中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中班科學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?活動(dòng)準(zhǔn)?備:卡?通板、廢?舊紙盤(pán)、?色卡紙、?雙面膠、?彩泥、泡?沫板、剪?刀、錄音?機(jī)、小魚(yú)?的錄音、?海洋垃圾?的布景等?。有益?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?：1、?親近大自?然，愛(ài)護(hù)?動(dòng)物，有?同情心，?有初步的?環(huán)保意識(shí)?。2、?知道大海?中常見(jiàn)的?幾種魚(yú)類(lèi)?的名稱(chēng)及?其生活習(xí)?性。3?、參與變?廢為寶的?活動(dòng)，會(huì)?用它們大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，?喜歡裝飾??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、海底?觀光：觀?看錄象片??海底世界?的美麗風(fēng)?光提問(wèn)?：你在海?底世界中?看到了什?么呀??小結(jié)：海?底世界可?真神奇，?許許多多?的生物都?生活在大?海中。?二、觀看?資料片：?大海中的?魚(yú)(片中?向幼兒介?紹了一些?常見(jiàn)的海?魚(yú)及其相?關(guān)知識(shí))?。提問(wèn)?：生活在?海底世界?中最龐大?的一個(gè)家?族是什么?家族??你們認(rèn)識(shí)?哪些生活?在海底的?魚(yú)呢??現(xiàn)在就讓?我們一起?去開(kāi)開(kāi)眼?界吧!(?看___?_)觀?后提問(wèn)：?生活在海?里的魚(yú)可?真多呀，?你記住了?哪些，說(shuō)?說(shuō)看吧??小結(jié)：?除了這些?魚(yú)兒外，?還有許許?多多生物?生活在大?海里，看?來(lái)海底世?界真是個(gè)?好大的家?呀，可是?小朋友們?，你們知?道嗎近年?來(lái)由于我?們?nèi)祟?lèi)不?注意保護(hù)?這個(gè)家，?致使海水?遭受了嚴(yán)?重的污染?，給生活?在海里的?小生物帶?來(lái)了災(zāi)難?呢!你們?聽(tīng)，這是?誰(shuí)在說(shuō)話??三、?聽(tīng)錄音：?一條可憐?的小魚(yú)在?敘述親人?、朋友和?自己的不?幸遭遇，?由于家園?受到嚴(yán)重?污染，他?們已經(jīng)無(wú)?家可歸了?，它在向?小朋友請(qǐng)?求幫助。?四、向?幼兒展示?“垃圾密?布”的海?洋(用萬(wàn)?通板和廢?舊物品、?果殼、易?拉罐等布?置而成的?展板)。?小魚(yú)的?家變成如?今這個(gè)樣?子，這是?誰(shuí)造成的?呢?今?后我們應(yīng)?該怎樣保?護(hù)海洋呢??現(xiàn)在?，我們應(yīng)?該如何幫?助小魚(yú)呢??五、?清理海洋?垃圾，請(qǐng)?小朋友用?雙手清理?垃圾，還?魚(yú)兒一個(gè)?美麗的家?。六、?美工活動(dòng)??變廢為寶?。幼兒運(yùn)?用多種美?工材料動(dòng)?手制作，?共同裝飾?展板，布?置美麗的?海底世界?。中班?科學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?范文（二?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、引?導(dǎo)幼兒做?出多種活?動(dòng)手指和?手臂的動(dòng)?作。2?、鍛煉幼?兒手和手?臂的協(xié)調(diào)?能力。?3、學(xué)會(huì)?合作，體?驗(yàn)克服困?難，做勇?敢孩子的?快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】音?樂(lè)、星星?、小旗、?布置場(chǎng)地??！净?動(dòng)過(guò)程】?一、熱?身活動(dòng)?教師和幼?兒隨《去?郊游》音?樂(lè)動(dòng)作入?場(chǎng);律動(dòng)?“請(qǐng)你照?我這樣做?”帶領(lǐng)幼?兒做準(zhǔn)備?活動(dòng)。?二、活動(dòng)?手指和手?臂1、?教師與幼?兒一起活?動(dòng)手指，?并想像出?多種象形?動(dòng)作。如?：大雁飛?、蟲(chóng)子爬?、剪刀剪?、魚(yú)兒游?、小星星?放光等。?2、引?導(dǎo)幼兒做?出各種胳?膊的象形?動(dòng)作，如?：炸麻花?、開(kāi)火車(chē)?、打氣、?擦玻璃、?游泳、蝴?蝶飛、劃?船等。?3、以“?小手變魔?術(shù)”游戲?引導(dǎo)幼兒?用手和手?臂共同創(chuàng)?造各種動(dòng)?作。(?引導(dǎo)幼兒?聯(lián)系日常?生活說(shuō)出?手的各種?本領(lǐng))?4、啟發(fā)?幼兒大膽?創(chuàng)造，想?出多種手?及胳膊能?完成的動(dòng)?作。如：?你能讓手?臂像波浪?一樣運(yùn)動(dòng)?嗎?還能?完成什么?動(dòng)作??(毛毛蟲(chóng)?、烏龜爬?、開(kāi)小車(chē)?等)三?、游戲《?向手挑戰(zhàn)?》。1?