山東省部分地區(qū)高二上學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含解析）

山東省部分地區(qū)高二上學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含解析）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

山東省濰坊市濰坊中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略（）。過(guò)去五年，中國(guó)科技進(jìn)步對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率從2013年的52.2%升至57.5%，國(guó)家創(chuàng)新能力全球排名從第20位升至第17位。藍(lán)鯨一號(hào)、天眼、大飛機(jī)、國(guó)產(chǎn)航母，讓國(guó)人自豪，讓世界贊嘆。而這些（）的成就背后，無(wú)一不體現(xiàn)著中國(guó)力量的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)。中國(guó)的創(chuàng)新機(jī)制，如同細(xì)密如織的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和血管，正不斷滋養(yǎng)著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)之軀。

重要的是中國(guó)有制造重器的另一種重器——中國(guó)獨(dú)有的制度沃土，正（）起最持久、最深層的創(chuàng)新力量。攜帶著小烏龜?shù)娘w行器已進(jìn)入云端,全球最大的水陸兩棲飛機(jī)在飛翔藍(lán)天，一流的高壓輸電技術(shù)正爭(zhēng)寵世間，中國(guó)的芯片靶材制造已讓人驚嘆，年產(chǎn)18季蔬菜的生產(chǎn)線正風(fēng)光無(wú)限。這一個(gè)個(gè)大國(guó)重器的精彩亮相，使中國(guó)成為全球創(chuàng)新速度最快的國(guó)家之一，正前所未有地接近世界舞臺(tái)中央。

18.下列各項(xiàng)填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.支撐舉世矚目匯聚B.支撐舉世聞名會(huì)聚

C.支柱舉世矚目會(huì)聚D.支柱舉世聞名匯聚

19.下面的課文文句與文中橫線上的句子，運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?

B.“哦，這真是一群強(qiáng)盜！你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？”

C.“無(wú)比的青春美貌,在瘋狂中凋謝！??！我好苦,誰(shuí)料過(guò)去的繁華,變作今朝的泥土!"

D.“就像鯉魚(yú)一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟悉可見(jiàn)的東西?！?/p>

20.文中畫(huà)波浪線句子可以寫(xiě)成“爭(zhēng)寵世界的有一流的高壓輸電技術(shù)，中國(guó)的芯片靶材制造也讓世人驚嘆"，但不如原文表達(dá)效果好，為什么？請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行簡(jiǎn)析。（4分）

山東省日照市天立教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

近來(lái)，蘇東坡又火了。蘇東坡早已不僅僅是個(gè)古代的文學(xué)人物、政治人物，而且成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)。蘇東坡從眾多文人中①，除了他具有傳奇豐富的人生故事、儒釋道于一體的人生觀和詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳的才華，還因?yàn)樗茉炝肆钊松裢奈幕烁瘛?/p>

蘇東坡的文化人格有何特別？首先，蘇東坡雖“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進(jìn)言、經(jīng)世濟(jì)民的立世準(zhǔn)則。朝堂上，他能在王安石變法時(shí)直陳得失，絲毫不計(jì)個(gè)人之利害；貶謫中，他并不灰心喪氣，更未就此躺平，每到一地，他總是擼起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，蘇東坡有著超然物外、②的人格魅力?？v覽蘇東坡的一生，他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠“一蓑煙雨任平生"，讓生活在苦難中開(kāi)出花來(lái)。

其實(shí)，蘇東坡的熱度從未消減，歷朝歷代談?wù)摗⒀芯?、追隨他的人多得③。今天，我們?cè)诟鞣N文藝作品中講述蘇東坡、吟詠蘇東坡，也是在呼喚蘇東坡身上的那種文化人格。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19．請(qǐng)另選一位古人，仿寫(xiě)文中畫(huà)波浪線的句子，突出其文化人格。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（3分）

20．在論述蘇東坡的文化人格時(shí)，文中使用了“躺平”“擼起袖子加油干"“一地雞毛”等詞句，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

