山東省菏澤市定陶區(qū)明德學(xué)校（山大附中實驗學(xué)校）高三上學(xué)期9月月考語文試題（PDF版含解析）

山東省菏澤市定陶區(qū)明德學(xué)校（山大附中實驗學(xué)校）高三上學(xué)期9月月考語文試題（PDF版含解析）山大附中高三上學(xué)期

要的現(xiàn)實意義，那就是社會主義現(xiàn)代化強國不是等來的，而是團結(jié)奮斗出來的，而這

又在客觀上對人的素質(zhì)和能力提出了新的要求。

（摘編自豐子義《從人的邏輯看中國式現(xiàn)代化》）

材料二：

現(xiàn)代化與文藝息息相關(guān)，中國式現(xiàn)代化尤其如此。文藝是宏大的現(xiàn)代化工程中精

神文明的一個重要組成部分，可見，文藝自身也是中國式現(xiàn)代化的目標之一。同時，

中國式現(xiàn)代化為新時代社會主義文藝提供了廣闊舞臺，而且提出了更高要求。

在人類現(xiàn)代化發(fā)展史上，早期現(xiàn)代化國家如英法，基本是單一的工業(yè)化；之后的

德日俄等，擴展到經(jīng)濟、政治等領(lǐng)域，但都很少觸及文化；“亞洲四小龍"注意到了

文化，卻主要以儒學(xué)為思想根基，現(xiàn)代化與文化傳統(tǒng)之間常常處于緊張對峙的狀態(tài)。

相比之下，美國對文化產(chǎn)業(yè)予以大力支持，百老匯、好萊塢等，幾乎成為全球流行文

化的主宰；日本把動畫片、漫畫、電子游戲等加以整合，形成龐大的文化傳播系統(tǒng)，

使文化藝術(shù)深度嵌入現(xiàn)代化進程。在各國現(xiàn)代化發(fā)展過程中，文藝扮演了不同角色，

這當然與各國國情密切相關(guān)，但都可以給我們提供一些啟示。

中國式現(xiàn)代化，要吸取他國經(jīng)驗，同時注意規(guī)避它們的失誤。其中，美式現(xiàn)代化

集中體現(xiàn)了西方現(xiàn)代化區(qū)域失調(diào)、兩極分化、物欲膨脹等“現(xiàn)代病”。吸取這些前車

之鑒，中國號巨輪才可行穩(wěn)致遠。

文藝往往是時代最敏銳的感應(yīng)器和重要的助推器。新時代的中國文藝應(yīng)該成為中

國式現(xiàn)代化的重要助力，以不斷涌現(xiàn)的優(yōu)秀新作，激發(fā)億萬人民團結(jié)一心，闊步前行。

具有開創(chuàng)意義的中國式現(xiàn)代化征程，雖有可借經(jīng)驗，卻沒有先例可循，必定是榮

耀伴著艱辛。因此文藝不僅要吶喊助威，還應(yīng)激勵士氣，補偏救弊。現(xiàn)代化需要“現(xiàn)

代人"，只有具備現(xiàn)代素質(zhì)和現(xiàn)代人格的人，才能承擔現(xiàn)代化的使命。作為培根鑄魂

的當代文藝，在培育“現(xiàn)代人”、防治“現(xiàn)代病"方面具有獨特的效果。所謂“現(xiàn)代

病”，固然是社會病，其實也是心理病。心病當用心藥醫(yī)，文藝常常就是最好的一劑

“心藥"。

根植于深厚傳統(tǒng)土壤的文藝，深得優(yōu)秀文化的精髓，這樣的文藝作品就可以使現(xiàn)

代與傳統(tǒng)實現(xiàn)契合，其中最根本的就是對“義與利”、“禮與力"的協(xié)調(diào)，對“利”

與“力"的節(jié)制。在這方面，近年獲得好評的《山海情》《人世間》就很有代表性。

它們分別聚焦鄉(xiāng)間、城區(qū)，恰好全面展示了現(xiàn)代化進程中城鄉(xiāng)的蛻變與新生。其成功

的經(jīng)驗之一，就是喚醒了受眾的傳統(tǒng)美德，助其以昂揚進取的姿態(tài)進入個體生活和沸

騰的現(xiàn)代化建設(shè)中。

語文試題

我們有理由相信，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的征程上，新時代

社會主義文藝一定鑄就新的輝煌。

（摘編自朱輝軍《文藝的繁榮助力中國式現(xiàn)代化的全面推進》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)

