第七章-細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)課件

第七章細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)

Cytoskeleton第七章細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)

Cytoskeleton細(xì)胞骨架細(xì)胞骨架是在真核細(xì)胞發(fā)現(xiàn)的蛋白纖維網(wǎng)絡(luò)。為細(xì)胞提供結(jié)構(gòu)的支持，并使細(xì)胞器，染色體和細(xì)胞自身能直接運(yùn)動(dòng)。細(xì)胞骨架的基本組件有3種:微管,微絲和中間絲（纖維）。細(xì)胞骨架細(xì)胞骨架是在真核細(xì)胞發(fā)現(xiàn)的蛋白纖維網(wǎng)絡(luò)。為細(xì)胞提供結(jié)細(xì)胞骨架細(xì)胞骨架細(xì)胞骨架細(xì)胞骨架第一節(jié)微管由微管蛋白和微管結(jié)合蛋白組成的中空?qǐng)A柱狀結(jié)構(gòu)存在于細(xì)胞質(zhì)中控制膜性細(xì)胞器定位及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸；參與裝配鞭毛、纖毛、中心體、紡錘體等，影響細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞形態(tài)維持第一節(jié)微管由微管蛋白和微管結(jié)合蛋白組成的中空?qǐng)A柱狀結(jié)構(gòu)第一節(jié)微管一、微管蛋白與微管的結(jié)構(gòu)a,b二聚體構(gòu)成原纖維13根原纖維成環(huán)動(dòng)態(tài)合成，具有極性三種形式的微管第一節(jié)微管一、微管蛋白與微管的結(jié)構(gòu)第一節(jié)微管第一節(jié)微管第一節(jié)微管二、微管結(jié)合蛋白：與微管表面相結(jié)合參與微管的裝配由堿性的微管結(jié)合區(qū)域和酸性的突出區(qū)域構(gòu)成包括MAP-1,MAP-2,tau,MAP-4分布不同，功能不同tauandMAP-2distribution第一節(jié)微管二、微管結(jié)合蛋白：tauandMAP-2d微管的組裝延遲期聚合期穩(wěn)定期又稱(chēng)成核期，由、微管蛋白聚合成寡聚體核心，接著二聚體在其兩端和側(cè)面增加使之?dāng)U展成片狀帶，加寬成13根原纖維即構(gòu)成一段微管。又稱(chēng)延長(zhǎng)期，該期微管蛋白聚合速度大于解聚速度，微管延長(zhǎng)。又稱(chēng)平衡期，微管的聚合和解聚速度相等。微管的聚合從特異性核心形成位點(diǎn)開(kāi)始，主要是中心體和纖毛的基體，稱(chēng)為微管組織中心（MTOC）。微管的組裝延遲期聚合期穩(wěn)定期又稱(chēng)成核期，由、微管蛋白聚第一節(jié)微管1.成核從位于中心體和纖毛的基體處微管組織中心開(kāi)始g-微管蛋白復(fù)合體影響成核及微管從中心粒上釋放第一節(jié)微管1.成核第一節(jié)微管第一節(jié)微管第一節(jié)微管Aster第一節(jié)微管Aster第一節(jié)微管MTOC家族：生長(zhǎng)期G期MTOC

中心體(動(dòng)態(tài)微管)分裂細(xì)胞的MTOC

有絲分裂紡錘體(動(dòng)態(tài)微管)鞭毛和纖毛MTOC

基體(永久性結(jié)構(gòu))第一節(jié)微管MTOC家族：第一節(jié)微管中心體第一節(jié)微管中心體第一節(jié)微管2.聚合（延長(zhǎng)）：在體外需要GTP,微管蛋白二聚體，適當(dāng)?shù)臏囟?pH和離子濃度環(huán)境GTP帽能穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，促進(jìn)合成。GDP帽則反之踏車(chē)運(yùn)動(dòng)第一節(jié)微管2.聚合（延長(zhǎng)）：踏車(chē)運(yùn)動(dòng)踏車(chē)運(yùn)動(dòng)影響微管聚合與解聚的因素1.溫度：溫度超過(guò)20℃利于組裝，低于4℃引起分解。2.藥物：秋水仙素和長(zhǎng)春花堿促分解，紫杉酚促組裝。3.離子：Ca2+低時(shí)促進(jìn)組裝，高時(shí)引起分解。影響微管聚合與解聚的因素1.溫度：溫度超過(guò)20℃利于組裝，低第一節(jié)微管影響微管合成的藥物紫杉醇：和微管蛋白緊密結(jié)合，加速微管聚合，防止微管解聚，導(dǎo)致微管穩(wěn)定。秋水仙素：結(jié)合穩(wěn)定游離的微管蛋白，引起微管解聚。長(zhǎng)春新堿：結(jié)合微管蛋白異源二聚體，抑制微管聚合。第一節(jié)微管影響微管合成的藥物第一節(jié)微管四、微管的功能1.形成細(xì)胞內(nèi)網(wǎng)狀支架，維持細(xì)胞形態(tài)2.參與中心粒、纖毛、鞭毛的形成第一節(jié)微管四、微管的功能第一節(jié)微管3.參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸主要由馬達(dá)蛋白完成，結(jié)構(gòu)類(lèi)似，消耗ATP運(yùn)送不同的蛋白和細(xì)胞器。動(dòng)力蛋白：沿微管正極向負(fù)極運(yùn)送驅(qū)動(dòng)蛋白：沿微管負(fù)極向正極運(yùn)送肌球蛋白：沿肌動(dòng)蛋白運(yùn)行（微絲）第一節(jié)微管3.參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谝还?jié)微管4.維持細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的定位和分布5.參與染色體的運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂6.參與細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)第一節(jié)微管4.維持細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的定位和分布第二節(jié)微絲一、肌動(dòng)蛋白與微絲的結(jié)構(gòu)微絲(F-actin)由肌動(dòng)蛋白(G-actin)組成具有極性比微管更短更細(xì)，細(xì)胞內(nèi)常呈聚合體或成束第二節(jié)微絲一、肌動(dòng)蛋白與微絲的結(jié)構(gòu)肌動(dòng)蛋白(actin),

