八年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)仿寫課件新人教版

導(dǎo)入新課：朱熹說：“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟。”呂叔湘先生曾指出：“語文的使用是一種技能，一種習(xí)慣，只有通過正確的摹仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成。”此話告訴我們仿寫是寫作入門的必經(jīng)之路。第一頁1第二頁，共37頁。什么是仿寫？所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，初中生寫作“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。要想“有創(chuàng)意地表達(dá)”，首先要學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的文章，模仿人家創(chuàng)意地表達(dá)。第二頁2第三頁，共37頁。寫法指導(dǎo)（一）語言仿寫所謂“語言仿寫”即“仿句”，指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，實(shí)現(xiàn)對(duì)語法、修辭及語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力的綜合運(yùn)用。

第三頁3第四頁，共37頁。訓(xùn)練一：仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

示例：時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。第四頁4第五頁，共37頁。（二）語段仿寫所謂“語段仿寫”即“片段作文”或“小作文”是局部模仿范文的作文方式，模仿的相對(duì)內(nèi)容（如句段語體語感、句式結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、修辭手法等）較多，范圍較廣，是提高學(xué)生寫作的有效途徑。第五頁5第六頁，共37頁。訓(xùn)練二：

當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。第六頁6第七頁，共37頁。示例：

當(dāng)你置身郁郁蔥蔥，碧空萬里，百花爭(zhēng)艷，萬類競(jìng)綠的熱烈夏季中時(shí)，一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的贊嘆；當(dāng)你忘情于白雪皚皚，銀裝素裹，梅花吐芬，一片素潔的純潔冬季時(shí)，一定會(huì)物我兩忘。你可曾想過，那熱烈的夏景，卻是在烈日驕陽似火下成長，那凌寒的梅花，卻是在蕭條肅殺的酷寒中綻放。第七頁7第八頁，共37頁。2、中考滿分作文1、技法導(dǎo)航：(一)模仿篇章結(jié)構(gòu)(二)模仿寫作手法(三)模擬語言風(fēng)格

