中班音樂教案設(shè)計方案（4篇）

第8頁共8頁中班音樂?教案設(shè)計?方案活?動目標：?1：通?過故事和?圖譜，初?步了解作?品的結(jié)構(gòu)?、形象和?內(nèi)容。?2：傾聽?音樂，感?受音樂中?各個角色?形象，并?能用身體?動作表現(xiàn)?音樂。?3：體驗?并享受音?樂欣賞過?程的快樂??；顒?準備：?1：完整?音樂一段?，分開三?段音樂2?：圖譜?活動過程?：一、?音樂導入?老師請?小朋友聽?一段音樂?，這段音?樂是從森?林里傳出?來的，認?真聽，聽?完后告訴?我，音樂?里都有什?么聲音??可能會有?誰?二?、完整欣?賞，借助?故事和圖?譜輔助理?解樂曲內(nèi)?容。1?：這段音?樂里還藏?著一個好?聽的故事?呢!我們?一起來聽?一聽2?：這段音?樂不僅能?用故事來?講，老師?還把它編?成了圖譜?，但是剛?才進來的?時候我不?小心把他?們的順序?給弄亂了?，小朋友?能幫我一?起把順序?整理好嗎??下面?請小朋友?邊聽音樂?，邊看圖?譜，聽一?聽，看一?看，圖譜?是怎么講?這個故事?的?孩?子們，這?段音樂聽?起來是輕?很溫柔的?，還是很?有力量很?雄壯的??這種聽起?來很有力?量的音樂?我們叫他?“進行曲?”，那么?你覺得這?段音樂是?關(guān)于誰的?進行曲呢??三、?聽音樂，?表現(xiàn)樂曲?的內(nèi)容和?形象。?1、分樂?句表現(xiàn)音?樂形象和?內(nèi)容，鼓?勵幼兒大?膽用動作?表現(xiàn)。?孩子們。?你們想不?想聽著有?力量的《?獅王進行?曲》，一?起參加小?動物們的?狂歡節(jié)呢??但是我?們可不能?讓獅子大?王小看了?我們中三?班的小朋?友，我們?先來排練?一下怎么?樣?2?、欣賞全?曲，完整?表演。?排練完成?了，我們?的演出馬?上就要開?始了!?活動延伸?：根據(jù)樂?曲內(nèi)容，?想想“獅?子王和小?動物”的?游戲可以?怎么玩。?附故事?：早晨?，森林里?特別安靜?，小動物?們有的剛?剛起床，?有的在草?地上安靜?地玩耍，?這時候，?機靈的小?猴子從樹?上滑下來?，邊滑邊?喊—獅子?大王駕到?!話剛說?完，小猴?子吹起了?喇叭，小?動物們也?趕緊站好?兩隊，迎?接獅王的?到來。?奧!獅王?真的來了?!遠遠望?去，只見?他邁著鏗?鏘有力的?步伐，向?這邊一步?一步走了?過來。來?到了小動?物們中間?，獅王看?到大家列?隊歡迎它?，高興的?大聲吼叫?，樂隊吹?號角為它?伴奏。吼?完了，獅?王說：“?我們一起?唱歌跳舞?吧!”原?來，獅王?是來參加?動物狂歡?節(jié)的。獅?王和小動?物們在一?起唱歌跳?舞，玩的?特別開心?!他們唱?啊跳啊，?一直玩到?太陽下山?。玩累了?，獅王非?常高興的?大吼一聲?!(傲~?~~~~?)把小動?物都給嚇?跑了。森?林里又安?靜了下來?!中班?音樂教案?設(shè)計方案?（二）?【活動目?標】①?喜歡音樂?歌唱活動?，學會唱?這首《我?的老師像?媽媽》。?②理解?歌詞內(nèi)容?，用歌唱?表達對老?師的喜愛?之情，感?恩老師。?【活動?重點】學?唱歌曲，?節(jié)奏準確??！净?動難點】?理解歌曲?