個人能力自我評價

個人能力自我評價個人力量自我評價1

教學(xué)評價是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。以往的評價往往只有老師一方的參加，沒有同學(xué)的自我評價。而同學(xué)自我評價可促進(jìn)同學(xué)反思自己的行為，充分體驗成長的愉悅，進(jìn)展健全的自我意識，促進(jìn)其樂觀主動地學(xué)習(xí)，并將各種學(xué)問有效地納入自我的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。因此，在英語課堂教學(xué)中，要關(guān)注評價的主體，即同學(xué)的自我評價，讓同學(xué)通過評價了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)建立自信念。

一、同學(xué)自我評價的定義

自我評價是指主體對自己的思想、愿望、行為和共性特點的推斷和評價。心理學(xué)家通過試驗證明，那些能通過給自己確定目標(biāo)，并進(jìn)行自我評價、自我獎賞的同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中比那些不能做出這樣支配的同學(xué)更富有成效，學(xué)習(xí)動機(jī)的長久性超過靠別人供應(yīng)條件來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的同學(xué)。

二、同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的定義

自主學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種言語的自我指導(dǎo)過程，是個體利用內(nèi)部言語主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)的過程，華東師范高校博士龐維國認(rèn)為：假如同學(xué)本人對學(xué)習(xí)的各個方面都能自覺地做出選擇和掌握，其學(xué)習(xí)就是充分自主的。詳細(xì)說來，假如同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)是自我驅(qū)動的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是自己選擇的，學(xué)習(xí)策略是自主調(diào)整的，學(xué)習(xí)時間是自我方案和管理的，同學(xué)能夠主動營造有利于學(xué)習(xí)的物質(zhì)和社會性條件，并能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果做出自我推斷和評價，那么他的學(xué)習(xí)就是充分自主的。在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)方案、作好詳細(xì)的學(xué)習(xí)預(yù)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)整，在學(xué)習(xí)活動后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自我補(bǔ)救，那么這就是自主學(xué)習(xí)。

三、培育同學(xué)自我評價的重要性

實踐證明，科學(xué)的評價活動是教育活動科學(xué)化的需要，正確地運用教育評價對提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

眾所周知，同學(xué)對外語學(xué)習(xí)的.愛好和態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中的參加意識和參加程度，對異國文化的理解和跨文化交際的意識以及在學(xué)習(xí)進(jìn)程中同學(xué)的智力進(jìn)展、綜合素養(yǎng)以及價值觀的形成等，這些都是學(xué)好外語的重要因素，而這些因素是無法通過定量方式測定的，也無法在終結(jié)性評價中反映，因此，自我評價的重要性就在于能夠讓同學(xué)熟悉自我，促進(jìn)同學(xué)保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略和具備跨文化交際的意識。從而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自主進(jìn)展。同時通過同學(xué)的自我評價，也能關(guān)心老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需要，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，從而提高課堂教學(xué)的實效。

四、提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的重要性

《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》的基本理念之一是“優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)力量。”教育家巴班斯基認(rèn)為“同學(xué)的獨立學(xué)習(xí)活動，能夠培育實際的技能技巧，增加共性意志品質(zhì)，提高在學(xué)習(xí)中克服困難的力量，樹立對自己活動的信念。假如同學(xué)能獨立地學(xué)習(xí)，這是活動的抱負(fù)狀態(tài)，由于，人們將一生都要從事這種活動……”這充分說明白自主學(xué)習(xí)的重要性。

五、培育同學(xué)的自我評價力量的原則

（一）主體性原則。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，全部評價活動都應(yīng)以同學(xué)的綜合語言運用力量進(jìn)展為動身點。

（二）過程性原則。評價是教與學(xué)過程中的基本成份，應(yīng)貫穿始終，評價既要與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相吻合，又要與指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略全都。

（三）多樣性原則。評價要依據(jù)同學(xué)自己的特長和優(yōu)勢選擇既能適合同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)目的，又能使同學(xué)有多種機(jī)會表現(xiàn)他們意識、力量和態(tài)度，促進(jìn)創(chuàng)新精神的形成和進(jìn)展。