學(xué)習(xí)仿寫第八頁第九頁，共37頁。(一)模仿篇章結(jié)構(gòu)(1)一線貫穿法，如：《走一步，再走一步》：跟隨爬懸崖——被困懸崖中——引導(dǎo)下懸崖——從中有感悟《社戲》：盼社戲——社戲途中——看社戲——?dú)w航偷豆——看戲后——懷念社戲技法導(dǎo)航第九頁第十頁，共37頁。(2)畫面組合法，如：《春》：春草圖——春花圖——春風(fēng)圖——春雨圖《濟(jì)南的冬天》：陽光下朗照的山——薄雪下覆蓋的山——山村遠(yuǎn)山技法導(dǎo)航第十頁第十一頁，共37頁。(3)欲揚(yáng)先抑法，如：《蟬》：不耐煩蟬的聒噪——敬佩蟬的珍惜生命、時(shí)間《阿長與〈山海經(jīng)〉》：不太喜歡——產(chǎn)生敬意——敬意消失——充滿敬意——永遠(yuǎn)懷念技法導(dǎo)航第十一頁第十二頁，共37頁。(4)由物悟理法，如：《紫藤蘿瀑布》：燦爛藤蘿，令我停駐——流去悲傷，帶來寧靜——十年變遷，花開依舊——跨越不幸，生命長流技法導(dǎo)航第十二頁第十三頁，共37頁。(二)模仿寫作手法經(jīng)典文章的寫作手法都各有特色，可以模仿一番。如《湖心亭看雪》的白描手法繪景、《愛蓮說》托物言志……這些都是寫出好文章的重要方式。如學(xué)習(xí)《背影》后，有同學(xué)用“以小見大”的手法寫《母愛》。技法導(dǎo)航第十三頁第十四頁，共37頁。寫作手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法。表達(dá)方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，修辭手法主要包括象征、夸張、擬人、比喻、借代、對(duì)偶、反問、設(shè)問、雙關(guān)、諧音、用典、互文、疊詞等。表現(xiàn)手法主要包括:開門見山、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下、畫龍點(diǎn)睛、以動(dòng)襯靜、欲揚(yáng)先抑、襯托對(duì)比、正面?zhèn)让妗⒑嫱袖秩?、?shí)寫虛寫等。第十四頁14第十五頁，共37頁。卻忘了告訴媽媽。那天上午，媽媽便一遍一遍地?fù)艽蛑夷窃O(shè)了靜音的手機(jī)，而我卻絲毫不知。后來同學(xué)的手機(jī)響了，接起來，竟是我媽媽，媽媽劈頭就問我：“你沒出什么事吧？怎么不接電話？害我擔(dān)心死了。”我一看自己的手機(jī)，竟然有12個(gè)未接電話！但我更吃驚媽媽怎么知道我同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼！技法導(dǎo)航寫《母愛》：記得有一次，我和同學(xué)外出，第十五頁第十六頁，共37頁。原來，是媽媽輾轉(zhuǎn)問了好幾個(gè)同學(xué)才得到的。我一時(shí)無語，只覺得眼眶發(fā)熱，這就是媽媽！其實(shí)對(duì)于15歲的我，媽媽大可不必如此擔(dān)心。但那母愛的本能卻讓她一遍又一遍地?fù)艽驘o人接聽的手機(jī)。從那以后，每次出去，我總會(huì)記得先告訴媽媽，因?yàn)槲抑缷寢寱r(shí)時(shí)刻刻牽掛著自己的孩子。技法導(dǎo)航第十六頁第十七頁，共37頁。(三)模擬語言風(fēng)格我們的語文課本匯聚了許多風(fēng)格各異的作家作品。接觸、解讀、領(lǐng)悟這些不同的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)模仿他們的語言風(fēng)格，增強(qiáng)自身的語言韻味，久而久之，我們的語言便能自成風(fēng)格，創(chuàng)新能力也會(huì)在潛移默化中培養(yǎng)起來。技法導(dǎo)航第十七頁第十八頁，共37頁。例如，魯迅先生的《孔乙己》中有這樣一段話：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！’他不回答，對(duì)柜里說：‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意地高聲嚷道，‘你一定又偷人家的東西了！’孔乙己瞪大眼睛說：‘你們?cè)趺催@樣憑空損人名譽(yù)？’”技法導(dǎo)航第十八頁第十九頁，共37頁。學(xué)習(xí)本文后，有同學(xué)這樣描繪班級(jí)里的同學(xué)：“他一到班，所有的同學(xué)都看著他笑，有的叫道，‘成是非，你眼上又掛黑圓圈了！’他不回答，對(duì)同桌說：‘給我眼鏡，再來一瓶滴眼液?！f完便掏出一本小說看了起來。他們又故意嚷道，‘你一定又去網(wǎng)吧了！’成是非瞪大眼睛說：‘你們?cè)趺催@樣憑空損人名譽(yù)？’”技法導(dǎo)航第十九頁第二十頁，共37頁。對(duì)比閱讀“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，‘孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！’他不回答，對(duì)柜里說：‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大錢。他們又故意地高聲嚷道，‘你一定又偷人家的東西了！’孔乙己瞪大眼睛說：‘你們?cè)趺催@樣憑空損人名譽(yù)？’”“他一到班，所有的同學(xué)都看著他笑，有的叫道，‘成是非，你眼上又掛黑圓圈了！’他不回答，對(duì)同桌說：‘給我眼鏡，再來一瓶滴眼液。’說完便掏出一本小說看了起來。他們又故意嚷道，‘你一定又熬夜了！’成是非瞪大眼睛說：‘你們?cè)趺催@樣憑空損人名譽(yù)？’”第二十頁第二十一頁，共37頁。仿句輕松而又詼諧，仿出了魯迅原作的語言神韻，極富生活情趣。所以，模仿某些語句，既能加深我們對(duì)課文的理解，還能養(yǎng)成咀嚼作品語言風(fēng)格的習(xí)慣，長此以往，就能形成自身經(jīng)歷與他人經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一，習(xí)作的語言韻味自然能夠得到提升。