由375個(gè)AA組成,單體actin分子的分子量為43kDa,其上有三個(gè)結(jié)合位點(diǎn)。一個(gè)是ATP結(jié)合位點(diǎn),另兩個(gè)都是肌動(dòng)蛋白結(jié)合蛋白的結(jié)合位點(diǎn)。肌動(dòng)蛋白(actin),由375個(gè)AA組成,單體acti第二節(jié)微絲二、微絲結(jié)合蛋白種類(lèi)繁多，將微絲組織為不同結(jié)構(gòu)，執(zhí)行不同功能1.單體隔離蛋白：結(jié)合單體，抑制聚合，調(diào)節(jié)單體——聚合體的平衡2.交聯(lián)蛋白:使肌動(dòng)蛋白纖維形成網(wǎng)絡(luò)，改變其三維結(jié)構(gòu)3.末端阻斷蛋白:結(jié)合在纖維末端，抑制纖維增長(zhǎng)4.纖維切割蛋白：切割纖維，控制長(zhǎng)度，增加數(shù)量5.肌動(dòng)蛋白纖維解聚蛋白：引起纖維解聚6.膜結(jié)合蛋白：鏈接肌動(dòng)蛋白纖維與細(xì)胞膜，傳遞收縮引起細(xì)胞膜移動(dòng)第二節(jié)微絲二、微絲結(jié)合蛋白第二節(jié)微絲三、微絲的裝配機(jī)制：1.同樣分為成核、聚合和穩(wěn)定三個(gè)階段三聚體為穩(wěn)定核心，聚合時(shí)有極性第二節(jié)微絲三、微絲的裝配機(jī)制：第二節(jié)微絲2.踏車(chē)模型和非穩(wěn)態(tài)動(dòng)力學(xué)模型成核作用發(fā)生在質(zhì)膜第二節(jié)微絲2.踏車(chē)模型和非穩(wěn)態(tài)動(dòng)力學(xué)模型ATP是調(diào)節(jié)微絲組裝的動(dòng)力學(xué)不穩(wěn)定性行為的主要因素。微絲結(jié)合蛋白(ABP)對(duì)微絲的組裝也具有調(diào)控作用。在含：ATP和Ca2+、低濃度的單價(jià)離子(Na+、K+等)溶液中微絲趨向解聚

