上看包括（）等方面。

A.政治教育

B.思想教育

C.愛國主義教育

D.世界觀教育

E.道德品質教育

24.義務教育實行的管理體制是（）。

A.層級負責

B.地方負責

C.分級管理

D.—統(tǒng)制

E.國家管理

25.教育如何培養(yǎng)學生的主體性措施有（）。

A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)

B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育

D.教育目標要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎上引導發(fā)展

填空題（共10題，共10分）

26.英國哲學家洛克的___________是外鑠論的典型代表。

27.學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實的條件是___________。

28.1960年12月，美國經(jīng)濟學家___________在美國經(jīng)濟第73屆年會所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的憲章。

29.教育結構通常指包括{}、{}、{}、{}。

30.根據(jù)文獻記載，埃及在古王國末期已有{}學校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所。

31.學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有{}。

32.課堂教學方法有多種，其中，教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗性手段來引導學生獲得知識或鞏固知識的方法被稱為{}法。

33.《義務教育法》規(guī)定：凡年滿{}歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當人學接受“規(guī)定年限的義務教育”。

34.拓展課常常以{}的形式出現(xiàn)。

35.{}是進行教育工作的根本依據(jù)。

問答題（共10題，共10分