葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)(十篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇一

授課對(duì)象：派潭二中學(xué)生

時(shí)間：7月18日10:00-10:40

地點(diǎn)：教室

制作樹(shù)葉書(shū)簽，學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)初中有關(guān)葉片的知識(shí)。

通過(guò)樹(shù)葉書(shū)簽的制做，熟悉初中課本關(guān)于葉片的知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，教會(huì)學(xué)生如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。

樹(shù)葉書(shū)簽的制作和葉片知識(shí)的理解。

試驗(yàn)操作課。

教師在旁指導(dǎo)，學(xué)生親自做試驗(yàn)

教材：新課標(biāo)人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學(xué)試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個(gè)、一次性碟子數(shù)個(gè)、電飯煲一個(gè)、樹(shù)葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學(xué)過(guò)程需要板書(shū)）

一個(gè)課時(shí)（40分鐘）

（1）導(dǎo)入：標(biāo)本知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經(jīng)過(guò)解剖，就可以由外部直接觀測(cè)內(nèi)部構(gòu)造，這樣的標(biāo)本叫做透明標(biāo)本。例如莖、葉輸導(dǎo)組織的分布狀況，花蕾內(nèi)部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，假使把它們制成透明標(biāo)本，即可直接進(jìn)行觀測(cè)。制作透明標(biāo)本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導(dǎo)入過(guò)程中將試驗(yàn)器材分給學(xué)生。（2）教學(xué)新課：

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇二

讓人期盼已久的活動(dòng)課終究來(lái)到了，我們迫不及待地排好隊(duì)，唱著歡快的歌曲迅速地出發(fā)了。

走在路上，吸著清爽的空氣，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，不一會(huì)兒就來(lái)到一棟大樓前，我們踏上樓梯，就來(lái)到四樓，四樓樓梯口向左拐，就來(lái)到了標(biāo)本館一。

進(jìn)入標(biāo)本館，撲入眼簾的是一頭身穿白色鎧甲的北極熊，它的眼睛瞪得圓圓的，頭側(cè)歪著，像在說(shuō)：“嗷嗷，你們是誰(shuí)，怎么闖入了我的領(lǐng)地！〞

“啊！梅花鹿。〞我順著聲音尋去，果真是一只精明的梅花鹿，那只梅花鹿真像在向我們友好地問(wèn)好。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)樹(shù)杈型的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，像在偷聽(tīng)周邊的動(dòng)靜，隨時(shí)準(zhǔn)備逃命似的。一雙敞亮的眼睛像星星一樣，光滑的細(xì)毛像綢緞一樣，修長(zhǎng)的脖子，四條修長(zhǎng)的腿像金手仗一樣支撐著整個(gè)身體。

突然，我感覺(jué)自己仿佛置身于茂密的叢林之中，那只梅花鹿正向我走來(lái)，走到我跟前漸漸蹲了下來(lái)，我伸出手，輕輕地觸著它，它還用那細(xì)膩的舌頭我的手臂，猛然間，我回過(guò)神來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，那只鹿仍在玻璃柜里，頭依舊仰望著天空。

參觀完一號(hào)館，我們來(lái)到了二號(hào)館。二號(hào)館里一頭兇猛的金錢(qián)豹抓住了我的眼球，這只豹子正虎視眈眈地盯著一只獵物，張開(kāi)血盆大口，身子弓著，尾巴彎曲的成了一根曲線，兇猛至極。

踏進(jìn)三號(hào)展館，我們仿佛來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂，這里有展翅欲飛的雄鷹，有色調(diào)斑斕的孔雀，還有小巧玲瓏的環(huán)頸部鸻。造型生動(dòng)、形態(tài)萬(wàn)千。

這次活動(dòng)讓我深深地體會(huì)到了愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，由于地球不僅僅是屬于人類(lèi)的。