G-actin在含：Mg2+和高濃度的Na+、K+離子溶液中微絲趨向聚合（G-actin—F-actin）。第二節(jié)微絲ATP是調(diào)節(jié)微絲組裝的動(dòng)力學(xué)不穩(wěn)定性行為的主要因素。在含：A第二節(jié)微絲3.影響微絲組裝的藥物細(xì)胞松弛素B：與微絲正端結(jié)合，抑制聚合鬼筆環(huán)肽：與聚合的微絲結(jié)合，抑制解聚影響微絲裝配動(dòng)態(tài)性的藥物對(duì)細(xì)胞都有毒害，說(shuō)明微絲功能的發(fā)揮依賴(lài)于微絲與肌動(dòng)蛋白單體庫(kù)間的動(dòng)態(tài)平衡。這種動(dòng)態(tài)平衡受actin單體濃度和微絲結(jié)合蛋白的影響。第二節(jié)微絲3.影響微絲組裝的藥物第二節(jié)微絲四、微絲的功能1.構(gòu)成細(xì)胞支架并維持細(xì)胞形態(tài)第二節(jié)微絲四、微絲的功能第二節(jié)微絲2.參與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)3.參與細(xì)胞分裂第二節(jié)微絲2.參與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)第二節(jié)微絲4.肌肉收縮5.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸6.細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳遞第二節(jié)微絲4.肌肉收縮第三節(jié)中間纖維一、中間纖維的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型單體種類(lèi)較多，都包含a-螺旋的桿狀區(qū)，由4個(gè)螺旋區(qū)和3個(gè)間隔區(qū)構(gòu)成，較為保守。N端C端高度可變分子量大小取決于尾部第三節(jié)中間纖維一、中間纖維的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型第三節(jié)中間纖維類(lèi)型舉例分子質(zhì)量(kD)細(xì)胞內(nèi)分布I酸性角蛋白40-60表皮細(xì)胞II中性/堿性角蛋白50-70表皮波形蛋白54成纖維細(xì)胞，白細(xì)胞及其他細(xì)胞結(jié)蛋白53肌細(xì)胞外周蛋白57外周神經(jīng)元膠質(zhì)原纖維酸性蛋白51神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞IV神經(jīng)絲蛋白NF-L67神經(jīng)元NF-M150神經(jīng)元NF-H200神經(jīng)元V核纖層蛋白各種類(lèi)型細(xì)胞核纖層蛋白A70核纖層蛋白B67核纖層蛋白C60VI巢蛋白200中央神經(jīng)系統(tǒng)的干細(xì)胞第三節(jié)中間纖維類(lèi)型舉例分子質(zhì)量(kD)細(xì)胞內(nèi)分布I酸性角蛋第三節(jié)中間纖維二、中間纖維的裝配和調(diào)節(jié)1.單體為長(zhǎng)絲狀的絲狀蛋白，具有七位復(fù)件，可形成卷曲螺旋二聚體。2.卷曲螺旋反向平行相連，形成四聚體的無(wú)極性結(jié)構(gòu)。3.加和包裹，形成長(zhǎng)纖維。4.受頭部結(jié)構(gòu)域內(nèi)絲氨酸殘基的磷酸化調(diào)節(jié)。第三節(jié)中間纖維二、中間纖維的裝配和調(diào)節(jié)第三節(jié)中間纖維三、中間纖維的功能1.形成完整的網(wǎng)狀骨架系統(tǒng)2.為細(xì)胞提供機(jī)械強(qiáng)度支持第三節(jié)中間纖維三、中間纖維的功能第三節(jié)中間纖維3.參與細(xì)胞連接4.參與細(xì)胞內(nèi)信息傳遞及物質(zhì)運(yùn)輸5.維持細(xì)胞核膜穩(wěn)定6.參與細(xì)胞分化第三節(jié)中間纖維3.參與細(xì)胞連接第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)一、微管與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)1.鞭毛：規(guī)律性波動(dòng)2.纖毛：猛烈抽打第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)一、微管與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)機(jī)制：微管滑動(dòng)模型第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)機(jī)制：微管滑動(dòng)模型第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)二、微絲與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)1.細(xì)胞前緣伸出偽足：肌動(dòng)蛋白絲在質(zhì)膜下聚合生長(zhǎng)驅(qū)使細(xì)胞質(zhì)膜向外突出，形成絲狀或片狀偽足。Figure6-20Assemblyofanactinmeshworkpushesforwardtheleadingedgeofalamellipodium.

第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)二、微絲與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)Figure6-20A第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)2.整合蛋白與細(xì)胞外分子結(jié)合，也與細(xì)胞內(nèi)肌動(dòng)蛋白絲結(jié)合，提供錨著點(diǎn)3.肌動(dòng)蛋白與肌球蛋白相互作用，收縮產(chǎn)生拉力，將細(xì)胞拖動(dòng)向前。Figure6-19Forcesgeneratedintheactin-richcortexmoveacellforward.

第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)2.整合蛋白與細(xì)胞外分子結(jié)合，也與細(xì)胞內(nèi)肌動(dòng)第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)三、細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制1.細(xì)胞外信號(hào)可以引起細(xì)胞骨架的重排2.細(xì)胞外信號(hào)可以指導(dǎo)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的方向第四節(jié)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)三、細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制第五節(jié)細(xì)胞骨架與疾病一、細(xì)胞骨架與腫瘤二、細(xì)胞骨架蛋白與神經(jīng)系統(tǒng)疾病三、細(xì)胞骨架與遺傳性疾病第五節(jié)細(xì)胞骨架與疾病一、細(xì)胞骨架與腫瘤11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫(xiě)作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫(xiě)作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱(chēng)“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫(xiě)作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。《醉翁亭記》就是在這個(gè)時(shí)期寫(xiě)就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰(shuí)？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰(shuí)？太守/自謂也。太守與客來(lái)飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂(lè)，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋?zhuān)g訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫(huà)出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀(guān)滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫(xiě)“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫(xiě)瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫(xiě)釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來(lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫(xiě)。2．第二段主要寫(xiě)了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。3．第三段同樣是寫(xiě)“樂(lè)”，但卻是寫(xiě)的游人之樂(lè)，作者是如何寫(xiě)游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚(yú)肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)拘無(wú)束。如此勾畫(huà)了游人之樂(lè)。4．作者為什么要在第三段寫(xiě)游人之樂(lè)？明確：寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更是為能與百姓同樂(lè)而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂(lè)。5．第四段主要寫(xiě)了什么？明確：寫(xiě)宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫(xiě)樂(lè)，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱(chēng)、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線(xiàn)索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文讀來(lái)有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫(xiě)景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來(lái)不僅能感