中小學(xué)銜接學(xué)習(xí)策略課件

中小學(xué)銜接學(xué)習(xí)策略兩張發(fā)人深思的圖片？

任何時(shí)候不能忘記基礎(chǔ)！怎樣打好基礎(chǔ)？小學(xué)銜接初中知識(shí)方法習(xí)慣知識(shí)的獲取靠什么？學(xué)思磨讀書細(xì)疑堅(jiān)持讀書意義：“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不知難。”古人的詩(shī)句說出了讀書的價(jià)值。“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書記就像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽膶W(xué)巨匠莎士比亞以如此詩(shī)意的語(yǔ)言道出了書籍對(duì)于人生的重要。一位名家說過：“讀書雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取！币愿挥姓芾淼难哉Z(yǔ)讓我感受到讀書的意義。怎樣讀書：讀書就得有目的有計(jì)劃地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，不浮光掠影，不蜻蜓點(diǎn)水。讀什么書思考觀察細(xì)節(jié)，在不經(jīng)意之處進(jìn)行思考。古人說：“疑是思之始，學(xué)之端?！币蓡柺菍W(xué)習(xí)和思考的開端。愛因斯坦說過這樣一段話：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已。而提出新問題、新的可能以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！彼伎疾皇軙r(shí)空限制.堅(jiān)持美國(guó)詩(shī)人p.c.庫(kù)利治的《堅(jiān)持》：世界上沒有什么能代替堅(jiān)持。才能不能，沒有什么比有才能的失敗者更常見。天賦不能，沒有發(fā)揮作用的天賦跟沒有天賦一樣。光有教育也不能夠代替堅(jiān)持，世界上到處都是受教育的無(wú)能之輩。而堅(jiān)持和決心結(jié)合在一起，就是戰(zhàn)無(wú)不勝的力量。

汶川大地震中堅(jiān)持90多小時(shí)、140多小時(shí)、162小時(shí)的英雄們。奧運(yùn)冠軍的成功無(wú)一不是堅(jiān)持結(jié)出的碩果。人類所有的成功，幾乎都是堅(jiān)持的結(jié)果；人類所有的競(jìng)技，幾乎都是堅(jiān)持的較量；人類所有的創(chuàng)造，幾乎都是堅(jiān)持的作用；人類所有的美好品質(zhì)，幾乎都需要用堅(jiān)持去修煉。又何況我們的學(xué)習(xí)呢？怎樣培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣？培養(yǎng)不拖拉的習(xí)慣；培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)專注的習(xí)慣；……利用“速度測(cè)定法”，感受“我可以快”

記錄單位時(shí)間里（如５分鐘）能寫多少個(gè)字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓自己認(rèn)識(shí)到“快得值得”。學(xué)習(xí)方法的適應(yīng)是中小學(xué)銜接的關(guān)鍵預(yù)習(xí)聽課筆記復(fù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)不思考=不預(yù)習(xí)積極回答；多問為什么？每門課應(yīng)有兩本筆記本.“三遍”復(fù)習(xí)法做作業(yè)三步法做人是成長(zhǎng)中永恒的話題樂于助人的同學(xué)一定是受別人歡迎的；善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)長(zhǎng)大后一定能成才的；珍惜集體榮譽(yù)的同學(xué)一定是老師所喜歡的；具有合作意識(shí)的同學(xué)長(zhǎng)大后一定能成就一番事業(yè)；……銜接教學(xué)的六點(diǎn)建議：1.適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué),突出表現(xiàn)為”三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

3.學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。

4.明確智力上要”三過渡”．初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主．重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。

5.養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)：階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

6.排除學(xué)習(xí)困擾。有些同學(xué)成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，可以和家長(zhǎng)、老師仔細(xì)談?wù)勑?，幫助自己克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。再見!9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。10月-2310月-23Saturday,October14,202310、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。21:19:4121:19:4121:1910/14/20239:19:41PM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。10月-2321:19:4121:19Oct-2314-Oct-2312、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。21:19:4121:19:4121:19Saturday,October14,202313、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。10月-2310月-2321:19:4121:19:41October14,202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。14十月20239:19:41下午21:19:4110月-2315、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十月239:19下午10月-2321:19October14,202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/10/1421:19:4121:19:4114October202