可貴的沉默 省賽獲獎(jiǎng)

16可貴的沉默祝賀稚拙煩惱享受蘊(yùn)藏幾乎霎時(shí)興奮左顧右盼神氣十足瞥了一眼寂然無聲異口同聲不約而同詞語樂園祝賀稚拙煩惱享受蘊(yùn)藏幾乎霎時(shí)興奮左顧右盼神氣十足瞥了一眼

寂然無聲異口同聲不約而同詞語樂園學(xué)習(xí)提示：

請(qǐng)默讀課文1-9自然段，邊讀邊用“

”勾畫出能夠表現(xiàn)出課堂熱鬧的場(chǎng)面的語句。

鈴聲響了，開始上課。②我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”③“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。④“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”⑤“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。⑥“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手！”⑦他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。⑧“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”我提高了聲音，“啊，這么多??！”⑨我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?！?/p>

鈴聲響了，開始上課。②我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”③“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。④“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”⑤“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。⑥“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手！”⑦他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。⑧“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”我提高了聲音，“啊，這么多啊！”⑨我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?！詫W(xué)提示二：

默讀第10-13自然段，把文中描寫“沉默”場(chǎng)面的句子勾出來，然后和同桌交流。?“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”?霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。?“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

小組合作：1、仔細(xì)觀察圖中的人物，展開合理的想象。2、試著口頭補(bǔ)充下面的人物描寫，注意神態(tài)、動(dòng)作描寫。3、先在小組內(nèi)交流，再派代表展示。教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們也許會(huì)想：_________＿＿＿＿＿

＿＿。我和孩子們一起沉默著，孩子們也許還會(huì)想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。

這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。1.“意識(shí)到的”是什么？2.“沒有意識(shí)到的”是什么？

這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？

“為了給父母一個(gè)特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的?！?“我那小家伙真懂事了呢！”

“他祝我生日快樂！”

“他送了我禮物！”

“他給我寫信叫我不要煩惱！”

“他會(huì)體貼人了！”那些爸爸媽媽不約而同地說道：“稚拙的禮物”

愛，有時(shí)很簡(jiǎn)單，它是校門口家長(zhǎng)為你披起的一件件棉衣，它是家中餐桌上來回推讓的一只只大蝦，它是_____________，它是_____________，它是___