A.中國式現(xiàn)代化遵循的邏輯是人的發(fā)展規(guī)律，這是中國式現(xiàn)代化具有深刻人學(xué)內(nèi)涵的

重要前提。

B.中國式現(xiàn)代化建設(shè)與人民生活密切聯(lián)系，這是我黨確立在新的歷史條件下社會主要

矛盾的依據(jù)。

C.文藝與現(xiàn)代化的關(guān)系非常密切，但在世界各國現(xiàn)代化發(fā)展過程中，文藝發(fā)揮的作用

差異很大。

D.現(xiàn)代化進程離不開具備現(xiàn)代素質(zhì)和現(xiàn)代人格的“現(xiàn)代人”，文藝在這方面的培育作用

特別突出。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）(3分)

A.兩則材料都談到了西方現(xiàn)代化發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾危機，不過二者論述的重心并不相

同。

B.需要既要體現(xiàn)合目的性，也要體現(xiàn)合規(guī)律性，這樣才能更好地把握美好生活需要的

尺度。

C.只要中華民族不斷提高全民的素質(zhì)和能力水平并團結(jié)奮斗，中國現(xiàn)代化就能穩(wěn)健發(fā)

展。

D.借鑒他國發(fā)展的教訓(xùn)，汲取自身優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的精髓，對我國防治“現(xiàn)代病"都很重

要。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）

A.中國式現(xiàn)代化走和平發(fā)展之路，提出共建“一帶一路”倡議，構(gòu)建人類命運共同體。

B.2022年互聯(lián)網(wǎng)“清朗"系列專項行動的一項任務(wù)是正確引導(dǎo)未成年人合理消費的行為。

C.中國各地持續(xù)打好碧水凈土生態(tài)戰(zhàn)，牢牢守住“米袋子”“菜籃子"“水缸子”安全。

D.港澳青年積極開展“河西走廊"研學(xué)之旅活動，傳承經(jīng)典文化，充當文化交流的橋梁。

4.同樣是關(guān)于“中國式現(xiàn)代化”的論述，材料一和材料二的側(cè)重點有何不同？請簡要分

析。(4分)

語文試題

5.有觀點說中國在努力尋找適合自己國情、獲得人民支持的現(xiàn)代化之路。請結(jié)合材料，

談?wù)勑聲r代中國文藝現(xiàn)代化應(yīng)如何做。(4分)

二、文學(xué)類閱讀-雙文本（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

團圓（節(jié)選）

巴金

晚會結(jié)束，小劉打手電給我照路，走原路回去。一路上我很興奮。不僅是王芳的

演唱，所有的節(jié)目都使我激動。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。

我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來，小劉給我打好了鋪蓋卷，

在住室里等我。他要回到原來那個連隊去。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊，

可是他的講話和舉動都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最

后我同他約定過兩個月到那個連隊去看他。

我并不曾失信?？墒俏胰ネ砹诵?，已經(jīng)是好幾個月以后了。這中間我到過幾個部

隊。我常常懷念小劉，因為我一直沒有得到他的消息。我后來忽然聽說小劉在的那個

連隊打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個無名高地拿下來了。這些日子為了迎接國慶三周年，

為了歡迎

“他掛了花？傷重不重？"我愣了一下，驚問道。

連長看了我一眼，聲音低沉地答道：“兩條腿都斷了?！蔽易兞四樕?，著急地追

問：“危險嗎？"

連長昂起頭說：“這個小青年還嚷著要回朝鮮來打美國鬼子呢！”

“他能回來嗎？"我順口問了這一句。話出口我才覺察到它是多余的了。

連長看了我一眼，激動地說：“要是真依他的話，他一定要回來。那天他跟著我

上戰(zhàn)場，打到最后，主峰上還有個敵人的大母堡攻不下來，火力猛得很，我們犧牲了

幾個同志。我十分著急，拿起一包炸藥，打算自己沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣

服，要求我把任務(wù)交給他。他一上去就把母堡解決了。可是他自己滿身是血，兩條腿

都完了。擔架員來抬他，他還說‘我要堅持，我要打’。我后來去看他，他皺著眉頭，

臉上沒有一點血色，我卻沒聽見他哼過一聲。我告訴他要給他請功，他還說自己沒有

好好完成任務(wù)，應(yīng)當檢討。”

