價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)議文章

變化，導(dǎo)出新課一、對(duì)人們生活的影響1一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)影響需設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)求量的變化。經(jīng)歷嗎？理由是什么？不同商品的需求量對(duì)價(jià)格探究新知變動(dòng)的反映程度不同教師多媒體展示圖片引領(lǐng)分析：生活必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格的反映不同3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)影響既定商品的需求教師活動(dòng)：圖片引導(dǎo)分析什么是學(xué)生思考回答問(wèn)題推導(dǎo)結(jié)論學(xué)生思考展開(kāi)討論歸納分析閱讀教材分析問(wèn)題討論問(wèn)題歸納問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切鍛變化，導(dǎo)出新課一、對(duì)人們生活的影響1一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)影響需設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)求量的變化。經(jīng)歷嗎？理由是什么？不同商品的需求量對(duì)價(jià)格探究新知變動(dòng)的反映程度不同教師多媒體展示圖片引領(lǐng)分析：生活必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格的反映不同3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)影響既定商品的需求教師活動(dòng)：圖片引導(dǎo)分析什么是學(xué)生思考回答問(wèn)題推導(dǎo)結(jié)論學(xué)生思考展開(kāi)討論歸納分析閱讀教材分析問(wèn)題討論問(wèn)題歸納問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切鍛教學(xué)目標(biāo)學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人課型徐艷明新授課設(shè)計(jì)單位課題重點(diǎn)難點(diǎn)教通河一中價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)言：通過(guò)西瓜的供給對(duì)價(jià)格的變化，在引出人們需求復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)一、對(duì)人們生活的影響設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)煉學(xué)生的觀察和思維能力訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和歸納總結(jié)為提的能力充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解變化，導(dǎo)出新課一、對(duì)人們生活的影響1一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)影響需設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)求量的變化。煉學(xué)生的觀察和思維能力訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和歸納總結(jié)為提的能力充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解變化，導(dǎo)出新課一、對(duì)人們生活的影響1一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)影響需設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)求量的變化。經(jīng)歷嗎？理由是什么？不同商品的需求量對(duì)價(jià)格探究新知變動(dòng)的反映程度不同教師多媒體展示圖片引領(lǐng)分析：生活互為替代商品？對(duì)價(jià)格的變化反映是什么樣的？圖片引導(dǎo)分析什么是互補(bǔ)商品？對(duì)價(jià)格變化的反映又是怎么樣的？教師通過(guò)多媒體演示“暮春買(mǎi)毛衣，夏末買(mǎi)涼席，春秋2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格探究新知變動(dòng)的反映程度不同教師多媒體展示圖片引領(lǐng)分析：生活必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格的反映不同定商品的需求教師活動(dòng)：圖片引導(dǎo)分析什么是互為替代商品？對(duì)價(jià)格圖片引導(dǎo)分析什么是互補(bǔ)商品？對(duì)價(jià)格變化的反映又學(xué)生思考推導(dǎo)結(jié)論學(xué)生思考展開(kāi)討論歸納分析分析問(wèn)題討論問(wèn)題歸納問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切鍛煉學(xué)生的觀察和思維能力訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和歸納總結(jié)為提的能力充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力變化，導(dǎo)出新課一、對(duì)人們生活的影響1一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)影響需設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)求量的變化。必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格的反映不同變化，導(dǎo)出新課一、對(duì)人們生活的影響1一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)影響需設(shè)計(jì)意圖鞏固舊知識(shí)引出新知識(shí)求量的變化。必需品和高檔耐用品對(duì)價(jià)格的反映不同3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)影響既定商品的需求教師活動(dòng)：圖片引導(dǎo)分析什么是決教師通過(guò)多媒體演示“暮春買(mǎi)毛衣，夏末買(mǎi)涼席，春秋買(mǎi)空調(diào)?！眴?wèn)為什么要這樣反季節(jié)消費(fèi)？你有過(guò)這樣的消費(fèi)總結(jié)總結(jié)反饋訓(xùn)練二、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響教師活動(dòng)：通過(guò)兩個(gè)模擬情引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響教師引導(dǎo)學(xué)生概括本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)圍繞著價(jià)格隊(duì)人們生活的影響，設(shè)置基礎(chǔ)性的選擇題。擬情景中你應(yīng)該怎么樣來(lái)解結(jié)論路，相互修正、補(bǔ)充答并解釋讓學(xué)生作到理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生