技法導(dǎo)航第二十一頁第二十二頁，共37頁。【滿分作文一】我和奶奶一起過橋雨，淅瀝瀝地下著，夾雜著泥土的芳香。從前，小橋上總是有一大一小兩個(gè)身影，手牽著手走過河的對(duì)岸。但那天，大手松開了小手……天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田間的小路上。中考滿分作文第二十二頁第二十三頁，共37頁?？粗淮笃S澄澄的油菜花散發(fā)著誘人的香氣，我真想伸手去摘一束。“天要下雨了，不快點(diǎn)可就要淋雨了?！蹦棠棠樕系男θ菔悄菢拥奶?，正如那盛放的油菜花般我一把抓住她的手，蹦著跳著往回走。小橋下流水潺潺，清澈見底，但小橋——與其說橋，不如說是一根木頭——是那樣的破舊不堪。中考滿分作文第二十三頁第二十四頁，共37頁。木頭上的裂痕猶如一條條蠕動(dòng)的蜈蚣，侵蝕著小橋。一陣急風(fēng)，似乎都能卷走這蒼老羸弱的木橋?！氨澄遥澄?！”我向奶奶嚷著，每次她都會(huì)把我抱在懷里走到另一頭。但這次，她松開手，自己走到另一邊。然后轉(zhuǎn)身靜靜地看著我。我驚呆了，雙腳使勁跺著泥地，中考滿分作文第二十四頁第二十五頁，共37頁。眼淚“嘩嘩”地淌著?！翱旎貋肀疫^去，抱我過去！”她依然沒有動(dòng)，臉上透出一絲笑意，“來吧，自己走過來，聽奶奶說，走一步，就一步?！蔽页槠?，一陣風(fēng)吹過，橋真的在搖動(dòng)！我不過去就難道永遠(yuǎn)站在這兒?jiǎn)?？一分鐘過去了，兩分鐘過去了。我慢慢停止了啜泣，挪動(dòng)著腳步，把腳輕放在橋上，中考滿分作文第二十五頁第二十六頁，共37頁?！翱┲ā?，橋發(fā)出了呻吟，我趕快縮開腳。“走一步，慢慢來。”我再次移動(dòng)腳步，踏上了小橋，身體抖動(dòng)著，不由自主地我蹲了下來。橋上一條螞蟻隊(duì)伍引起了我的注意，它們正忙而不亂地快速爬向橋的另一邊……我順著螞蟻隊(duì)伍看去，盡頭是奶奶正在拍著手鼓勵(lì)我：“慢慢站起來，再走一步。”中考滿分作文第二十六頁第二十七頁，共37頁。我看著奶奶那和藹的笑容，晃悠悠地站了起來，邁出了第二步……“走一步，再走一步。”恐懼的陰云慢慢消散。我踏出一步又一步。當(dāng)投入奶奶的懷抱時(shí)，我的心雖然還“怦怦”跳著，但那道似乎不能逾越的橋卻已被奶奶撫平了。中考滿分作文第二十七頁第二十八頁，共37頁。

現(xiàn)在，小橋已經(jīng)修好了，奶奶卻不在了。但我仍記得她教我的：走一步，再走一步。從此以后，無論走各樣形式的橋我都告訴自己：走一步，再走一步！中考滿分作文第二十八頁第二十九頁，共37頁。點(diǎn)評(píng)：模仿課文《走一步，再走一步》的內(nèi)容和立意，是本文最大特色。作者從《走一步，再走一步》中，到底汲取了什么？大到“分解困難后一一解決，就能解決大困難”的立意、“小中見大”的寫法、相似的人物和內(nèi)容；小到多層面的描寫鋪墊、結(jié)尾點(diǎn)題的方式……中考滿分作文第二十九頁第三十頁，共37頁。小作者的仿后出新體現(xiàn)在哪里呢？螞蟻隊(duì)的啟示推動(dòng)“我”戰(zhàn)勝困難的腳步，短小卻有神韻；借用“橋”是戰(zhàn)勝困難的心里之橋的寓意；寫景處處詩情畫意切合場(chǎng)景和心情；心理先松后緊再升華，張弛有度，體現(xiàn)自我感悟……模仿的功夫在模仿之外。這“外”，就是“讀透經(jīng)典，讀寫結(jié)合”！中考滿分作文第三十頁第三十一頁，共37頁?！緷M分作文二】丑大嫂我有一位丑大嫂。她的臉黑黑的，還長著許多麻子；個(gè)子不高，還有點(diǎn)駝背。記得小時(shí)候，我看見嫂子就躲，因?yàn)閷?shí)在不敢看她那副“尊容”。一次，我和幾個(gè)小伙伴在門口玩耍，嫂子來了，中考滿分作文第三十一頁第三十二頁，共37頁。我們幾個(gè)邊跑邊大喊：“丑八怪來了，丑八怪來了……”可嫂子一點(diǎn)兒也不介意，只是加快了步子走過去。聽到喧鬧聲，爺爺出來了，他把我叫進(jìn)屋里，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你嫂子雖然長得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱們村里沒有人不夸的。以后如果再對(duì)嫂子無理，我可不饒你！”中考滿分作文第三十二頁第三十三頁，共37頁。一天，我正在院子里玩，聽到說大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子趕緊一陣小跑過去，麻利地將弄臟的被褥換下來，接著跑進(jìn)自己屋里拿出嶄新的被單給奶奶換上，并耐心地鋪好。奶奶激動(dòng)得哭了：“好孫女，你不怕奶奶給你弄臟了嗎？”“奶奶，看您說的，您的那套換洗的還沒干呢，總不能叫您老冰著呀！”中考滿分作文第三十三頁第三十四頁，共37頁。嫂子來我