……

小劉雖然回國，但是我總算踐了約，我在這個連隊住下來了。

頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽見小劉在講夢話，其實全是我自己在做夢。

我本來打算在這里多住些時候，可是忽然接到王主任的電話，說是祖國來的慰問團就

要到了，叫我馬上回到軍政治部去。

我到了政治部，還是住在從前住過的地方。我?guī)讉€月不來，山溝里也有了不小的

改變。人多了，路寬了，房屋增加了，樹木也茂盛了。溝口用松枝搭了一個牌樓，上

面有這樣九個字：“歡迎祖國人民慰問團。"走了一段路，見到好些熟人，還隱約聽

見文工團同志們的歌聲。我放好行李就去見王主任。

王主任在房里跟王芳談話，一面在看手里的幾張稿紙。他見我進去，跟我握了手，

就把稿紙塞到我手里讓幫忙修改。我攤開稿紙一看，原來是她寫的一首歡迎慰問團的

《獻詩》。我還看到王主任修改的句子。她看見我不提什么意見，便挑出幾個她自己

認為不大妥當?shù)木渥右姨嫠鉀Q。這次我總算給她幫了一點忙。她滿意地拿回詩稿

就向我告辭。我要留住她，她卻笑著說：“我還要準備節(jié)目，再不回去，我們陳團長

可要急死了。下次來吧?！?/p>

我就說：“那么我陪你走一段吧。"她還要推辭，我卻跟著她走出了洞子。

語文試題

出得洞來，我一開口就問起小劉的事情。她聽到小劉的名字，馬上說：“小鬼有

個東西要我交給你！”我連忙問：“什么東西？"她側(cè)過頭看了我一眼，臉色馬上變

了，壓低聲音說：“筆記本。小鬼還說——”

“他怎么說？"我打斷了她的話。

“他說他等了你幾個月，他還以為你回國去了呢！”她答道，埋下頭往前走，也

不再看我了。我過了半晌，才再問一句：“他傷得怎樣？"我心里不好過，我好像又

看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說：“我一定等著你！”

王芳一面走，一面說，好像在自言自語：“小鬼從醫(yī)療所上車回國的時候，兩條

腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假腿就回到前線來。他比我堅強多

了。"

她一直不講話，我后來實在忍不住又問一句：“他沒有危險吧？”

她忽然抬起頭，提高聲音說：“他一定會活下去，比我們還活得久。他沒有腿，

也能做許多、許多好事情。"她很激動，不過聲音很堅決。但是這以后她又不作聲了。

我們默默地走到了文工團的住室。我拿到筆記本，馬上打開翻看，在

【注】1952年3月，以巴金為團長由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團奔赴朝鮮前

線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝

鮮的真實經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說《團圓》。

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．當“我”離開軍政治部時，小劉作為通訊員的種種表現(xiàn)透露出對“我"這個祖國來的客

人無微不至的關(guān)懷和依依不舍的深厚情誼。

B．為迎接國慶三周年和歡迎祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿捷報頻傳，“爭取立功，

迎接親人”的口號彰顯出熱愛祖國、為國爭光的革命豪情。

C．小說通過寫“我"向連長了解小劉的情況和夜里做夢兩件事，表現(xiàn)了“我”對小劉的思

念之深，也有對他受傷之后的牽掛，更有未能按時赴約的愧疚。

D．從寫王芳創(chuàng)作歡迎慰問團的《獻詩》和請人反復(fù)修改稿件的情節(jié)中，可以看出她

是一個富有才情、做事認真、具有革命熱情的文工團青年。

7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小說主要采用側(cè)面描寫，通過連長和王芳的講述和“我"的回憶，塑造了小劉的好戰(zhàn)

士形象。

B．小劉兩條腿都鋸掉了，還是堅信自己能回到前線去，表現(xiàn)出勇敢執(zhí)著、堅強樂觀

的人物特征。

C．小說在塑造人物時主要運用了襯托的手法，用王芳的膽小懦弱反襯出志愿軍戰(zhàn)士

的英勇無畏。

D．小說中“我”的形象帶有一定的作家自我抒發(fā)的色彩，讀者可以從中窺測到作家的家

國情懷。

8．文本一以“我"的視角來敘述故事，請分析這種寫法的好處。（6分）

9．文本二中巴金的小說創(chuàng)作理論在《團圓》中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合文本加以分析。

