電影《學(xué)爸》觀后感8篇

第第頁(yè)電影《學(xué)爸》觀后感8篇電影《學(xué)爸》觀后感篇一

極具現(xiàn)實(shí)意義！現(xiàn)在許多家長(zhǎng)為了孩子有更好的將來(lái)，讓孩子去補(bǔ)班、去特長(zhǎng)班等，給孩子增加更多的砝碼卻忘了孩子的想法，孩子是否歡樂(lè)。雷爸一開(kāi)始拒絕雷小米外公去上海上學(xué)的建議，是為了不要讓小米像他媽媽那樣不歡樂(lè)，但是后來(lái)四周人都為了上個(gè)好學(xué)校，都在不斷的雞娃，雷大力想讓孩子像他媽媽一樣優(yōu)秀，不要像他一樣，他也成了這其中的一員。

真的太卷了，這只不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的縮影，我周邊我的同輩沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)受，由于卷不起，但是假如從小就落人一步，以后能超過(guò)別人嗎？小米很優(yōu)秀，有比他更優(yōu)秀的人在更好的環(huán)境里，大人能不焦慮嗎？究竟是歡樂(lè)重要還是不確定的將來(lái)重要呢？從小到大，大人們給的答案大部分都是將來(lái)，部分說(shuō)歡樂(lè)重要的人是由于這部分極有可能是家庭生活也比較優(yōu)渥的那種吧！想要當(dāng)下的歡樂(lè)，更想要?dú)g樂(lè)的將來(lái)！電影很好看，尤其適合有孩子的家庭去觀看喲！

電影《學(xué)爸》觀后感篇二

學(xué)爸是一部高質(zhì)量教育、育兒題材影片，是今年暑期檔不一樣的風(fēng)采，為現(xiàn)實(shí)主義題材電影增加了一份能量，值得五星。觀看學(xué)爸，讓我們回來(lái)現(xiàn)實(shí)，思索現(xiàn)實(shí)，展望將來(lái)。演員表現(xiàn)：幾位主演充分詮釋了當(dāng)代父母在育兒過(guò)程中的心酸，糾結(jié)，惱火和釋?xiě)?。特別是黃渤老師，將他扮演的雷大力從不“雞娃”到“雞娃”再到不“雞娃”的心境一揮而就地表現(xiàn)了出來(lái)。單禹豪扮演的雷小米也很自然，呈現(xiàn)了大多數(shù)孩子心境。

教育是永久逃不開(kāi)的話題。電影里，幾個(gè)生活條件和背景相同或不同的家庭都為了孩子的升學(xué)問(wèn)題挖空心思，拼盡全力，這與現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境不徑相同。看完這部影片，家長(zhǎng)們可以回想自己在教育孩子的過(guò)程中方法是否得當(dāng)，是否與孩子靜心交談過(guò)，是否知道孩子真正想要的是什么。家長(zhǎng)們想要給孩子的生活不肯定真的適合他們，他們的將來(lái)應(yīng)當(dāng)由他們自己覺(jué)定，由于無(wú)論怎么選擇，總有一個(gè)港灣適合他們。

電影《學(xué)爸》觀后感篇三

蘇亮編劇并執(zhí)導(dǎo)的電影《學(xué)爸》由黃渤和閆妮領(lǐng)銜主演，張鈞甯、張子賢、單禹豪等也加盟了該片，同時(shí)還有萬(wàn)茜在片中特別出演。是黃渤“HB+U”新導(dǎo)演助力計(jì)劃的一部作品。

預(yù)報(bào)片中，張子賢和萬(wàn)茜扮演的夫妻精準(zhǔn)地呈現(xiàn)了“慈父嚴(yán)母”的教育模式。火嫂以過(guò)度手段將家庭變成了一個(gè)嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜采納體罰等手段來(lái)督促孩子，全心致力于孩子的學(xué)習(xí)。然而，火哥卻站在與火嫂對(duì)立的一邊，夫妻二人不斷爭(zhēng)吵、各自為營(yíng)。雷大力陷入了兩難的境地，受到火哥火嫂家庭的影響，他迷茫不知道該如何行動(dòng)。這個(gè)令人深思的窘境引發(fā)了觀眾內(nèi)心的共鳴。

