2023義務(wù)教育勞動新課程（2022版）標(biāo)準(zhǔn)試題含答案

2023義務(wù)教育勞動新課程(2022版)標(biāo)準(zhǔn)試題含答案一、填空題(前言部分):1.各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(內(nèi)容要求)提出(學(xué)業(yè)要求)、(教學(xué)提示),細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)"(教一學(xué)一評)"一致性，增加了教學(xué)、評價案例，不僅明確了(為什么教)、(教什么)、(教到什么程度),而且強化了(怎么教)2.義務(wù)教育課程規(guī)定了(教育目標(biāo))、(教育內(nèi)容)和(教學(xué)基本要求),體現(xiàn)國家意志，在(立德樹人)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。3.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從(“有學(xué)上”)轉(zhuǎn)向(“上好學(xué)”),必須進一步明確“(培養(yǎng)什么人)、(怎樣培養(yǎng)人)、(為誰培養(yǎng)人)”,優(yōu)化學(xué)校4.全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(立德樹人)根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以人民為中心，扎根中國大地辦教育。堅持(德育為先),提升(智育水平),加強(體育美育),落實(勞動教育)。5.聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的(正確價值觀)、(必備品格)和(關(guān)鍵能力),引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為(德智體美勞)學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的(連續(xù)性)和(進階性)。7.強化課程(綜合性)和(實踐性),推動育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)生(主體地位),關(guān)注學(xué)生(個性化)、(多樣化)的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強課程(適宜性)。堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程(時代性)。8.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(一體化)設(shè)置，促進(學(xué)段銜接),提升課程(科學(xué)性)和(系統(tǒng)性)。進一步精選對學(xué)生終身發(fā)展有價值的課程內(nèi)容，(減負(fù)提質(zhì))。9.結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從(有理想)、(有本領(lǐng))、(有擔(dān)當(dāng))三個方減”政策要求，在保持義務(wù)教育階段九年(9522)總課時數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整11.將小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德整合為(道德與法治),進行(一體化)設(shè)計。改革藝術(shù)課程設(shè)置，(一至七年級)以音樂、美術(shù)為主線，融入(舞蹈、(戲劇、(影視)等內(nèi)容，(八至九年級)分項選擇開設(shè)。將勞動、信息科技從(綜合實踐活動)課程中獨立出來?？茖W(xué)、綜合實踐活動起始年級提前至(一年級)。著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)(正確價值觀)、(必備品格)和(關(guān)鍵能力)的培養(yǎng)13.設(shè)立(跨學(xué)科主題)學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互(關(guān)聯(lián)),帶動課程(綜合化)實施，強化(實踐性)要求。學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成(學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)(深度)與(廣度),為教材編寫、教學(xué)實施和考試評價等(提供依據(jù))。15.注重(幼小銜接),基于對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學(xué)(一至二年級)課程，注重(活動化)、(游戲化)、(生活化)的學(xué)習(xí)設(shè)計。二、簡答題(前言部分):1.說說2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂原則答：(-)堅持目標(biāo)導(dǎo)向、(-)堅持問題導(dǎo)向、(三)堅持創(chuàng)新導(dǎo)向2.說說2022版課(二))關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)12.義務(wù)教育勞動課程全面貫徹黨的教育方針一、學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)"做中學(xué)"“學(xué)中做”。生"做中學(xué)""學(xué)中做"的重要實施載體。37.勞動周是勞動課程的重要組成部分，勞動周與每周至少1課時的勞動課不能39.勞動周一般每學(xué)年安排一次，具體時間可根據(jù)勞動周的內(nèi)容設(shè)計和具體任務(wù)40.在勞動周的活動安排中，要鼓勵學(xué)生立足動手做，結(jié)合用腦想、用筆寫，促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。41.勞動安全包括勞動環(huán)境安全和勞動過程安全。42.學(xué)校在實施勞動課程時要始終以開放的姿態(tài)，積極與家庭和社區(qū)緊密合作，構(gòu)建“家庭一學(xué)校一社區(qū)“一體化勞動教育環(huán)境。43.勞動課程評價是勞動課程體系建設(shè)的重要組成部分，對促進勞動課程的目標(biāo)實現(xiàn)、保障勞動教育的實施效果等具有重要意義。44.勞動課程評價要發(fā)揮評價的反饋改進功能，促進學(xué)生認(rèn)真參與勞動學(xué)習(xí)與實踐，改進教師教學(xué)安排。45.勞動課程評價教師要依據(jù)學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)特點，制訂循序漸進的評價目46.勞動課程評價注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。47.評價內(nèi)容要緊扣課程內(nèi)容要求和勞動素養(yǎng)要求，客觀準(zhǔn)確地反映學(xué)生在真實情境下勞動素養(yǎng)的表現(xiàn)水平。48.勞動課程階段綜合評價是學(xué)期、學(xué)年或?qū)W段結(jié)束時進行的綜合評價，反映學(xué)生勞動課程學(xué)習(xí)的水平和核心素養(yǎng)的階段性達成情況。49.勞動課程階段綜合評價要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)，差異化設(shè)置評價內(nèi)容。50.勞動課程資源是實施勞動課程的必要條件。51.學(xué)校場地、設(shè)施及環(huán)境是勞動課程實施最基礎(chǔ)的資源。52.勞動課程的紙質(zhì)資源、數(shù)字資源是課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容，其形態(tài)可以是文本、資源包、音視頻等。53.勞動實踐室是勞動課程實施的重要資源和重要保障。54.社會勞動實踐基地是勞動課程實施的拓展資源，是工業(yè)勞動、農(nóng)業(yè)勞動及勞動周等活動開展的重要保障，也是學(xué)校勞動實踐室的重要補充。55.教師應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)背景，發(fā)揚專長優(yōu)勢，彌補短板不足，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，56.義務(wù)教育課程要反映時代特征，努力構(gòu)建具有中國特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教57.義務(wù)教育課程應(yīng)聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。1.義務(wù)教育勞動課程性質(zhì)。答：(1)勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。(2)勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。2.義務(wù)教育勞動課程理念。答：(1)堅持育人導(dǎo)向.(2)構(gòu)建以實踐為主線的課程結(jié)構(gòu).(3)加強與學(xué)生生活和社會實際的聯(lián)系.(4)倡導(dǎo)豐富多樣的實踐方式。(5)注重綜合評價.(6)強化課程實施的安全保障。3.義務(wù)教育勞動課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵。答：勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。4.義務(wù)教育勞動課程的總目標(biāo)。答：(1)形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念.(2)發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力.(3)養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，塑造基本的勞動品質(zhì)。(4)培育積極的勞動精神，弘揚勞模精神和工匠精神.5.勞動課程項目開發(fā)注意事項有哪些。答：(1)強化勞動與教育的有機統(tǒng)一。(2)注重項目與其他課程的緊密結(jié)合.(3)關(guān)注課外、校外勞動實踐體驗的有效拓展。6.義務(wù)教育勞動課程評價的基本原則。答：第一，導(dǎo)向性原則。第二，發(fā)展性原則。第三，系統(tǒng)性原則。8.義務(wù)教育勞動課程第一學(xué)段(1一2年級)的學(xué)段目標(biāo)。答：(1)懂得人人都要勞動、勞動成果來之(2)完成比較簡單的個人物品整理與清洗，居室、教室等衛(wèi)生保潔、整理與收(3)關(guān)心、