初二數(shù)學期末復習計劃（3篇）

第初二數(shù)學期末復習計劃（3篇）

初二數(shù)學期末復習計劃（精選3篇）

初二數(shù)學期末復習計劃篇1

一、復習章節(jié)：

1、第16章：二次根式；

2、第17章：勾股定理；

3、第18章：四邊行；

4、第19章：一次函數(shù)；

5、第20章：數(shù)據(jù)的分析；

6、第21章：一元二次方程。

二、復習方向

1、在復習中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

2、在復習中，進一步探索知識間的關系，提高計算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達能力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

4、通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

三、復習方式：

1、先分單元復習，再綜合復習。

2、單元復習方法：各班學生先做單元導學稿，后每位教師反饋演習情況，再進行重點講解，查漏補缺不留死角。

3、綜合復習：定時檢測，教師及時認真閱卷，查找出年部的共性問題和各班的特定問題，及時訓練、輔導。

四、措施及注意事項

1、通過習題復習教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2、認真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復習題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

3、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。

4、發(fā)揮備課組教師的集體力量，根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，重點難點突出，不重不漏。

5、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的.發(fā)揮。

五、時間安排

第一階段：單元復習

6月18日~6月25日

第二階段：綜合測試

6月25日或7月2日

適時再行綜合測試，以增強學生期末考試的信心

初二數(shù)學期末復習計劃篇2

（一）思想方面的補差。

做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

（二）有效補差措施。

利用課余時間和晚拖班及放學后，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題讓差生做，第二層：“選做題”—中等題，滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

（三）在補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、根據(jù)差生的實際情況制定學習方案，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

初二數(shù)學期末復習計劃篇3

為了迎接期末考試，結(jié)合本年級學生情況，現(xiàn)對期末復習做出以下安排：

一、復習目標

落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

1.通過單元專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣；

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

二、復習方式

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

三、復習時間：

20__年12月28日----20__年1月20日為復習時間，共約34課時。

具體安排：

28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。

29日晚自習第一次模擬考試。

30--31日復習專題：三角形和全等三角形

1月4--5日復習專題：軸對稱

1月6--7日復習專題：整式乘法和因式分解

1月8、11日復習專題：分式

1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。

1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。

在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。

四、復習過程和措施

（一）分單元復習階段的措施：

1.復習教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；

2.重視知識的專題復習，提高學生的分析問題，解決問題的能力；

3.重視應用題復習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學生；

（二）綜合測試階段的注意點

1.認真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點；

2.根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技