山東省濰坊七中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試卷

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題

載人航天與嫦娥探月兩大戰(zhàn)略工程的既定戰(zhàn)略目標(biāo)，在未來(lái)兩到三年時(shí)間里將全面完成，完成目標(biāo)之后我們的路該怎么走，恐怕載人航天與嫦娥探月結(jié)合是人們的一種設(shè)想。以嫦娥五號(hào)月球采樣返回器為例，雖然只是一艘重量?jī)H有8噸的月球探測(cè)器，但是麻雀雖小五臟俱全，與阿波羅載人登月飛船相比，除卻生命支持系統(tǒng)幾乎一模一樣。以載人航天工程技術(shù)積累為依托將嫦娥五號(hào)放大至45噸規(guī)模并加入生命支持系統(tǒng)，這就是一艘的載人登月飛船。

實(shí)際上，在載人登月論證之前科學(xué)家就已。兩年前我國(guó)從烏克蘭引進(jìn)了全套蘇聯(lián)載人登月艙及其技術(shù)資料，引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合我國(guó)已經(jīng)實(shí)施的兩次月面著陸工程經(jīng)驗(yàn)，得出載人登月最優(yōu)方案。

按照當(dāng)前的研究方向，未來(lái)我國(guó)載人登月工程可以摒棄阿波羅載人登月的人船合一模式，選擇人貨分離發(fā)射方案。新一代重型載人火箭負(fù)責(zé)發(fā)射推進(jìn)艙與返回艙的組合體，（），兩大艙段在地球軌道集合后進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道實(shí)施登月，這樣一艘登月飛船規(guī)模將超過(guò)阿波羅時(shí)代。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.順理成章不折不扣深謀遠(yuǎn)慮另辟蹊徑

B.理所當(dāng)然徹頭徹尾深謀遠(yuǎn)慮另起爐灶

C.順理成章徹頭徹尾未雨綢繆另辟蹊徑

D.理所當(dāng)然不折不扣未雨綢繆另起爐灶

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而且是盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

B.引進(jìn)的目的不是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

C.引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而且是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

D.引進(jìn)的目的不是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.負(fù)責(zé)發(fā)射更大規(guī)模月球艙段的是研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭

B.更大規(guī)模的月球艙段由研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射

C.而研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射更大規(guī)模的月球艙段

D.月球艙段規(guī)模更大，由研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射

山東省菏澤市東明一中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題。11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

求知方式各異，無(wú)論是看畫(huà)面、聽(tīng)聲音還是瀏覽文字，攝取知識(shí)和信息之后，在__、沉潛往復(fù)中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過(guò)程。朱熹有云：“泛觀博取，不若熟讀而精思。"文字留白處的掩卷長(zhǎng)思、聲畫(huà)落幕后的___,都在一次次思接千載、視通萬(wàn)里中充盈著讀者的精神家園。由此，閱讀行為本身的另一種魅力也更加凸顯：讓思考的力量在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定。這種魅力，正是走馬觀花的快餐式閱讀、______的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨(dú)特饋贈(zèng)。

林語(yǔ)堂曾這樣解釋“讀書(shū)”:“興味到時(shí)，拿起書(shū)本來(lái)就讀",且讀書(shū)須“處處有我的_,得一分見(jiàn)解，是一分學(xué)問(wèn)，除一種俗見(jiàn)，算一分進(jìn)步”。由此看來(lái)，無(wú)論是以紙墨書(shū)香還是視聽(tīng)體驗(yàn)來(lái)滿足讀者的閱讀“興味",形式不拘，重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開(kāi)卷有益”的熏陶和升華。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.化零為整意味深長(zhǎng)蜂擁而至真知灼見(jiàn)

B.化整為零語(yǔ)重心長(zhǎng)魚(yú)貫而來(lái)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

C.化零為整意味深長(zhǎng)魚(yú)貫而來(lái)真知灼見(jiàn)

D.化整為零語(yǔ)重心長(zhǎng)蜂擁而至遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.以思考的力量在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)。