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇三

五彩的秋天，是火紅的，是金色的。嬌嫩的花兒凋謝了，旺盛的小草枯萎了，可是樹(shù)葉們還在努力為世間奉獻(xiàn)最終的色調(diào)。為了留住這份美麗，我去小樹(shù)林里采集樹(shù)葉，制成樹(shù)葉標(biāo)本。

嬰兒葉

在我的標(biāo)本中，最小巧玲瓏的就是這一片“嬰兒葉〞啦，我的老師管它叫“小黃鶯〞。“小黃鶯〞的形狀是橢圓形的，外邊有著一排鋸尺狀的小刺，摸上去就癢癢的麻麻的。它黃里透綠，綠里透灰?？瓷先ゾ拖褚环利惖漠?huà)。它的味道苦苦的、脆脆的，鮮美多汁。

“小黃鶯〞的媽媽就是荷葉了，它那婀娜多姿的神態(tài)讓我驚艷無(wú)比呢！

它像一位亭亭玉立的少女，立在那里，又像一把隨時(shí)可以張合的傘，又像一朵蘑菇，在細(xì)雨中跳舞。它的顏色綠綠的，摸上去像纖細(xì)的纖維。我喜歡把它們采集回來(lái)做標(biāo)本。同學(xué)們也往往用荷葉編出許多稀奇古怪的東西來(lái)，譬如說(shuō)串串香、夾子、草環(huán)這些東西，好看又實(shí)用。

楓葉似火，楓葉可能是樹(shù)葉之中最有特色的啦！瞧！楓葉的形狀就像小手掌一樣，顏色像火一樣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一團(tuán)正在燃燒的火焰，一片紅色，讓人活力十足。由于楓葉的火紅，好多人都很喜歡把它當(dāng)作裝飾品，當(dāng)作標(biāo)本。我當(dāng)然也不例外，采集了一大堆楓葉做成標(biāo)本，假使你幸運(yùn)的看到了我的標(biāo)本，便可以翻到一些保存完好的火紅的楓葉喲。

我的樹(shù)葉標(biāo)本是不是讓你大飽眼福了呢！假使你發(fā)現(xiàn)了什么“可疑〞的樹(shù)葉，趕快告訴我吧！

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇四

做葉脈標(biāo)本的材料主要有：樹(shù)葉、堿和水。

制作工具也是順手可得：一口鍋、一把刷子(舊牙刷即可)以及棉花。

準(zhǔn)備好了材料和工具之后，就可以開(kāi)工了：

第一步是煮葉。我們要先將水與堿放入鍋中，用火加熱30分鐘，使堿完全融入水中。這時(shí)，就可以將葉子倒入鍋中，再用火煮上1個(gè)小時(shí)(假使有必要的話，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間)。

葉子煮好以后，我們就將進(jìn)入至關(guān)重要的一個(gè)步驟——刷葉。將已經(jīng)煮好的葉子撈出，放入水池中，用刷子輕輕地利。注意刷的動(dòng)作一定要輕，以免損傷葉脈。刷的過(guò)程中，會(huì)掉下大量葉肉，所以必需用清水漂洗。我們可以一邊刷一邊洗，也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用沖洗，只是沖洗的水流也不宜太急。

當(dāng)樹(shù)葉被刷得只剩葉脈的時(shí)候，我們就可以開(kāi)始下一個(gè)步驟——吸水。先將刷好的葉脈放在*整的`桌面上，然后用棉花輕輕地吸干水分。吸的過(guò)程中可以將葉脈的兩面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)輪番吸干，注意動(dòng)作也要輕柔。

當(dāng)葉脈的水分被吸干之后，葉脈標(biāo)本已經(jīng)基本完成。不過(guò)，為了使它更為美觀，我們還可以根據(jù)自己的喜好為它染上不同的顏色。