內(nèi)容，學?會用唱歌?的方式表?達愛。?【活動準?備】歌曲?《我的老?師像媽媽?》?！?活動過程?】一、?歌曲欣賞?，自然導?入教師?彈唱，幼?兒傾聽，?自然引出?教學內(nèi)容?。由教?師彈唱歌?曲，引發(fā)?幼兒興趣?，對歌曲?節(jié)奏初步?感知，對?歌詞內(nèi)容?初步記憶?。二、?了解歌曲?內(nèi)容，識?記歌詞。?①教師?再次示范?唱，幼兒?仔細聽(?讓幼兒帶?著問題聽?歌曲，會?更認真的?聽歌曲內(nèi)?容)②?教師與幼?兒問答，?熟記歌曲?內(nèi)容師?：小朋友?剛剛聽到?老師唱了?什么嗎??幼：老?師像媽媽?師：小?朋友熱愛?老師嗎??幼：熱?愛師：?老師會教?我們什么?呢?幼?：講故事?、寫字、?畫畫……?③再次?傾聽老師?彈唱，增?強歌曲，?節(jié)奏記憶?三、學?唱歌曲?一句一句?跟唱，不?斷重復(fù)，?教師也可?以與幼兒?進行游戲?，歌詞接?龍等記憶?歌詞，學?唱歌曲。?四、集?體唱(可?進行比賽?、分組的?形式唱)?游戲可?以讓孩子?們在學習?中得到快?樂，正是?我們所說?的寓教于?樂，在音?樂活動的?教學中切?記不要忘?了鋼琴的?重要性，?借助鋼琴?，幫助孩?子掌握節(jié)?奏?；?動結(jié)束?表演唱(?請小朋友?們到臺上?表演唱，?并要求唱?完給老師?一個擁抱?，說“老?師，我愛?您!”)?中班音?樂教案設(shè)?計方案（?三）【?活動目標?：】1?、能積極?、愉快地?參加歌唱?活動。?2、學會?并能用輕?快的聲音?演唱歌曲?。3、?能友好的?與同伴合?作扮演理?發(fā)師和小?顧客的角?色?！?活動準備?：】1?、角色表?演用的自?制剪刀和?鏡子。?2、活動?前請家長?帶幼兒到?理發(fā)店剪?頭發(fā)、理?發(fā)、體驗?理發(fā)的過?程。【?活動過程?：】一?、以談話?引題?！?夏天到了?，天氣變?得越來越?熱，小朋?友也需要?經(jīng)常到理?發(fā)店里去?理發(fā)，你?們知道理?發(fā)店里是?誰幫我們?理發(fā)的??”(叔叔?阿姨)“?他們用什?么來理發(fā)??”(幼?兒自由回?答)(出?示剪刀操?作)“聽?，見到發(fā)?出什么聲?音，用小?嘴巴來學?學!”(?咔嚓咔嚓?)“我們?一起來說?說，咔嚓?咔嚓……?”二、?熟悉歌詞?，學說歌?詞。1?、教師念?歌詞，幼?兒熟悉。?“現(xiàn)在就?讓我來說?說發(fā)生在?理發(fā)店的?故事吧!?”“理發(fā)?店的叔叔?阿姨，咔?擦，咔嚓?，拿著剪?刀剪呀剪?呀，咔擦?咔擦，剪?得非常認?真，不一?會兒，頭?發(fā)剪好了?，叔叔阿?姨還高興?得對顧客?說：‘哎?，已剪好?了呀!’?瞧一瞧顧?客的頭發(fā)?，頭發(fā)剪?得多漂亮?多漂亮!?”2、?幼兒集體?跟念歌詞??！拔覀?小朋友也?把發(fā)生在?理發(fā)店的?故事學一?學，說一?說吧，聽?聽誰說得?聽!”(?幼兒跟說?歌詞__?__次，?教師適時?鼓勵)?三、熟悉?旋律。?1、“我?是理發(fā)店?的哈哈理?發(fā)師，瞧?一瞧，我?是怎么給?顧客理發(fā)?的!”(?教師慢速?