B.以思考的力量在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。

C.在信息浪潮中以思考的力量保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)。

D.以思考的力量在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定。

20.文中畫(huà)波浪線處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

山東省菏澤市鄆城縣一中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成各題。

翻開(kāi)定格在歷史畫(huà)卷中的紅色家書(shū)，李大釗在獄中向敵人宣布“釗自束發(fā)受書(shū)，即矢志努力于民族解放之事業(yè)"；江詩(shī)詠在留給父母的遺書(shū)中告白“為大多數(shù)工農(nóng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)謀利益”；謝士炎就義前揮筆寫(xiě)就“多少頭顱多少血，續(xù)成民主自由詩(shī)"；劉紹南犧牲前慷慨壯歌“刀放頭上不膽寒”……革命先烈的話語(yǔ)雖________卻感人至深，只言片語(yǔ)卻________，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念和價(jià)值立場(chǎng)。品讀紅色家書(shū)，仿佛________，時(shí)光回溯，置身于炮火紛飛的革命年代，感受到那段波瀾壯闊的歷史。殺身成仁，恨不飲盡倭奴血；矢志為民，何能老去革命心。中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，靠著堅(jiān)定的理想信念，凝聚起中國(guó)革命之磅礴精神，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。一封封紅色家書(shū)，印記著紅色史跡，植根著紅色基因，雖經(jīng)歲月流逝，依然_______。激勵(lì)著我們砥礪前行。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.平淡無(wú)奇言簡(jiǎn)意賅斗轉(zhuǎn)星移歷久彌新

B.平淡無(wú)奇微言大義滄海桑田古老厚重

C.樸實(shí)無(wú)華言簡(jiǎn)意賅滄海桑田古老厚重

D.樸實(shí)無(wú)華微言大義斗轉(zhuǎn)星移歷久彌新

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，靠著堅(jiān)定的理想信念，凝聚起中國(guó)革命之磅礴力量，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨靠著堅(jiān)定的理想信念，凝聚起中國(guó)革命之磅礴力量，通過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

C.中國(guó)共產(chǎn)黨靠著堅(jiān)定的理想信念，凝聚起中國(guó)革命之磅礴精神，通過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

D.中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，凝聚起中國(guó)革命之磅礴精神，靠著堅(jiān)定的理想信念，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

20.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

山東省濰坊市濰坊中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略（）。過(guò)去五年，中國(guó)科技進(jìn)步對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率從2013年的52.2%升至57.5%，國(guó)家創(chuàng)新能力全球排名從第20位升至第17位。藍(lán)鯨一號(hào)、天眼、大飛機(jī)、國(guó)產(chǎn)航母，讓國(guó)人自豪，讓世界贊嘆。而這些（）的成就背后，無(wú)一不體現(xiàn)著中國(guó)力量的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)。中國(guó)的創(chuàng)新機(jī)制，如同細(xì)密如織的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和血管，正不斷滋養(yǎng)著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)之軀。

重要的是中國(guó)有制造重器的另一種重器——中國(guó)獨(dú)有的制度沃土，正（）起最持久、最深層的創(chuàng)新力量。攜帶著小烏龜?shù)娘w行器已進(jìn)入云端,全球最大的水陸兩棲飛機(jī)在飛翔藍(lán)天，一流的高壓輸電技術(shù)正爭(zhēng)寵世間，中國(guó)的芯片靶材制造已讓人驚嘆，年產(chǎn)18季蔬菜的生產(chǎn)線正風(fēng)光無(wú)限。這一個(gè)個(gè)大國(guó)重器的精彩亮相，使中國(guó)成為全球創(chuàng)新速度最快的國(guó)家之一，正前所未有地接近世界舞臺(tái)中央。

18.下列各項(xiàng)填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.支撐舉世矚目匯聚B.支撐舉世聞名會(huì)聚

C.支柱舉世矚目會(huì)聚D.支柱舉世聞名匯聚

19.下面的課文文句與文中橫線上的句子，運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?

B.“哦，這真是一群強(qiáng)盜！你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？”

C.“無(wú)比的青春美貌,在瘋狂中凋謝！?。∥液每?誰(shuí)料過(guò)去的繁華,變作今朝的泥土!"

D.“就像鯉魚(yú)一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟悉可見(jiàn)的東西?！?/p>

20.文中畫(huà)波浪線句子可以寫(xiě)成“爭(zhēng)寵世界的有一流的高壓輸電技術(shù)，中國(guó)的芯片靶材制造也讓世人驚嘆"，但不如原文表達(dá)效果好，為什么？請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行簡(jiǎn)析。（4分）

18.【答案】A

【解析】

答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從詞語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義詞語(yǔ)，然后分析詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的詞語(yǔ)。

支撐：頂住壓力使不倒塌。支持局面使不崩潰。作動(dòng)詞或名詞。支柱：起支撐作用的柱子，比喻中堅(jiān)力量。作名詞。語(yǔ)境說(shuō)的是創(chuàng)新在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量戰(zhàn)略中起到支持局面使經(jīng)濟(jì)不崩潰的作用，故選用“支撐”。