朋友，你要不要也親自試試，來(lái)制作一下集珍藏價(jià)值與欣賞價(jià)值于一身的葉脈標(biāo)本呢？

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇五

有一次，我、爸爸、媽媽和表妹去海邊玩，參與了好多好玩兒的活動(dòng)，其中，我最難忘的要算是采標(biāo)本了。

那天早晨，我們帶著桶子、鏟子、游泳圈，背著一些零食和水，興致勃勃地到海灘采標(biāo)本。

到了海灘，我們一看，那風(fēng)景真美啊：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大海仿佛和天空連接在一起了。天空白云朵朵，大海白帆點(diǎn)點(diǎn)。那絢麗多彩的朝霞就像給大海披上了一件絢爛的衣裳！

我們顧不得欣賞這美麗的風(fēng)景，就急著去采標(biāo)本了。由于大潮剛退不久，海灘上留下了好多小動(dòng)物：有小螃蟹、海螺、貝殼、小蝦、珊瑚石……我迫不及待地采了起來(lái)，望著那些又漂亮又好玩兒的小動(dòng)物，心里甭提有多高興了！真想拿個(gè)大桶，把所有寶物都帶走。

我正貪婪地采著標(biāo)本，突然聽(tīng)到表妹興奮地喊道：“表姐，快點(diǎn)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一只螃蟹和一個(gè)海星了！〞我快速地朝著表妹奔去，只看見(jiàn)有一個(gè)小螃蟹用它那小小的鉗子對(duì)著我們，那鉗子一張一合，派頭十足！它威風(fēng)凜凜的樣子，好像在夸耀自己：“瞧！我多威風(fēng)?。〃曔@時(shí)，表妹對(duì)我說(shuō)：“表姐，快點(diǎn)把這只孤高的家伙捉回去，給它一點(diǎn)顏色看看！〞于是，我把手一伸，捉住了小螃蟹的一個(gè)條小腿，它冒死地掙扎，還不時(shí)想用它的鉗子鉗我的手，但對(duì)我一點(diǎn)用都沒(méi)有。我防備翼翼地把它放到桶里。

過(guò)了一會(huì)，漲潮了，我們要回到酒店里了。看著桶里滿滿的“戰(zhàn)利品〞在爬來(lái)爬去，我和表妹開(kāi)心地笑了。

樹(shù)葉標(biāo)本作文3篇（擴(kuò)展8）

——參觀標(biāo)本館有感作文3篇

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇六

昆蟲(chóng)標(biāo)本，可以使人一目了然地觀測(cè)到昆蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，比圖片直觀得多。假使做得好，還可以作為藝術(shù)品長(zhǎng)期珍藏。

俗話說(shuō)“巧媳婦難為無(wú)米之炊〞，所以制作標(biāo)本之前首先要采集標(biāo)本。

采到昆蟲(chóng)以后，為了防止它們相互碰撞咬傷，也為了制作便利，要投入毒藥將它們殺死。制作昆蟲(chóng)標(biāo)本主要有兩個(gè)步驟。

第一步是插針、風(fēng)干。對(duì)于不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆蟲(chóng)，首先要在展翅板上展翅整姿。由于在采集和毒處理時(shí)，翅膀有可能展翅變形，影響美觀。展翅板是中間有槽的木板。先用針把昆蟲(chóng)的軀干部位固定在槽內(nèi)，把翅展*，使左右四翅對(duì)稱，然后用紙條壓在兩對(duì)翅上，紙條兩端用針固定在木板上，再對(duì)昆蟲(chóng)的觸角和足進(jìn)行整理。放在通風(fēng)無(wú)蟲(chóng)的地方，等翅枯燥定形后取下。

那些翅膀不易變形的昆蟲(chóng)，就可以直接插針風(fēng)干。但是，為了不損傷昆蟲(chóng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和不影響觀測(cè)，插針的部位一定要有嚴(yán)格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右;同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右;半翅目，如臭大姐插在背翅棱狀部前方。若是蚊子一類(lèi)小型昆蟲(chóng)，則不用針插，貼在三角厚紙片的尖上即可。