電影《學(xué)爸》以“幼升小”教育議題為核心，展示了四組家庭在教育選擇、親情和解以及個(gè)人成長(zhǎng)方面的不同觀點(diǎn)。該影片緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展示了在所謂的“雞娃”圈內(nèi)積極參加和困難奮斗的人，以及那些置身于圈外觀測(cè)和拒絕的人的多樣家庭情景。這些情節(jié)使觀眾能夠在其中找到自己的影子，感同身受。其中，大連云初網(wǎng)絡(luò)科技有限公司旗下的云小唄接入了電影選票等功能。用戶們可以提前選擇他們感愛(ài)好的場(chǎng)次，欣賞令人贊嘆的內(nèi)容，并體驗(yàn)家庭教育中多元化思索與共鳴的樂(lè)趣。

除了現(xiàn)實(shí)題材，影片《學(xué)爸》也包含著治愈親情的暖和元素，給觀眾帶來(lái)感動(dòng)。它將真實(shí)的問(wèn)題打包呈現(xiàn)，同時(shí)傳遞出關(guān)于家庭、教育和成長(zhǎng)的深刻信息。這部電影以其真實(shí)而引人思索的劇情，在觀眾中引發(fā)了劇烈共鳴，讓人們體會(huì)到親情的重要性和能量。

《學(xué)爸》是一部貼近生活、觸動(dòng)人心的電影作品，通過(guò)展示家庭教育的多樣性和家庭成員之間的摩擦，引發(fā)觀眾對(duì)自己與他人關(guān)系的思索。它不僅是一部具有現(xiàn)實(shí)意義的電影，更是一次觸動(dòng)靈魂的感人之旅。

電影《學(xué)爸》觀后感篇四

學(xué)爸，意為學(xué)霸、學(xué)當(dāng)爸、學(xué)成為學(xué)霸，從孩子來(lái)到這個(gè)世界之前，父母已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著怎么成為稱職的父母，但孩子真的有須要從幼兒園就逼著他成為學(xué)霸嗎？這是電影給我們帶來(lái)的思索。學(xué)爸用一種夸張喜劇的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)了雞娃的盛況。從上學(xué)校這一切入點(diǎn)，夜排入學(xué)名額，盲目購(gòu)買學(xué)區(qū)房，甚至有一個(gè)環(huán)節(jié)上，一個(gè)孕婦也在追著中介要買學(xué)區(qū)房。

看完電影最大的感受是，現(xiàn)在的小孩子太卷了，記憶極其深刻的一個(gè)場(chǎng)景是，淋雨發(fā)傳單的萬(wàn)茜哽咽的跟黃渤說(shuō)，大家都在跑，我也不敢停，我太慌了。這就是現(xiàn)狀，家長(zhǎng)們都是這樣一個(gè)心態(tài)，怕孩子從起點(diǎn)落后于別的孩子，但孩子的歡樂(lè)就那么不重要么？有孩子的家長(zhǎng)真的可以去電影院好好看看這部電影。感慨一下萬(wàn)茜的演技，演的太好了，一個(gè)一般的川渝女人，強(qiáng)勢(shì)霸道徑直，嘴是戰(zhàn)斗機(jī)，手也不停著，真實(shí)可愛(ài)又可憐。還有黃渤的雷大力，得知由于自己的問(wèn)題，孩子無(wú)法去心儀學(xué)校的那種無(wú)奈不甘糾結(jié)掙扎，他真的好會(huì)演。演員們都演的好，把不同心態(tài)的家長(zhǎng)都呈現(xiàn)了出來(lái)，不是一成不變，每個(gè)人在心態(tài)上都有改變，真的是豐富，尤其小伙伴也都演的特別好?。?/p>

電影《學(xué)爸》觀后感篇五

在這個(gè)停下就會(huì)被落后的時(shí)代，孩子努力已經(jīng)不夠了，不光拼孩更要拼父母，我作為一個(gè)孩子去看感受特別深，影片里的孩子處在小升初的階段，他們小但不代表他們什么也不懂，相反他們知道的事情遠(yuǎn)比父母更多，他們負(fù)擔(dān)的壓力也不小，有一幕印象特別深刻，就是單禹豪扮演的小孩兒，為了進(jìn)入好學(xué)校拼才藝，小小的一只，背著特別大的書(shū)包，像是背了一個(gè)龜殼負(fù)重前行，明明歡樂(lè)鮮活的年紀(jì)卻被這個(gè)社會(huì)壓著，沒(méi)方法內(nèi)卷已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，不內(nèi)卷社會(huì)也沒(méi)方法進(jìn)步，這難以轉(zhuǎn)變，只能面對(duì)；而父母呢？更是也要全力以赴為孩子拼一個(gè)將來(lái)。