舉世矚目：全世界的人都注視著。舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。結(jié)合語(yǔ)境中的“藍(lán)鯨一號(hào)、天眼、大飛機(jī)、國(guó)產(chǎn)航母，讓國(guó)人自豪，讓世界贊嘆"理解，此處強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)科技進(jìn)步引起全世界的關(guān)注，故選用“舉世矚目”。

匯聚：聚集。會(huì)聚：成群地聚集。結(jié)合語(yǔ)境中的“這一個(gè)個(gè)大國(guó)重器的精彩亮相"分析，此處說(shuō)的是創(chuàng)新力量在中國(guó)大地上聚集，故選用“匯聚”。故選A。

19.【答案】C

【解析】

本題考查正確判定修辭手法的能力。《考試說(shuō)明》明確規(guī)定：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。高考中對(duì)修辭手法的考查，不考概念，而是考查在具體語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)常用修辭手法進(jìn)行判定、評(píng)價(jià)以及運(yùn)用的能力。

文中劃線句子使用的是比喻修辭手法。A項(xiàng)，擬人。B項(xiàng)，諧音雙關(guān)。C項(xiàng)，比喻。D項(xiàng)，猜測(cè)性類(lèi)比，沒(méi)有修辭格。故選C。

20.【答案】原句好。原句是整句，句式整齊，連貫順暢，音韻和諧。

【解析】

本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。閱讀這兩個(gè)句子，找到兩者的不同點(diǎn)，從句子間關(guān)系、句式的使用、以及表達(dá)效果等方面分析原文表達(dá)效果更好的原因。回答時(shí)，回答時(shí)，首先要回答“原句好"或者“改句不好”，然后指出原句與改句哪些地方不同，最后分析出原句好在哪里，并指出改寫(xiě)的句子在表達(dá)效果上不如原句的地方，最后得出結(jié)論是“原句好"或“改句不好”。

考核誰(shuí)能首先要回答“原句好"。其理由是：比較這兩個(gè)句子發(fā)現(xiàn)，原句采用主謂結(jié)構(gòu)，采用整句，句式整齊，這樣就使語(yǔ)意連貫、順暢，音韻和諧。改句是把原句的主語(yǔ)“一流的高壓輸電技術(shù)”改為句子的賓語(yǔ)，把謂語(yǔ)部分的“正爭(zhēng)寵世間"改為定語(yǔ)“爭(zhēng)寵世界的”，但是語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是“輸電技術(shù)正爭(zhēng)寵世間"這種情況正在發(fā)生，而改句“爭(zhēng)寵世界的有一流的高壓輸電技術(shù)”表達(dá)的是有這樣一件事情，至于現(xiàn)在這件事處于何種情況，不知道。所以，無(wú)論是從強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)意，還是句從式的使用等方面看，還是原句好。

對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

山東省日照市天立教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

近來(lái)，蘇東坡又火了。蘇東坡早已不僅僅是個(gè)古代的文學(xué)人物、政治人物，而且成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)。蘇東坡從眾多文人中①，除了他具有傳奇豐富的人生故事、儒釋道于一體的人生觀和詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳的才華，還因?yàn)樗茉炝肆钊松裢奈幕烁瘛?/p>

蘇東坡的文化人格有何特別？首先，蘇東坡雖“只緣身在此山中"，但一生始終秉持勇于進(jìn)言、經(jīng)世濟(jì)民的立世準(zhǔn)則。朝堂上，他能在王安石變法時(shí)直陳得失，絲毫不計(jì)個(gè)人之利害；貶謫中，他并不灰心喪氣，更未就此躺平，每到一地，他總是擼起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，蘇東坡有著超然物外、②的人格魅力?？v覽蘇東坡的一生，他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠“一蓑煙雨任平生”，讓生活在苦難中開(kāi)出花來(lái)。

其實(shí)，蘇東坡的熱度從未消減，歷朝歷代談?wù)?、研究、追隨他的人多得③。今天，我們?cè)诟鞣N文藝作品中講述蘇東坡、吟詠蘇東坡，也是在呼喚蘇東坡身上的那種文化人格。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19．請(qǐng)另選一位古人，仿寫(xiě)文中畫(huà)波浪線的句子，突出其文化人格。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（3分）

20．在論述蘇東坡的文化人格時(shí)，文中使用了“躺平"“擼起袖子加油干”“一地雞毛"等詞句，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