其次步是放盒。昆蟲(chóng)風(fēng)干定型后，將昆蟲(chóng)連針取下，固定在標(biāo)本底部。標(biāo)本盒是頂部透明的盒子，可從上部觀測(cè)。一個(gè)盒內(nèi)可以放一個(gè)或多個(gè)標(biāo)本。但放多個(gè)標(biāo)本時(shí)一定要注意分門(mén)別類(lèi)，最好將同一“目〞的昆蟲(chóng)放在一起。還要注意盒內(nèi)標(biāo)本要碼放整齊，疏密得當(dāng)，不要讓人看了有眼花繚亂的感覺(jué)。

完成了上述工作，昆蟲(chóng)標(biāo)本就制成了。盒內(nèi)最好放上樟腦，以防蟲(chóng)蛀。標(biāo)本應(yīng)放在通風(fēng)無(wú)塵的地方，這樣就可以長(zhǎng)期保存。

樹(shù)葉標(biāo)本作文3篇（擴(kuò)展7）

——認(rèn)識(shí)小動(dòng)物標(biāo)本的作文3篇

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇七

1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，摸索解決讓紙站起來(lái)的方法，體驗(yàn)摸索成功的樂(lè)趣。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。

3、與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)摸索結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋、橡皮泥、各類(lèi)積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動(dòng)過(guò)程：

一、出示白紙

1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，摸索解決讓紙站起來(lái)的方法，體驗(yàn)摸索成功的樂(lè)趣。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。

3、與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)摸索結(jié)果。

皮筋、橡皮泥、各類(lèi)積木、牙膏盒、夾子等，紙若干

一、出示白紙，引起幼兒的興趣。

1、師提問(wèn)：_看，老師手里拿的是什么？_（白紙）

_這張紙寶寶想站起來(lái)，看看它能不能站起來(lái)。_

_哎喲，紙寶寶老是摔倒！_

2、幼兒探討：_小朋友小時(shí)候是怎么學(xué)站立的？_

3、小結(jié)：_原來(lái)，小朋友小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。_

4、_那我們用什么方法讓紙寶寶站立呢？_

二、幼兒操作，摸索讓紙站起來(lái)的方法。

1、第一次操作（用輔助物體）

_小朋友想的方法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來(lái)。_

_我們來(lái)看看都有哪些吧！_

_這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們*時(shí)玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？_(皮筋)

_小朋友們都動(dòng)腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來(lái)。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開(kāi)始吧！_

（1）幼兒操作，教師觀測(cè)。

（2）操作完畢，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己操作的結(jié)果。

_現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來(lái)的？_

_他的方法真不錯(cuò)！誰(shuí)跟他的方法一樣呢？你們真棒！_

_那誰(shuí)的方法跟他不一樣呢？_

_你來(lái)說(shuō)。_

_嗯，這個(gè)方法也不錯(cuò)，有沒(méi)有小朋友跟他一樣呀？_

_還有嗎？還有不一樣的嗎？_

2、其次次操作（用輔助物體），讓每一個(gè)小朋友都有機(jī)遇嘗試用不同的工具讓紙站起來(lái)。

_小朋友們都很棒！讓我們?cè)偃ピ囋囎约簺](méi)有用過(guò)的方法吧！_

3、第三次操作（不要輔助物體）

_方才小朋友請(qǐng)了好多工具來(lái)幫助紙寶寶站起來(lái)，假使不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來(lái)嗎？_（幼兒自由探討）

_記住，能不能用工具呀？_

_好，大家再去試試看吧！_

（1）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（2）操作完畢，進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

_誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讓紙寶寶站起來(lái)的？_

_他用了折的方法讓紙寶寶站起來(lái)，真聰明！有跟他一樣的嗎？_

_你們真棒！_

_有不一樣的方法嗎？_

_你來(lái)說(shuō)！_

_他用了卷的方法讓紙寶寶站起來(lái)！這個(gè)方法也不錯(cuò)！我們也一起試試吧！_

（3）教師總結(jié)：_讓紙寶寶站起來(lái)，可以用材料來(lái)幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來(lái)。_