（四）進(jìn)展性原則。評價的作用在于教學(xué)而不是區(qū)分同學(xué)的優(yōu)劣和簡潔地推斷答案的對錯，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價不能只對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做簡潔的好壞之分，重要的在于強(qiáng)調(diào)其形成性的作用，注意進(jìn)展功能。

（五）人文性原則。讓同學(xué)進(jìn)行自我評價不是簡潔地將同學(xué)，作為一個學(xué)問的容器和技能的載體。同學(xué)作為獨立的個體，每個人有其獨特的共性，同學(xué)的共性又處在進(jìn)展中、變化中，帶有不成熟的特點，我們要允許同學(xué)做出不同的選擇，允許同學(xué)消失偏差，以進(jìn)展的眼光看待同學(xué)進(jìn)展過程中的勝利與失敗，以鼓舞為主，充分確定同學(xué)的優(yōu)點和進(jìn)步。

六、培育同學(xué)自我評價力量的詳細(xì)措施

自我評價力量是帶有深厚情感體驗的自我熟悉活動。這種自我熟悉活動既能關(guān)心同學(xué)發(fā)覺自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點,發(fā)掘自我的潛力,又能關(guān)心同學(xué)修正自己的缺點,進(jìn)而關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)活動的情感體驗中,發(fā)掘出最大的潛能。

個人力量自我評價2

自20xx年7月以來，我有幸被xx公司聘用，安排在xx項目經(jīng)理部擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場施工技術(shù)員一職。

工作中，我兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，協(xié)作其他同事很好的關(guān)心并完成了工作任務(wù)，同時我也有了很大的收獲。在科學(xué)技術(shù)日新月異，競爭越來越激烈的今日，為了能在最短的時間內(nèi)進(jìn)入到的工作狀態(tài)，以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，我個人意識到，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿意工作的需要以及適應(yīng)社會的進(jìn)展。在工作過程中，我將不斷向有閱歷的同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正把握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用，對工作過程中的一些信息也進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間利用各種渠道學(xué)習(xí)和把握新學(xué)問新技能。我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的'素養(yǎng)，讓自己的進(jìn)步和社會的進(jìn)展同步，以滿意工作的需要。我知道作為一名工程人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。建設(shè)工作是一項特別艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，而且又需要細(xì)心工作，做到事前預(yù)防，事后掌握，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不行以的。

在這段時間的工作過程中我不僅鞏固了在學(xué)校中所學(xué)的學(xué)問，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的學(xué)問有了進(jìn)一步的熟悉。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心培育和教育下，通過自身的不端努力，無論是思想上，還是工作上，都取得了很好的收獲。

生活中，我是一共性格開朗、樂觀向上、愛好廣泛的人。有良好的適應(yīng)力量，能吃苦耐勞、對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并且有良好的團(tuán)隊合作精神，有較強(qiáng)的組織溝通力量，實踐和分析力量。這些大都是曾經(jīng)的校內(nèi)生活，工地生活給予我的巨大財寶。

鑒定過去，展望將來。在今后的工作中我會連續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨練自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成果，為xx項目的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

個人力量自我評價3

光陰荏荏，短短三年的高校生活即將過往。在菁菁校內(nèi)中，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多學(xué)問，懂得了許多道理。