18．①脫穎而出②寵辱不驚③不計(jì)其數(shù)/數(shù)不勝數(shù)（每空1分，共3分）

19．示例：杜甫雖“艱難苦恨繁霜鬢”，但一生始終抱有憂國(guó)憂民、心系天下的家國(guó)情懷。（3分）

20．①語(yǔ)言口語(yǔ)化，通俗易懂，富有時(shí)代氣息；②使蘇東坡積極樂(lè)觀的形象更為鮮活。（4分，每點(diǎn)2分）

【解析】

18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第①處，結(jié)合前文“近來(lái)，蘇東坡又火了"“成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是蘇東坡在眾多文人中凸顯出來(lái)，故此處可填“脫穎而出"。脫穎而出：比喻有才能的人遇時(shí)機(jī)而顯露本領(lǐng)，超越眾人。

第②處，結(jié)合后文“他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠‘一蓑煙雨任平生’，讓生活在苦難中開(kāi)出花來(lái)”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是蘇東坡在深受恩寵和遭受貶謫時(shí)能夠超然物外，樂(lè)觀灑脫，故此處可填“寵辱不驚"。寵辱不驚：受寵或受辱都不為所動(dòng)，后形容對(duì)得失不在乎。

第③處，結(jié)合“蘇東坡的熱度從未消減”可知，追隨他的人很多，故此處可填“不計(jì)其數(shù)"或“數(shù)不勝數(shù)”。不計(jì)其數(shù)：沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清。形容數(shù)量極多，難以統(tǒng)計(jì)。

19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)句子的能力。

分析文中畫(huà)波浪線的句子可知，畫(huà)波浪線的句子中先引用詩(shī)句，再通過(guò)詩(shī)句分析其人格。如：可以選取詩(shī)人杜甫“艱難苦恨繁霜鬢"一句，分析杜甫的人格，憂國(guó)憂民，心系天下，仿照畫(huà)波浪線的句子的句式寫(xiě)出即可。故可寫(xiě)為：杜甫雖“艱難苦恨繁霜鬢”，但一生始終抱有憂國(guó)憂民、心系天下的家國(guó)情懷。

20．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)并分析其表達(dá)效果的能力。

“躺平"寫(xiě)出了蘇軾面對(duì)貶謫的樂(lè)觀曠達(dá)的精神，“擼起袖子加油干”寫(xiě)出了蘇軾不受自身遭遇的影響，一心為民?！耙坏仉u毛"寫(xiě)出了蘇軾不幸的經(jīng)歷?！疤善健薄皵]起袖子加油干"“一地雞毛”這些現(xiàn)代化的口語(yǔ)用來(lái)描寫(xiě)蘇軾，通俗易懂，讓讀者更明白蘇軾的經(jīng)歷和精神，富有時(shí)代氣息，也寫(xiě)出了蘇軾在不幸的生活經(jīng)歷中積極樂(lè)觀的精神。

山東省濰坊七中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試卷

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題

載人航天與嫦娥探月兩大戰(zhàn)略工程的既定戰(zhàn)略目標(biāo)，在未來(lái)兩到三年時(shí)間里將全面完成，完成目標(biāo)之后我們的路該怎么走，恐怕載人航天與嫦娥探月結(jié)合是人們的一種設(shè)想。以嫦娥五號(hào)月球采樣返回器為例，雖然只是一艘重量?jī)H有8噸的月球探測(cè)器，但是麻雀雖小五臟俱全，與阿波羅載人登月飛船相比，除卻生命支持系統(tǒng)幾乎一模一樣。以載人航天工程技術(shù)積累為依托將嫦娥五號(hào)放大至45噸規(guī)模并加入生命支持系統(tǒng)，這就是一艘的載人登月飛船。

實(shí)際上，在載人登月論證之前科學(xué)家就已。兩年前我國(guó)從烏克蘭引進(jìn)了全套蘇聯(lián)載人登月艙及其技術(shù)資料，引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合我國(guó)已經(jīng)實(shí)施的兩次月面著陸工程經(jīng)驗(yàn)，得出載人登月最優(yōu)方案。