_那要怎么折、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢！小朋友回去后再去試試吧！_

1、提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來(lái)的游戲。_

2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起玩一玩在沒(méi)有工具的狀況下還有什么方法讓紙站起來(lái)。

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇八

大樹(shù)媽媽抖抖手臂，一片片金黃色的樹(shù)葉像頑皮的孩子落了一地，整個(gè)衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)被黃葉占領(lǐng)了。

我和幾個(gè)同學(xué)去清潔衛(wèi)生區(qū)。剛開(kāi)始我們不會(huì)掃地，就用掃帚亂掃一氣，一片片樹(shù)葉被我們重新送上了天，還有灰塵，趁我們不注意，也跟著飛上了天。

我們低著頭，弓著腰，快速地沖出衛(wèi)生區(qū)，深深的呼吸了一口新鮮的空氣。這時(shí)，陳藝豪靈機(jī)一動(dòng)，拎著一桶水，潑在地面上，灰塵和樹(shù)葉不再亂飛一氣。

灰塵飛起來(lái)。我們費(fèi)了九牛二虎之力，終究把衛(wèi)生區(qū)給清潔清白了。

突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把樹(shù)葉從樹(shù)媽媽的身上吹了下來(lái)，沒(méi)方法，我們只好把衛(wèi)生區(qū)再掃一遍。我們認(rèn)真掃著，掃完了，我們已經(jīng)累的滿頭大汗，直喘氣。

掃地真累??！可是我看到清潔清白的地面，我們又覺(jué)得無(wú)比的開(kāi)心！

葉子的標(biāo)本怎樣寫(xiě)篇九

每次看到那本塵封已久的樹(shù)葉標(biāo)本集，都能讓我想起那一段難忘的往事。

在我小時(shí)候，就十分喜歡漂亮的樹(shù)葉，媽媽一直不讓我去收集，說(shuō)會(huì)影響到學(xué)習(xí)。媽媽的話就像一道高高的城墻，擋著我，讓我無(wú)法接近那多姿多彩的樹(shù)葉。

一切都被我的姐姐看在了眼中。姐姐也是一個(gè)樹(shù)葉愛(ài)好者，她已經(jīng)收集了厚厚的一本樹(shù)葉標(biāo)本。樹(shù)葉就像她的生命一樣。姐姐為了收集樹(shù)葉，有時(shí)走到離家很遠(yuǎn)的樹(shù)林里，她看到了高高的樹(shù)上有大量好看的葉子，于是，她爬上了樹(shù)，好幾次都要摔下來(lái)，有時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還會(huì)斥責(zé)她。

在我生日的時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，爸爸為我買(mǎi)了一本作文書(shū)。姐姐進(jìn)來(lái)了，手里捧著那本我夢(mèng)寐以求的那個(gè)標(biāo)本集。姐對(duì)它親了一下，說(shuō)：“把它送給你吧！一定要好好珍惜它呀！

我翻開(kāi)之后，上面有：三葉草、桑葉、楓葉、銀杏葉、蕨子葉……，它們的形狀也千奇百怪、各不一致：針形、梭形、橢圓形、心形……望著那形狀各異，色調(diào)斑斕的樹(shù)葉，一滴感謝的淚水劃過(guò)了我的臉上。

現(xiàn)在，姐姐到南方打工去了，不知何時(shí)再能與她相見(jiàn)。我把那本標(biāo)本集，珍藏在我的小箱子里，時(shí)常開(kāi)啟看一看，還會(huì)輕輕地?fù)崦?，就好像姐姐在眼前一樣?/p>

樹(shù)葉標(biāo)本作文3篇擴(kuò)展閱讀

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