哼唱旋律?)2、?“想學就?和我一起?來吧!”?(幼兒慢?唱旋律一?遍)3?、“我是?個慢性的?哈哈理發(fā)?師，顧客?都對我有?意見，說?我剪得太?慢了，我?覺得自己?應(yīng)該改正?，看我現(xiàn)?在剪得怎?么樣，你?們可以和?我一起來?!”(教?師和幼兒?一起快速?哼唱旋律?)4、?“顧客又?說我剪得?太快了，?你們能不?能幫幫我?讓剪得不?快也不慢?，成為人?人喜歡的?理發(fā)師??”(中速?哼唱旋律?一次)?四、引導?幼兒用輕?快的聲音?學唱歌曲??！罢娓?興，我現(xiàn)?在在小朋?友的幫助?下成為一?名稱職的?理發(fā)師了?，我高興?的一邊理?發(fā)一邊唱?起歌來!?”(教師?清唱歌曲?)?！袄?發(fā)店的生?意非常好?，我哈哈?理發(fā)師一?個人都忙?不過來了?，你們也?來幫幫我?吧，高興?嗎?高興?就一邊理?發(fā)一邊唱?歌吧!”?(幼兒集?體演唱歌?曲數(shù)次，?教師適時?鼓勵，并?請個別幼?兒上來帶?領(lǐng)演唱)?五、自?選道具，?分角色表?演?！罢?小朋友來?當理發(fā)師?和顧客，?前面有兩?種道具，?想扮成顧?客的小朋?友拿上鏡?子坐在椅?子上，想?扮成理發(fā)?師的小朋?友拿剪刀?站在顧客?身后理發(fā)?，決定好?了，請慢?慢地走上?來拿。”?(可交換?)“理發(fā)?師的本領(lǐng)?真大，把?顧客的頭?發(fā)剪得這?么漂亮，?瞧!顧客?們多漂亮?!我們一?起到外面?讓別人也?來欣賞我?們漂亮的?頭發(fā)吧!?”中班?音樂教案?設(shè)計方案?（四）?活動目標?：1.?了解杜鵑?花與玫瑰?花的顏色?及形狀。?2.通?過肢體游?戲感應(yīng)歌?曲中的快?板、慢板?。3.?在創(chuàng)編花?的造型中?感受春天?的美。?活動準備?：掛圖?P3、各?色杜鵑與?玫瑰幻燈?片、塑料?花、風車?花、呼啦?圈、CD?活動過?程：一?、故事引?導師：?小草在陽?光仙子和?鳳姑娘的?幫助下，?慢慢的長?大了。這?時候，春?姑娘帶著?她漂亮的?彩帶來了?，她把彩?帶一揚，?啊!不僅?小草長大?了，看，?還有很多?漂亮的花?都開了。?花的顏色?可真多都?有些什么?花呢??二、認識?花師：?小朋友，?你們想去?花園賞花?嗎?讓我?們一起去?看看吧!?1.杜?鵑花放?映幻燈?幼兒觀察?，教師介?紹杜鵑花?的別名、?顏色，并?告訴幼兒?杜鵑花在?每年的春?天才會開?。2.?玫瑰花?師：花園?里的杜鵑?花真美，?我們再看?看，還有?什么花呢??誰會認?識這種花??觀看?幻燈，教?師介紹玫?瑰花的葉?子、枝干?，并知道?玫瑰花有?哪些顏色?。三、?花的游戲?1.手?腕花師?：春姑娘?給小朋友?帶來了很?多花，你?們喜歡花?嗎?我們?一起來和?花玩游戲?吧!教?師扮演春?姑娘給幼?兒送花。?教師清?唱，快板?部分幼兒?依樂句在?自己不同?肢體部位?開花，慢?板部分變?成花仙子?依樂句左?右搖擺。?2.風?車花師?：小花朵?和小朋友?在一起真?開心，瞧?!這是什?么啊?哦?，風車花?也想和大?家一起游?戲，那我?們先來看?看老師是?怎么和風?車花玩游?戲的，