（6分）

語文試題

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

晉文公將與楚人戰(zhàn)，召舅犯問之，曰：“吾將與楚人戰(zhàn)，彼眾我寡，為之奈

何”舅犯曰：“臣聞之：‘繁禮君子，不厭．忠信；戰(zhàn)陣之間，不厭詐偽?！?/p>

其詐之而已矣。"文公辭舅犯，因召雍季而問之，曰：“我將與楚人戰(zhàn)，彼眾我

寡，為之奈何”雍季對曰：“焚林而田，偷取多獸，后必?zé)o獸；以詐遇民，偷

取一時，后必?zé)o復(fù)。"文公曰：“善?！鞭o雍季，以舅犯之謀與楚人戰(zhàn)以敗之。

歸而行爵，先雍季而后舅犯。群臣曰：“城濮之事，舅犯謀也。夫用其言而后

其身，可乎"文公曰：“此非若所知也。夫舅犯言，一時之權(quán)．也；雍季言，萬

世之利也。”仲尼聞之，曰：“文公之霸也，宜哉！既知一時之權(quán)，又知萬世

之利。"

或曰：雍季之對，不當文公之問。凡對問者，有因問小大緩急而對也。所

問高大，而對以卑狹，則明主弗受也。今文公問“以少遇眾”，而對曰“后必

無復(fù)"，此非所以應(yīng)也。且文公不知一時之權(quán)，又不知萬世之利。戰(zhàn)而勝，則

國安而身定，兵強而威立，雖有后復(fù)，莫大于此，萬世之利奚患不至戰(zhàn)而不勝

則國亡兵弱身死名息安暇待萬世之利待萬世之利，在今日之勝；今日之勝，在

詐于敵；詐敵，萬世之利而已。故曰：雍季之對，不當文公之問。且文公又不

知舅犯之言。舅犯所謂“不厭詐偽”者，不謂詐其民，謂詐其敵也。敵者，所

伐之國也，后雖無復(fù)，何．傷．哉文公之所以先雍季者，以其功耶則所以勝楚破

軍者，舅犯之謀也。以其善言耶則雍季乃道．其“后之無復(fù)"也，此未有善言也。

舅犯則以兼之矣。舅犯曰“繁禮君子，不厭忠信”者：忠，所以愛其下也；信，

所以不欺其民也。夫既以愛而不欺矣，言孰善于此然必曰“出于詐偽"者，軍

旅之計也。舅犯前有善言，后有戰(zhàn)勝，故舅犯有二功而后論，雍季無一焉而先賞。

“文公之霸，不亦宜乎”仲尼不知善賞也。

(選自《韓非子·難一》，有刪改)

語文試題

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)（）

戰(zhàn)而不勝A則國亡B兵弱C身死D名E息F安G暇待H萬世之利

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)（）

A.厭，指滿足，與“暴秦之欲無厭"(《六國論》)中“厭”字的意思相同。

B.“一時之權(quán)也"與“權(quán)，然后知輕重”(《齊桓晉文之事》)兩句中“權(quán)"字的

意思相同。

C.何傷，指損害了什么，“大王來何操”(《鴻門宴》)中“何操"表示拿了什么，

兩者結(jié)構(gòu)相同。

D.道，指說、講，與“以子之道，移之官理”(《種樹郭橐駝傳》)中“道"字的

意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)（）

A.晉文公將與楚國人打仗，為楚國人多而自己國家人少而犯難，于是先后召來舅

犯和雍季商議，雍季對舅犯的做法表示反對。

B.晉文公雖然對雍季的回答表示肯定，卻采用舅犯的計謀和楚國人作戰(zhàn)，并且打

敗了楚國，回朝后對舅犯和雍季都進行了封賞。

C.有人認為雍季的回答沒有針對晉文公的詢問，韓非子對此進行了駁斥，認為是

晉文公所問的問題過于宏大。

D.韓非子認為晉文公沒有理解舅犯的話，舅犯所說的“不厭詐偽”是在打仗時用

來對待敵軍的計謀，是非常有用的話。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)焚林而田，偷取多獸，后必?zé)o獸。(4分)

(2)雖有后復(fù)，莫大于此，萬世之利奚患不至(4分)

