預防交通安全活動方案（3篇）

第6頁共6頁預防交通?安全活動?方案活?動目標：?1、培?養(yǎng)合作意?識和競爭?意識。?2、培養(yǎng)?幼兒遵守?交通規(guī)則?的習慣，?提高自我?保護意識?。3、?通過活動?提高幼兒?的蹦跳能?力和動手?操作能力?。4、?培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀?察能力。?5、探?索、發(fā)現?生活中的?多樣性及?特征。?活動準備?：各種?交通標志?、畫有標?志或無標?志的拼板?若干、立?體骰子若?干、帶有?交通標志?的禮物若?干、磁帶?、錄音機?、有交通?標志的牌?子活動?過程：?一、隨音?樂跳兔子?舞進入活?動場地。?二、你?才我翻?“小朋友?，你們知?道哪些交?通標志啊??你們所?說的可能?會在后面?的黑板上?哦!”?三、出示?各種交通?標志，引?起興趣。?1、出?示紅燈標?志，提問?：“小?朋友你們?看這是什?么標志呀??”(紅?燈)“它?代表什么?意思呀??”2、?出示綠燈?標志，提?問：“?小朋友這?又是什么?標志呀??”(綠燈?)“那它?又代表什?么意思呀??”討?論：為什?么要有紅?綠燈呢??3、出?示畫有“?交通事故?”的圖標?，提問：?“請問?這張圖標?告訴我們?發(fā)生了什?么事?那?要如何避?免發(fā)生交?通事故呢??”4?、出示畫?有“閃電?”的圖標?，提問：?“那么?這個圖標?用告訴了?我們什么?呢?”?四、進行?拼圖活動?，為游戲?做準備。?“小朋?友，你們?看這里有?很多標有?‘紅燈’?、‘交通?事故’的?標志，還?有一個骰?子和兩個?代表出口?和入口的?箭頭，讓?我們把他?們拼起來?通向中間?的幼兒園?，我們四?人一組趕?快來試試?吧!”?五、和幼?兒共同商?討游戲規(guī)?則并用圖?標的方式?進行表示?，讓幼兒?知道每個?標志的意?義，并為?幼兒示范?游戲一遍?。“我?們通向幼?兒園的路?都拼好了?，那我們?就可以來?玩〈〈爭?分奪秒〉?〉的游戲?了。那游?戲總要有?個規(guī)則，?那你們想?想該怎么?定規(guī)則呢??”(按?幼兒所定?的規(guī)則在?圖標旁邊?進行表示?，以便提?醒幼兒遵?守游戲規(guī)?則)。?教師示范?游戲一遍?，幫助幼?兒掌握游?戲規(guī)則。?“游戲?規(guī)則都定?好了，玩?起來一定?很有意思?，我先來?試一試，?你們可要?給我加油?哦!”?六、幼兒?進行游戲?，教師進?行指導并?維持秩序?并提醒幼?兒遵守游?戲規(guī)則。?預防交?通安全活?動方案（?二）一?、活動設?想：交?通工具是?現代人社?會生活中?不可缺少?的一個部?分，這些?交通工具?給我們的?生活帶來?了便利，?也會給我?們人身安?全帶來危?害。于是?對幼兒進?行交通安?全教育，?成了一種?必要的活?動。為了?讓幼兒懂?得遵守交?通規(guī)則的?重要性，?增強自我?保護意識?，所以我?選擇孩子?們生活中?最常見和?親身體驗?過的交通?工具“公?交車”來?設計本次?活動，讓?幼兒了解?交通工具?與我們每?一個人生?活的關系?，懂得乘?車時應遵?守交通規(guī)?則。二?、活動目?標：1?、通過學?習乘車小?常識，增?強幼兒的?交通安全?意識。?2、激發(fā)?幼兒主動?關心別人?，愿意做?一名文明?小乘客。?3、游?戲活動中?體驗交通?安全的重?要性，從?而自覺地?遵守交通?規(guī)則。結?合轄區(qū)內?的實際情?況，選擇?乘坐安全?性的車。?三、活?動準備：?教學圖?片、音樂?《汽車》?四、活?動過程：?(一)?、放音樂?帶領幼兒?玩“開汽?車”的游?戲，引出?課題?！?在音樂聲?中，幼兒?與教師一?起開汽車?進入游戲?場地。?—“小朋?友，剛才?我們一起?開著我們?的小汽車?來到了我?們的活動?室，那你?們有沒有?和爸爸、?媽媽乘坐?過公交車??”—?“公交車?是什么樣?子的，和?我們看到?的摩托車?、三輪車?有哪些不?一樣?