面對建設(shè)有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮，作為跨世紀(jì)的高校生，為了更好地適應(yīng)社會的需要，我在把握好學(xué)校課程的條件下，充分利用課余時間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的學(xué)問面。在校期間，我始終致力于將自己培育成一專多能的復(fù)合型人才。平常學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，所修專業(yè)成果優(yōu)異，曾榮獲07-09學(xué)年度的學(xué)習(xí)單項獎學(xué)金，并于20xx年通過高考成人高考。并且于20xx年下半年報考了自學(xué)考試(行政治理專業(yè))，目前已通過了計算機(jī)應(yīng)用基儲政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)已具有較強(qiáng)的財務(wù)處理力量與計算機(jī)軟件開發(fā)力量。我深知將來是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代，因此，我自學(xué)了多種計算機(jī)軟件應(yīng)用與操縱，如word、excel等辦公軟件，autocad、photoshop等圖形設(shè)計軟件，internetexplorer、outlookexpress等上網(wǎng)工具，并能運用dw制作網(wǎng)頁、運用foxpro進(jìn)行數(shù)據(jù)庫開發(fā)。在計算機(jī)硬件方面，我熟識其組成原理，能夠嫻熟地進(jìn)行計算機(jī)的組裝，獨立排解計算機(jī)的'各種故障。

我熱切期看用自己所學(xué)到的學(xué)問為社會做出自己的微薄之力。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的力量克服各種困難，更好地勝任將來的工作

個人力量自我評價4

我叫張偉，今年25歲，共青團(tuán)員，20xx年畢業(yè)西安科技高校，軟件工程專業(yè)。目前在陜西電網(wǎng)GIS平臺實施中擔(dān)當(dāng)GIS實施工程師一職?；顫婇_朗、樂觀上進(jìn)勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的力量與綜合素養(yǎng)是我對自己的一貫熟悉。對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，擅長溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織力量與團(tuán)隊精神始終是同事對我的評價。

“光陰似箭，歲月如梭”從我結(jié)束求同學(xué)涯，踏入社會已經(jīng)四年時間了，自20xx年5月進(jìn)入公司以來，在這短短的兩年間，我對公司有了很深刻的了解，公司輕松融洽的工作氛圍、樂觀向上的企業(yè)文化，使得我在工作中干勁十足，也使我從中體會到了生活和工作中“酸”、“甜”、“苦”、“辣”的味道。也明白了許多待人處事的道理，更學(xué)會了許多專業(yè)技能學(xué)問，在這里首先，我要感謝公司給了我成長的機(jī)會以及展現(xiàn)自我的舞臺，然后要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我最真誠的信任和關(guān)懷，最終也感謝跟我一起在一線工作的同事對我最有價值的關(guān)心和支持。接下來依據(jù)這幾年的工作經(jīng)受，我對自己的整個個人力量做以下評估分析：

一、工作責(zé)任心及主動性分析

工作責(zé)任心代表你對你負(fù)責(zé)的工作是否敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，代表你對你負(fù)責(zé)的工作的態(tài)度。主動性代表你是否情愿主動去擔(dān)當(dāng)更多的工作，敢于面對更大的挑戰(zhàn)，在公司這兩年里，我始終把工作責(zé)任心和主動性放在第一位，無論是在許昌供電公司的數(shù)據(jù)預(yù)備、數(shù)據(jù)采集和實施，還是在洛陽供電公司的平臺實施，我都能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和滿腔的熱忱投入到工作中。例如在許昌供電公司采集中，由于是試點單位，可以借鑒的材料和閱歷很有限，我們只能在采集中不斷摸索和總結(jié)。那時候的采集不像后期其他地市那樣，聘請的專業(yè)采集隊伍來進(jìn)行采集，都是局里的師傅和項目組人員拿著相機(jī)和GPS設(shè)備到現(xiàn)場一個一個的采集，作為負(fù)責(zé)人，每次遇到困難的時候，我都覺得這對自己是一次新的考驗。在采集過程中我始終和同事們工作在一線上，隨時把握采集狀況。從而保障了采集數(shù)據(jù)的精確?????性和完整性。工作實踐讓我體會到了“責(zé)任”二字的含義，他不代表著命令、也不代表著權(quán)利，而是代表著著擔(dān)當(dāng)。