、挑戰(zhàn)游?戲：毛毛?蟲(chóng)爬行比?賽。2?、挑戰(zhàn)游?戲：推小?車(chē)。分?成兩隊(duì)，?各隊(duì)隊(duì)員?在相互團(tuán)?結(jié)的共同?努力下，?最先完成?任務(wù)的隊(duì)?為勝。最?后為獲勝?隊(duì)發(fā)小紅?旗，作為?獎(jiǎng)勵(lì)。鼓?勵(lì)沒(méi)獲勝?隊(duì)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)下次努?力。四?、放松活?動(dòng)：《搖?籃曲》。?【活動(dòng)?延伸】?用我們身?體的其他?部位也可?以做出很?多動(dòng)作，?也可以像?這樣做很?多游戲，?活動(dòng)后可?以和爸爸?媽媽一起?探索嘗試?。中班?科學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1.觀察?食物加工?的過(guò)程，?知道雞蛋?是有營(yíng)養(yǎng)?的，吃雞?蛋對(duì)身體?有幫助。?2.樂(lè)?意與同伴?分享交流?自己的經(jīng)?驗(yàn)。3?.培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物?的好奇心?，樂(lè)于大?膽探究和?實(shí)驗(yàn)。?4.愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5.?學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言、符號(hào)?等多種形?式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?生雞蛋，?電暖鍋、?棉花糖、?巧克力、?雞蛋餅干?等食品。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、出示雞?蛋讓幼?兒預(yù)測(cè)雞?蛋剝?nèi)?以后是什?么樣子的??打開(kāi)?雞蛋，看?看雞蛋里?面到底是?什么樣子?的?2?、共同討?論什么?時(shí)候雞蛋?才會(huì)變成?我們平時(shí)?吃的樣子??3、?師生一起?煮雞蛋，?分享煮熟?的雞蛋，?自己動(dòng)手?剝雞蛋，?選擇自己?愛(ài)吃的調(diào)?料。4?、出示幾?種食品，?請(qǐng)幼兒幫?助辨別哪?種食品中?有雞蛋的?成分。?5、表現(xiàn)?表達(dá)，生?活中的各?種蛋制品?。6、?延伸活動(dòng)?中班科?學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范?文（四）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、感知物?體在水中?的沉浮現(xiàn)?象，探索?改變物體?沉浮的方?法，嘗試?用簡(jiǎn)單的?圖畫(huà)記錄?觀察和探?索的結(jié)果?。2、?積極思考?，大膽操?作和用語(yǔ)?言較完整?連貫地表?達(dá)自己的?意思。?3、體驗(yàn)?科學(xué)探究?活動(dòng)的樂(lè)?趣以及與?同伴合作?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、每組一?大盆水、?一塊擦手?毛巾。?2、每組?一個(gè)筐，?內(nèi)有雪花?片、泡沫?、硬幣、?棉簽、圓?鐵片、塑?料瓶、鐵?釘、記號(hào)?筆若干。?3、個(gè)?人記錄表?每___?_人一張?。重點(diǎn)?難點(diǎn)：?探索改變?物體沉浮?的方法，?培養(yǎng)幼兒?科學(xué)探究?的能力。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、導(dǎo)入部?分。創(chuàng)?設(shè)情境，?提出問(wèn)題?，激發(fā)幼?兒的探索?欲望—怎?樣幫助螞?蟻過(guò)河??(幼兒?開(kāi)動(dòng)腦筋?：游泳圈?、小船等?)二、?基本部分?。1、?引出沉與?浮的概念?，認(rèn)識(shí)沉?與浮的標(biāo)?記師：?為什么游?泳圈可以?幫助小螞?蟻呢?出?示沉與浮?的標(biāo)記，?指導(dǎo)幼兒?如何畫(huà)標(biāo)?記。2?、幼兒動(dòng)?手操作進(jìn)?行探究—?尋找?guī)椭?小螞蟻的?方法是?不是和你?們猜的一?樣呢?老?師這里有?一張記錄?表，等一?會(huì)請(qǐng)小朋?友回到自?己的位置?上，把這?些材料放?進(jìn)水里一?個(gè)個(gè)試一?試，__?__個(gè)人?一組，一?人記錄，?一人操作?。幼兒?操作，教?師觀察指?導(dǎo)。3?、集中分?享探究結(jié)?果。請(qǐng)?一組幼兒?講解記錄?結(jié)果。?師小結(jié)：?小朋友們?都觀察的?很好，雪?花片、棉?簽等會(huì)浮?上來(lái)，圓?鐵片、硬?幣等會(huì)沉?下去。?4、引導(dǎo)?幼兒探索?改變物體?沉浮的方?法。探?究：借助?輔助材料?改變物體?沉浮的方?法。幼?兒探索，?教師指導(dǎo)?。5、?展示幼兒?探索結(jié)果?。請(qǐng)個(gè)?別組幼兒?講解自己?的探索結(jié)?果，教師?進(jìn)行總結(jié)?。三、?結(jié)束部