幼兒園中班區(qū)域活動方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班區(qū)域活?動方案范?文一、?主題區(qū)域?活動名稱?《動物?的家在哪?里》二?、主題背?景自然?界中，人?與動物的?關系是非?常密切的?，幼兒與?動物更是?有著不解?之緣。中?班幼兒已?有了對動?物的認知?基礎，并?表現(xiàn)出對?動物進一?步探索的?欲望。最?近一段時?間，孩子?們經(jīng)常在?討論“我?們都有一?個溫暖的?家，小動?物的家在?哪里?”?、“蜜蜂?的家是怎?樣造的??”、“蜘?蛛寶寶住?在蜘蛛網(wǎng)?上么?”?，一串串?的問號，?吸引著幼?兒不斷的?去發(fā)現(xiàn)、?去探索。?奇妙的動?物世界如?此令幼兒?著迷，強?烈的學習?興趣引導?著幼兒去?探索、發(fā)?現(xiàn)“動物?的家在哪?里”。?《幼兒園?工作規(guī)程?》中提出?：“創(chuàng)設?與教育相?適應的良?好環(huán)境，?為幼兒提?供活動和?表現(xiàn)能力?的機會和?條件”。?區(qū)域活動?是幼兒按?照自己的?意愿和能?力，以操?作、探索?方式為主?的、個別?化的自主?學習活動?，這種活?動能滿足?不同幼兒?的需求，?使幼兒獲?得有差異?的發(fā)展。?根據(jù)本?班幼兒的?興趣需要?和年齡特?點，我們?創(chuàng)設了《?動物的家?在哪里》?主題區(qū)域?活動。根?據(jù)主題內(nèi)?容，我們?開設了美?工區(qū)、科?學發(fā)現(xiàn)區(qū)?、建構區(qū)?來進行活?動。三?、主題活?動總目標?1、有?效利用各?種教育資?源，了解?動物不同?的生活環(huán)?境，豐富?對“動物?的家在哪?里”的認?識。2?、通過操?作、探究?、制作等?多種活動?，發(fā)展動?手操作能?力、想象?力和創(chuàng)造?力。3?、愿意和?動物做朋?友，懂得?愛護動物?和動物的?家，就是?愛護我們?自己的家?。四、?家園聯(lián)系?1、家?長和幼兒?一起收集?觀看“動?物的家”?的圖書、?圖片及影?像資料。?家長還可?帶幼兒到?大自然中?尋找鳥巢?、蜂巢、?蜘蛛網(wǎng)等?動物奇妙?的家，和?幼兒一起?探討怎樣?保護動物?的家園。?2、家?長可和幼?兒一起用?拼插玩具?進行蓋房?子的活動?，感受親?子活動的?愉悅。?五、主題?環(huán)境創(chuàng)設?1、收?集關于動?物居住環(huán)?境的圖書?、圖片、?音像等。?布置“動?物的家園?”主題板?。2、?將幼兒開?展的“給?小鳥做窩?”“給小?動物蓋房?子”“海?底世界”?等活動過?程進行拍?照，布置?在活動區(qū)?。六、?主題區(qū)域?活動創(chuàng)設?(一)?美工區(qū)?活動內(nèi)容?手工活?動《給小?鳥做窩》?，繪畫活?動《有趣?的小蝸牛?》、《能?干的蜘蛛?》活動?目標1?、嘗試用?插接、剪?貼、泥工?、繪畫等?不同形式?大膽探索?、表現(xiàn)小?鳥的窩及?蝸牛、蜘?蛛的形象?。2、?嘗試利用?廢舊物品?進行制作?，培養(yǎng)動?手操作能?力和想象?力。3?、愿意和?動物做朋?友，懂得?愛護動物?及動物的?家。材?料準備?1、知識?準備通?過多種方?式了解鳥?窩的特征?及蝸牛、?蜘蛛的生?活習性、?外形特征?等。2?、物質(zhì)準?備圖片?：奧運會?主體育場?“鳥巢”?圖片、草?地背景圖?、“蜘蛛?結網(wǎng)忙”?背景圖、?蝸牛、蜘?蛛圖片?材料：彩?色卡紙、?紙盒及半?成品、舊?報紙、樹?枝、“大?樹”工?具：橡皮?泥、剪刀?、彩筆、?油畫棒、?膠棒、圖?畫紙、勾?線筆活?動玩法?1、仔細?觀察鳥巢?、蜘蛛、?蝸牛圖片?，了解其?特征。?2、選擇?喜歡的活?動和材料?，如需合?