2023-2024學(xué)年北師大版生物 七年級(jí)上冊(cè) 第1章 生命的世界

形形色色的生物第一章

第1節(jié)北師大版生物（初中）（七年級(jí)上）第1課時(shí)生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面，這個(gè)“薄層”就是生物圈.生物圈的范圍：海平面以下約11000m~海平面以上約10000m生物圈是生物共有的家園包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層。生物的多樣性使自然界生機(jī)勃勃植物生物動(dòng)物細(xì)菌真菌病毒一.物種多樣性烏賊遇到敵害時(shí)釋放“墨汁”掩護(hù)自己逃避東北虎體形巨大，相貌威武，堪稱“獸中之王”一.物種多樣性豬籠草可以捕捉昆蟲我們愛(ài)吃的木耳是一種真菌炭疽桿菌是一種生活在人和動(dòng)物體內(nèi)的微小生物，會(huì)引發(fā)炭疽熱，要用顯微鏡才能看到一.物種多樣性活動(dòng)：交流物種多樣性的資料1.4人一組，推選出組長(zhǎng)。2.各組將熟悉的和收集到的生物的名稱寫在紙上，統(tǒng)計(jì)組內(nèi)共列舉出多少種生物并相互交流。3.全班各組分別展示和交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。討論：1.這些生物生活的環(huán)境是怎樣的？2.為什么生物會(huì)如此多種多樣？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐已命名和記錄的生物種類200多萬(wàn)種一.物種多樣性在地球上生活過(guò)的生物（包括已經(jīng)滅絕的物種）很可能有10億種左右不同品種的貓埃及貓波斯貓緬因貓挪威森林貓俄羅斯藍(lán)貓?zhí)K格蘭折耳貓二.遺傳多樣性不同品種的菊花二.遺傳多樣性1.地球上為什么會(huì)有那么多不同的物種？2.什么決定了貓和菊花品種的多樣性？同一物種為什么會(huì)有不同的品種？3.你還能舉出幾個(gè)這樣的例子嗎？思考不同種生物同一種生物控制性狀的遺傳信息不同不同個(gè)體間遺傳信息不盡相同遺傳多樣性物種多樣性決定二.遺傳多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)三.生態(tài)系統(tǒng)多樣性森林草原海洋湖泊荒漠濕地城市農(nóng)田決定生物多樣性遺傳多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性影響課堂小結(jié)形形色色的生物第一章

第1節(jié)北師大版生物（初中）（七年級(jí)上）第2課時(shí)這兩張圖片哪些是生物？哪些是非生物？生物具有區(qū)別于非生物的特征生物都是“活的”，是有生命的。生物具有區(qū)別于非生物的特征一.應(yīng)激性含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。舞草受聲波刺激時(shí)會(huì)隨之連續(xù)不斷地上下擺動(dòng)向日葵隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一.應(yīng)激性食物生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性“趨利避害”一.應(yīng)激性種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼苗長(zhǎng)出幼苗開花結(jié)果二.生長(zhǎng)生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大、體重增加。貓的一家母雞下蛋三.繁殖生物產(chǎn)生后代的過(guò)程

機(jī)體與機(jī)體內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的自我更新過(guò)程叫做新陳代謝。需要營(yíng)養(yǎng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液）吸入氧氣，呼出二氧化碳新陳代謝四.新陳代謝綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造“食物”動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)排出汗液排出尿液鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱生物的特征應(yīng)激性新陳代謝生長(zhǎng)繁殖課堂小結(jié)生物與環(huán)境的相互影響第一章

第2節(jié)北師大版生物（初中）（七年級(jí)上）1.圖片中的生物能不能離開環(huán)境？2.它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)有沒(méi)有受到環(huán)境的影響？3.這些生物是否適應(yīng)其生存環(huán)境？它們對(duì)環(huán)境有影響嗎？情境導(dǎo)入生物與環(huán)境的關(guān)系1.生物的_________和__________統(tǒng)稱為環(huán)境。2.生物與環(huán)境的關(guān)系。生存條件

生存空間生物環(huán)境影響適應(yīng)、影響和改變一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素非生物因素：生物因素：光、水、溫度、空氣、土壤等影響某種生物生活的其他生物非生物因素向日葵陽(yáng)光蚯蚓空氣非生物因素春江水暖鴨先知人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開溫度水分蒲公英撒播種子風(fēng)力仙人掌的葉退化成刺非生物因素1.提出問(wèn)題2.做出假設(shè)溫度對(duì)霉菌生長(zhǎng)有影響嗎？3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)溫度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)有影響。溫暖:低溫:探究實(shí)驗(yàn)：探究溫度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖的環(huán)境中。將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫的環(huán)境里。一個(gè)是溫暖的環(huán)境，一個(gè)是低溫的環(huán)境。探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。提問(wèn):對(duì)比兩組，不同點(diǎn)在哪里？低溫

環(huán)境溫暖:長(zhǎng)滿霉菌4.展開實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果低溫:無(wú)明顯變化5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論溫度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)有影響。溫暖

環(huán)境5至7天后1.能不能設(shè)置溫暖潮濕和寒冷干燥的環(huán)境來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？2.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)面包片為什么要在空氣中暴露30分鐘？不能，有兩個(gè)變量時(shí)就不能確定是哪個(gè)變量影響食物長(zhǎng)霉。使面包片可以接觸空氣中的霉菌孢子。討論種內(nèi)互助種間互惠互利種內(nèi)斗爭(zhēng)種間捕食生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)企鵝孵卵?？托坊セ莼ダ{子捕食斑馬爭(zhēng)斗北極熊保護(hù)色:動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而與環(huán)境相似的體色。森林里生活的青蛙蟾蜍生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)擬態(tài)：外表形態(tài)或色澤斑與其他生物或非生物異常相似。竹節(jié)蟲螳螂枯葉蝶生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)警戒色：某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩或斑紋。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)活動(dòng)：測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度裸地草坪灌木叢實(shí)測(cè)記錄表

時(shí)間：__________

地點(diǎn)

項(xiàng)目不同植被裸地草坪灌木叢干球溫度濕球溫度相對(duì)濕度1.為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？

因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位；而裸地則不需要。討論三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可以有助于減少誤差。2.為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄3個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？3.上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。討論相對(duì)濕度曲線圖

無(wú)論是草坪還是灌木叢，對(duì)環(huán)境都有降低溫度和增大濕度的作用。

綠色植物調(diào)節(jié)氣候的作用與其蒸騰作用密切相關(guān)。生物能影響和改變環(huán)境1.小組討論：生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例。森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲2.思考問(wèn)