按照當(dāng)前的研究方向，未來(lái)我國(guó)載人登月工程可以摒棄阿波羅載人登月的人船合一模式，選擇人貨分離發(fā)射方案。新一代重型載人火箭負(fù)責(zé)發(fā)射推進(jìn)艙與返回艙的組合體，（），兩大艙段在地球軌道集合后進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道實(shí)施登月，這樣一艘登月飛船規(guī)模將超過(guò)阿波羅時(shí)代。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.順理成章不折不扣深謀遠(yuǎn)慮另辟蹊徑

B.理所當(dāng)然徹頭徹尾深謀遠(yuǎn)慮另起爐灶

C.順理成章徹頭徹尾未雨綢繆另辟蹊徑

D.理所當(dāng)然不折不扣未雨綢繆另起爐灶

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而且是盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

B.引進(jìn)的目的不是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

C.引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而且是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

D.引進(jìn)的目的不是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)

20.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.負(fù)責(zé)發(fā)射更大規(guī)模月球艙段的是研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭

B.更大規(guī)模的月球艙段由研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射

C.而研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射更大規(guī)模的月球艙段

D.月球艙段規(guī)模更大，由研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射

18.【答案】A

【解析】順理成章，指寫(xiě)文章、做事情順著條理就能做好，也比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。理所當(dāng)然，按道理應(yīng)當(dāng)這樣，含有完全合理、不容懷疑的意思。此處說(shuō)完成前面的目標(biāo)后，怎人們自然會(huì)想走載人航天與嫦娥探月結(jié)合的路，應(yīng)選“順理成章"。

不折不扣，指沒(méi)有折扣，表示完全、十足的意思。徹頭徹尾，從頭到尾，自始至終，完完全全，貶義詞。此處說(shuō)“這就是一艘什么樣的載人登月飛船”，應(yīng)選“不折不扣"。

未雨綢繆，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生。深謀遠(yuǎn)慮，指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。此處說(shuō)在載人登月論證之前科學(xué)家就已考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)了，應(yīng)選“深謀遠(yuǎn)慮”。

另辟蹊徑，另外開(kāi)辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。另起爐灶，比喻放棄原來(lái)的，另外從頭做起，或獨(dú)立另作。此處說(shuō)科學(xué)家沒(méi)有采用以前的方式，而是選擇人貨分離發(fā)射方案，應(yīng)選“另辟蹊徑"。

19.【答案】D

【解析】根據(jù)語(yǔ)意，應(yīng)把“不只是”改為“不是"，排除AC項(xiàng)；“目的”與“為了"雜糅，去掉“為了”，排除B項(xiàng)。

20.【答案】C

【解析】根據(jù)上文“新一代重型載人火箭負(fù)責(zé)發(fā)射推進(jìn)艙與返回艙的組合體"，以及下文“兩大艙段在地球軌道集合后進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道實(shí)施登月”，此處陳述對(duì)象應(yīng)為“長(zhǎng)征九號(hào)火箭"，格式應(yīng)與“新一代重型載人火箭負(fù)責(zé)發(fā)射推進(jìn)艙與返回艙的組合體”一致。

山東省菏澤市東明一中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題。11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

求知方式各異，無(wú)論是看畫(huà)面、聽(tīng)聲音還是瀏覽文字，攝取知識(shí)和信息之后，在__、沉潛往復(fù)中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過(guò)程。朱熹有云：“泛觀博取，不若熟讀而精思。"文字留白處的掩卷長(zhǎng)思、聲畫(huà)落幕后的___,都在一次次思接千載、視通萬(wàn)里中充盈著讀者的精神家園。由此，閱讀行為本身的另一種魅力也更加凸顯：讓思考的力量在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定。這種魅力，正是走馬觀花的快餐式閱讀、______的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨(dú)特饋贈(zèng)。

林語(yǔ)堂曾這樣解釋“讀書(shū)”:“興味到時(shí)，拿起書(shū)本來(lái)就讀",且讀書(shū)須“處處有我的_,得一分見(jiàn)解，是一分學(xué)問(wèn)，除一種俗見(jiàn)，算一分進(jìn)步”。由此看來(lái)，無(wú)論是以紙墨書(shū)香還是視聽(tīng)體驗(yàn)來(lái)滿足讀者的閱讀“興味",形式不拘，重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開(kāi)卷有益”的熏陶和升華。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.化零為整意味深長(zhǎng)蜂擁而至真知灼見(jiàn)

B.化整為零語(yǔ)重心長(zhǎng)魚(yú)貫而來(lái)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