黃渤老師的演技太好了，尤其那段要把孩子給人那段對(duì)峙，他就是每一對(duì)平凡父母的縮影，面對(duì)有限的財(cái)力和資源的匱乏，他不得已說(shuō)出那句“可以當(dāng)我也沒(méi)了”，無(wú)奈崩潰和無(wú)能為力下的無(wú)望痛楚掙扎，真的太好哭了！而最末那句“你不肯定總分值，我肯定愛(ài)你”是告知社會(huì)上全部的孩子，你應(yīng)當(dāng)演繹自己人生的劇本。愛(ài)，不只是予以；更是不剝奪。不剝奪一個(gè)人按自己劇本去活的權(quán)利。劇烈推舉父母?jìng)儙Ш⒆右黄鹂础秾W(xué)爸》，是暑期檔最適合親子關(guān)系的電影，最適合和孩子一起來(lái)一次深度溝通的契機(jī)。教育，考驗(yàn)的從來(lái)不止于孩子，而是父母對(duì)生命的理解。

電影《學(xué)爸》觀后感篇六

一部現(xiàn)實(shí)題材的電影，特別接地氣，為了讓孩子可以上重點(diǎn)學(xué)校，從找關(guān)系，到學(xué)區(qū)房，再到學(xué)各種有“進(jìn)展”的愛(ài)好班，不顧一切的向前沖。把當(dāng)下幼升小的狀況完全融入到了這2小時(shí)的電影里，拼完孩子拼家長(zhǎng)，不但讓孩子學(xué)各種，還得讓自己努力的混圈子?？赐暧X(jué)得自己沒(méi)到那個(gè)高度，還是別生孩子遭罪了。故事從前半段的散養(yǎng)式，到后半段的“雞娃”，最末選擇了回來(lái)正常，想必大多數(shù)家長(zhǎng)都經(jīng)受過(guò)，“小泥鰍也是可以跳龍門(mén)”，讓孩子心理健康的成長(zhǎng)吧。

電影《學(xué)爸》觀后感篇七

朝著張鈞甯去的但是愛(ài)上這部電影了。真好看，很興奮能夠看到這樣一部充分呈現(xiàn)教育意義的電影，作為一位教育工，我也盼望家長(zhǎng)和孩子們都能接受自己的“不完滿”，或許我們是“不完滿的家長(zhǎng)”，或許孩子們是“不完滿的小孩”，這些都不重要，選擇正確的，適合孩子本身的教育方式，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人更重要。暑期檔，也盼望家長(zhǎng)伙伴們都能夠帶孩子來(lái)看這樣一部充斥教育意義，歡聲笑語(yǔ)的電影。會(huì)繼續(xù)幫忙宣揚(yáng)。

電影《學(xué)爸》觀后感篇八

這是一部既真實(shí)又反映現(xiàn)實(shí)的電影。

在看預(yù)報(bào)片的時(shí)候，我以為只是一部單純講解并描述雞娃的故事。但是當(dāng)我看到雷大力的改變，從不那么雞娃，到徹底雞娃，再到不雞娃，這么大轉(zhuǎn)變過(guò)程濃縮成電影呈現(xiàn)給我們，真的直戳心窩！

其實(shí)主旨很不言而喻，如今的社會(huì)究竟是否要一貫雞娃，以“幼升小”為背景，在教育和親情中開(kāi)展。

黃渤老師在劇中的表演一如既往地好，將雷大力的改變呈現(xiàn)得特別細(xì)膩，尤其是那一段無(wú)聲的笑，真的把作為家長(zhǎng)的無(wú)奈演繹出來(lái)。雷小米的扮演者豪豪，我認(rèn)識(shí)他是在一部綜藝中，他在這部電影中真的機(jī)智可愛(ài)，哭戲特別具有感染力，我也痛哭流涕！讓我印象最深刻的角色應(yīng)當(dāng)是萬(wàn)茜，她演繹了一個(gè)為孩子能夠上一個(gè)好學(xué)校而不斷雞娃的母親，其實(shí)她也代表著更多的母親，寧可自己少吃一點(diǎn)也要想方設(shè)法讓自己的孩子能夠擁有一個(gè)完滿的教育。以前很不懂這樣的家長(zhǎng)，直到長(zhǎng)大了