—?“公交車?前排座位?是留給誰?做的??—“我們?在乘車時?需要注意?什么呢??(二)?、教師出?示教學圖?片，與幼?兒一起討?論圖片上?的幼兒做?得對不對??為什么??我們怎?樣做才能?成為一名?文明小乘?客呢??(1)出?示圖。“?有個小朋?友在公交?車上與其?他小朋友?大聲吵鬧?，走來走?去的?！?師問：這?樣的小乘?客能做文?明小乘客?嗎?為什?么?他該?怎么做??(2)?出示圖“?有個小朋?友把頭伸?到窗外東?張西望，?而且把手?伸出去。?”師問：?這樣的小?乘客能做?文明小乘?客嗎?為?什么?他?該怎么做??(3?)出示圖?“有個小?朋友在公?交車上吃?東西，而?且把垃圾?亂扔?！?師問：這?樣的小乘?客能做文?明小乘客?嗎?為什?么?他該?怎么做??(三)?、小結：?我們在?乘坐公交?車時都要?做一個注?意安全，?講文明、?講禮貌的?小朋友，?不能像圖?中的小朋?友那樣不?注意乘車?安全，不?講文明禮?貌。小朋?友你下次?乘車時，?你會怎么?做呢?請?個別小朋?友講述正?確的乘車?方法，除?了做到正?確乘車，?還有，出?門時不要?坐三輪車?和無照駕?駛的私人?車。這些?車都會小?朋友們帶?來很多安?全隱患，?你們知道?了嗎?然?后讓全班?小朋友用?繪畫的形?式，表現?自己乘車?的行為。?預防交?通安全活?動方案（?三）活?動目標：?1、嘗?試了解各?種不同的?交通標志?圖，正確?表達它們?各自的作?用。2?、體驗游?戲的快樂?，樂于遵?守交通規(guī)?則。3?、加強幼?兒的安全?意識。?4、探索?、發(fā)現生?活中的多?樣性及特?征。5?、遵守社?會行為規(guī)?則，不做?“禁止”?的事。?活動準備?：1、?幼兒收集?有關“交?通標志圖?”的信息?圖片。?2、立體?的交通標?志(停車?標志、信?號燈、左?右轉彎標?志)。?3、自制?信號燈(?紅色八盞?、綠色八?盞)。?4、“十?字路口”?場景布置??；顒?難點重點?：活動?難點：解?讀交通標?志圖。?活動重點?：讓幼兒?明白如何?正確穿越?“十字路?口”。?活動過程?：1、?“前些日?子，老師?請小朋友?在馬路上?仔細尋找?各類交通?標志圖，?并畫了下?來，謝謝?你們。今?天，我們?開展一個?“交通標?志圖”的?交流會，?請小朋友?把各自找?到的標志?圖展示出?來，并要?用自己的?語言完整?講述，讓?我們聽明?白這個標?志圖所表?達的含義??！??、幼兒自?由交流，?展示標志?圖，表達?具體含義?。3、?教師引導?孩子設想?路段的情?況，以生?動的例子?、形象的?手勢，啟?發(fā)孩子理?解標志圖?的作用。?如某幼兒?出示“禁?止鳴喇叭?”這個標?志圖后，?教師引發(fā)?幼兒思考?：(1?)這個路?段旁可能?有什么需?要保持安?靜的建筑?設施??(2)假?如你聽到?連續(xù)的喇?叭聲，你?會感覺如?何?(?3)預設?的答案：?可能幼兒?園的小朋?友正在睡?午覺;可?能醫(yī)院里?有病人需?要休息;?可能大哥?哥大姐姐?正在考試?;(4?)小結：?當我們看?到這個標?志，在走?過這個地?方時，絕?對不能鳴?喇叭，要?保持安靜?。4、?“現在，?老師扮演?交通警阿?姨。你們?想不想當?一個小記?者來采訪?我?”?5、教師?引導孩子?從交通警?的職業(yè)情?況、辛苦?程度、交?通手勢等?不同角度?進行采訪?。6、?具體了解?民警在指?揮交通時?有什么手?勢?這些?手勢告訴?我們哪些?交通規(guī)則??(微笑?立正表示?對人尊重?;右手掌?往上，手?心向外，?體前平舉?表示請停?下;右手?臂側舉，?來回移動?表示前行?)7、?請幼兒學?做民警阿?姨指揮交?通。8?、“在十?字路口，?設有明顯?的交通標?志圖，叫?什么名稱??”(信?號燈，也?叫紅綠燈?)9、?游戲：過?馬路要看?燈幼兒分?成信號燈?、行人兩?類角色，?自由體驗?生活。教?師引導孩?子正確做?好信號燈?的閃亮工?作。(幼?兒站在小?椅子，手?持紅、綠?兩種燈作?準備狀。?處于十字