C.化零為整意味深長(zhǎng)魚(yú)貫而來(lái)真知灼見(jiàn)

D.化整為零語(yǔ)重心長(zhǎng)蜂擁而至遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.以思考的力量在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)。

B.以思考的力量在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。

C.在信息浪潮中以思考的力量保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中提升情懷與氣質(zhì)。

D.以思考的力量在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定。

20.文中畫(huà)波浪線處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)

【答案】18.A19.B

20.構(gòu)成：把缺乏思考的淺閱讀比喻為“快餐"“走馬觀花”(2分)。表達(dá)效果：形象生動(dòng)地突出了這種閱讀淺嘗輒止、缺乏營(yíng)養(yǎng)的特點(diǎn)。(3分)

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

化零為整：把零散的部分集中為一個(gè)整體。化整為零：把一個(gè)整體分為許多零散的部分。本處是說(shuō)將通過(guò)各種方式攝取的零散的知識(shí)和信息要進(jìn)行整合，所以選用“化零為整"。

意味深長(zhǎng)：形容含義深刻，耐人尋味。語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。本處是說(shuō)聲畫(huà)落幕后

有耐人尋味的深刻含義，所以選用“意味深長(zhǎng)”。

蜂擁而至：像蜜蜂一樣一擁而來(lái)。形容許多人亂哄哄地同時(shí)來(lái)到。魚(yú)貫而來(lái)：像游魚(yú)一樣一個(gè)跟著一個(gè)地接連著走。形容一個(gè)接一個(gè)地依次序進(jìn)入。本處是在說(shuō)流量化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是多而亂，所以選用“蜂擁而至"。

真知灼見(jiàn)：真正知道，確實(shí)看見(jiàn)。也指正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解。遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：有遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見(jiàn)解。本處是強(qiáng)調(diào)讀書(shū)時(shí)要處處有自己的見(jiàn)解，所以選用“真知灼見(jiàn)”。

故選A。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句錯(cuò)誤有二：

一，語(yǔ)序不當(dāng)，“在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定"和“在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)”是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序；

二，“提升"和“情懷”搭配不當(dāng)，可改為“涵養(yǎng)"。全部修改正確的只有B項(xiàng)。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。該語(yǔ)句使用了比喻的修辭手法，本體為缺乏思考的淺閱讀，喻體為走馬觀花、快餐。走馬觀花形容粗略地觀察事物，快餐指能夠迅速提供顧客食用的飯食，所以二者強(qiáng)粗略、快速、缺乏營(yíng)養(yǎng)，將缺乏思考的淺閱讀比喻為“快餐”“走馬觀花",更形象生動(dòng)地突出了這種閱讀淺嘗輒止、缺乏營(yíng)養(yǎng)的特點(diǎn)。

山東省菏澤市鄆城縣一中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成各題。

翻開(kāi)定格在歷史畫(huà)卷中的紅色家書(shū)，李大釗在獄中向敵人宣布“釗自束發(fā)受書(shū)，即矢志努力于民族解放之事業(yè)”；江詩(shī)詠在留給父母的遺書(shū)中告白“為大多數(shù)工農(nóng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)謀利益"；謝士炎就義前揮筆寫(xiě)就“多少頭顱多少血，續(xù)成民主自由詩(shī)”；劉紹南犧牲前慷慨壯歌“刀放頭上不膽寒"……革命先烈的話語(yǔ)雖________卻感人至深，只言片語(yǔ)卻________，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念和價(jià)值立場(chǎng)。品讀紅色家書(shū)，仿佛________，時(shí)光回溯，置身于炮火紛飛的革命年代，感受到那段波瀾壯闊的歷史。殺身成仁，恨不飲盡倭奴血；矢志為民，何能老去革命心。中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，靠著堅(jiān)定的理想信念，凝聚起中國(guó)革命之磅礴精神，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。一封封紅色家書(shū)，印記著紅色史跡，植根著紅色基因，雖經(jīng)歲月流逝，依然_______。激勵(lì)著我們砥礪前行。

18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.平淡無(wú)奇言簡(jiǎn)意賅斗轉(zhuǎn)星移歷久彌新

B.平淡無(wú)奇微言大義滄海桑田古老厚重

C.樸實(shí)無(wú)華言簡(jiǎn)意賅滄海桑田古老厚重

D.樸實(shí)無(wú)華微言大義