二、團(tuán)隊協(xié)作力量分析

曾經(jīng)有這樣一個故事：一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛光明的.跛子，聰慧的組合成一個完整的“身體”，瞎子背著跛子，跛子指路，最終從大火中死里逃命。這個故事是我在畢業(yè)的時候我們的導(dǎo)師給我們講的，這個故事說明，我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”，或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補(bǔ)我們自身的缺陷，一個項目的勝利往往是眾人精誠合作的結(jié)果，作為一個項目負(fù)責(zé)人，就要學(xué)會調(diào)動組員的樂觀性、分散他們的向心力。假如負(fù)責(zé)人全盤一手包辦，或者只把自己的組員當(dāng)作機(jī)器人一樣使喚，自然會引起有思想、有主見、有才智的組員的不滿，從而導(dǎo)致負(fù)責(zé)人與下屬合不來甚至鬧僵的被動局面。這點在洛陽市供電公司電網(wǎng)GIS平臺實施過程中我深有體會。

洛陽供電公司變電站87座、輸電線路210條（輸電桿塔9078基、交叉跨越654處）、配電線路323條（配電桿塔27724基、站房2645座）公共設(shè)施3485處（數(shù)據(jù)量僅次于河南省會城市鄭州供電公司設(shè)備量），作為洛陽供電公司電網(wǎng)GIS平臺負(fù)責(zé)人，在人員短缺、時間緊迫的狀況下，我們?yōu)榱四軌虬磿r、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，大家不分彼此，通力協(xié)作，同吃同住、每天加班到深夜，通過一個多月的奮戰(zhàn)，確保了洛陽供電公司電網(wǎng)GIS平臺的順當(dāng)上線。

《易經(jīng)》有言云：二人同心，其力斷金。俗話說，單絲不成線，獨木不成林。也就是說，一個人再有天大的本領(lǐng)，假如沒有合作精神，照舊難成大事。洛陽供電公司電網(wǎng)GIS平臺的勝利上線讓我深刻的體會到了這點。

三、學(xué)習(xí)力量分析

轉(zhuǎn)瞬在公司已經(jīng)兩年了，從鄭州GIS平臺到國網(wǎng)GIS平臺，從河南省到陜西省，

從數(shù)據(jù)預(yù)備到數(shù)據(jù)采集在到數(shù)據(jù)錄入，每一個項目每一個階段都是我重新學(xué)習(xí)提高的階段，記著當(dāng)時剛進(jìn)公司的時候?qū)τ陔娏IS幾乎是一片空白，但是在同事的關(guān)心以及自身的努力下，不僅使自己對于電力業(yè)務(wù)學(xué)問有了肯定的的了解，更是對GIS在電力行業(yè)的應(yīng)用層面上有了更多的熟悉。

個人力量自我評價5

在高中，我的學(xué)習(xí)力量和探究精神有很大的提高，形成了一套比較我完整的學(xué)習(xí)方法，發(fā)出問題，解決問題的素養(yǎng)已基本具備，也在各類競賽與活動中取得不省榮譽(yù)。高中生活中，我在學(xué)校的各類活動和其他活動中也很樂觀，參加各科的試驗操作，培育了動手力量和科學(xué)素養(yǎng);為班級中同學(xué)作學(xué)習(xí)報告，共同探討各類問題;在各種公益活動中也有我的身影;等等。我學(xué)會了抓住每一次機(jī)遇，由于那是熬煉和提高自己的好機(jī)會。當(dāng)然，更重要的.是在高中生活中，我樹立了正確的人生觀和價值觀，擁有遠(yuǎn)大的高技術(shù)工努力為之奮斗。此外，我的愛國情操和文化底蘊也提高不少。本人為人忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不躲避,情愿虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;情愿以虛心態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱忱和精力投入到工作中;平易近人。為人懇切,性格開朗,樂觀進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神,工作樂觀進(jìn)取,態(tài)度仔細(xì)。擁有較強(qiáng)的組織力量和適應(yīng)力量、并具有較強(qiáng)的管理力量

性格開朗的我樂觀參與各種活動和組織。從高二以來擔(dān)當(dāng)生活委員一職，樂觀完成自己的任務(wù)，關(guān)心同學(xué)打掃，組織一些大掃除等。參與學(xué)校的學(xué)校組織“同