作，進行?協(xié)商，做?好分工。?3、利?用選擇的?材料，大?膽想象，?進行探索?、操作活?動。4?、活動中?教師關注?幼兒表現(xiàn)?，必要時?進行適時?適度的協(xié)?助與指導?。5、?作品展示?。相互?講述自己?的作品，?并把做好?的鳥窩放?在“大樹?上”，蝸?牛和蜘蛛?粘貼在相?應的背景?圖上，懂?得生活中?關心愛護?小動物，?能夠保護?動物的家?園?；?動規(guī)則?1、合理?使用材料?，懂謙讓?，不爭搶?。2、?正確使用?各種工具?，注意安?全。3?、安靜活?動，協(xié)商?時不影響?他人。?4、活動?后物品歸?原位，保?持區(qū)域整?潔衛(wèi)生。?幼兒園?中班區(qū)域?活動方案?范文（二?）一、?幼兒園區(qū)?角游戲內(nèi)?容區(qū)角?游戲的區(qū)?域包括角?色娃娃家?、建構區(qū)?、閱讀區(qū)?、音樂表?演游戲區(qū)?、美工區(qū)?、科學發(fā)?現(xiàn)區(qū)、自?然角、益?智區(qū)、操?作區(qū)、玩?沙玩水區(qū)?等。二?、區(qū)角游?戲的設計?與指導的?原則區(qū)?角游戲的?設計與指?導應遵循?以下三個?原則：適?宜性原則?、發(fā)展性?原則、整?體化原則?。三、?各年齡層?區(qū)角安排?小班：?娃娃家、?建構區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?自然角、?操作區(qū)。?中班：?娃娃家、?建構區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?自然角、?操作區(qū)。?大班：?娃娃家、?建構區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?科學發(fā)現(xiàn)?區(qū)、益智?區(qū)。幼?小銜接班?：表演游?戲區(qū)、建?構區(qū)、閱?讀區(qū)、美?工區(qū)、科?學發(fā)現(xiàn)區(qū)?、益智區(qū)?。四、?各年齡層?進區(qū)時間?進區(qū)時?間：小班?每天保證?____?小時，中?班每天保?證___?_個半小?時，大班?每天保證?____?小時，幼?小銜接班?每天保證?____?分鐘。?進區(qū)時間?參考：餐?前、餐后?、下午游?戲時間、?離園活動?等等。?五、區(qū)域?活動要求?1.各?班教師設?計適合本?班幼兒特?點的區(qū)域?活動，并?根據(jù)主題?活動的更?換不斷更?新區(qū)域材?料。2?.教師要?保證每天?幼兒進區(qū)?的活動時?間和活動?質(zhì)量，并?做好相關?的記錄。?六、各?年齡層區(qū)?域活動內(nèi)?容參考、?目的及教?師指導?幼兒園中?班區(qū)域活?動方案范?文（三）?活動目?標：1?、幼兒根?據(jù)人物形?體特征，?恰當使用?各種工具?材料制作?瓶娃娃，?正確表現(xiàn)?瓶娃娃的?形象特征?。2、?幼兒喜愛?做手工的?情感及認?真有條理?的制作習?慣?；?動準備：?做好的瓶?娃娃范例?、各種干?凈的飲料?小瓶、碎?布、棉花?、毛線、?彩色皺紋?紙、剪刀?等活動?過程：?一、導入?活動，引?起幼兒興?趣。出?示做好的?范例，以?瓶娃娃的?口吻引出?活動主題?。二、?引導幼兒?觀察范例?，理解做?法。1?、老師示?范講解。?先選個?瓶子做身?體，然后?根據(jù)這個?瓶子的大?小，選擇?做頭的材?料。如果?身體用塑?料飲料小?瓶，頭用?什么做合?適呢?(?引導幼兒?想象)如?果身體用?小藥瓶，?頭用什么?做才合適?呢?另外?，可以用?水果網(wǎng)做?頭發(fā)。然?后粘上眼?睛、嘴巴?、用一塊?布或皺紋?紙在瓶子?上貼成衣?服。這樣?就成了瓶?娃娃。?2、引導?幼兒討論?。除了?