14.孔子(仲尼)和韓非子對晉文公先賞雍季而后賞舅犯有何不同看法請簡要說

明。(3分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。

語文試題

憑韋少府班覓松樹子栽①

杜甫

落落出群非櫸柳，青青不朽豈楊梅？

欲存老蓋千年意，為覓霜根數(shù)寸栽②。

南軒松

李白

南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕。

陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當凌云霄，直上數(shù)千尺。

[注]①成都草堂營建時，詩人向朋友討要松樹苗。韋少府，即韋班，官少府。②老蓋，《酉陽雜

俎》謂松樹千年始平頂偃蓋，故稱“老蓋"。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.杜詩前兩句將松樹與其他樹作對比，從體態(tài)和顏色上襯托出松樹獨有的形象特點。

B.李詩寫南軒松樹蔭下生出古苔，上下輝映，綠染秋空，側(cè)面表現(xiàn)松樹的古久茂盛。

C.李詩起筆平淡，交代松樹的位置和狀貌，而在詩行推進中逐漸體現(xiàn)出不凡的氣象。

D.兩首詩都是先從眼前的松樹形象寫起，然后想象抒情，表達了對松樹的喜愛之情。

16.清代吳喬《圍爐夜話》中說“詩中須有人”。從兩首寫“松"的詩中，分別能看

出詩人怎樣的形象特點？請簡要分析。（6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子·勸學(xué)》中說，如果放棄雕刻，就會出現(xiàn)“”的結(jié)果；如果不停雕刻，

則會出現(xiàn)“"的結(jié)果。

(2)蘇軾《赤壁賦》中先說萬物各有其主，接著以“，”

兩句，勉勵人一定要修身自好，莫存非分之想。

(3)“扁舟"在古代文人眼里不僅僅是一只小船，更是承載著無盡的漂泊之苦、

思鄉(xiāng)之情或者對自由生活的向往，等等，如

“，”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共2小題，9分)

語文試題

閱讀下面的文字，完成18～20小題。

說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋"(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，

像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐

子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈",

也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常

站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放

在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，①,夠著吃力，總還是坐享其成的多。父

親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等

著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

……

在臺州過了一個冬天，一家四口子。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說

話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，②,想不

到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，

只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，③。有一回我上街去，回來的時候，

樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。

似乎臺州空空的，只有我們四人：天地空空的，也只有我們四人。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過10個字。(6分)

19.文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我們"一家人相依相守的情狀，請簡要分析這一效

果是如何取得的。(3分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)

閱讀下面文字，完成20～22小題。

火山爆發(fā)時噴射出大量熾熱巖漿，為什么會導(dǎo)致氣溫變低呢A原來火山爆發(fā)時就

像地球打了一個“飽嗝兒”,①礦物粒子及顆粒物會裹挾著煙塵形成龐大的蘑菇云，

②如果爆發(fā)的強度足夠大，③便會瞬間穿透對流層。④進入相對穩(wěn)定的平流層。⑤其

中一部分顆粒物很快會隨風(fēng)雨降落到地面，⑥且另一部分以硫化物為主的物質(zhì)在平流

層中長期無法沉降，經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)后，形成的硫酸鹽氣溶膠會迅速擴散，像遮

陽傘一樣反射太陽光，也被稱為“陽傘效應(yīng)"。

語文試題

這些氣溶膠顆粒又是形成云層冰晶的凝結(jié)核，這也導(dǎo)致火山灰波及之處多為陰雨天氣。

而水汽在向液態(tài)、固態(tài)水轉(zhuǎn)化的過程中也會吸收大量太陽輻射。正是因為太陽輻射被大量

反射或吸收，在強烈火山噴發(fā)活動后，地表會出現(xiàn)明顯的降溫現(xiàn)象，有時這一效應(yīng)會

持續(xù)數(shù)年，B便會形成"火山冬天",進而引發(fā)所謂的“無夏之年”。

這種“陽傘效應(yīng)"的降溫作用能否幫助我們抵消全球變暖呢火山爆發(fā)帶來的危

害遠大于積極效益，靠火山爆發(fā)去解決全球變暖，不僅不靠譜，反而會適得其反。

20.文中

高三

這些前車之鑒，中國號巨輪才可行穩(wěn)致遠”“具有開創(chuàng)意義的中國式現(xiàn)代化征程，雖

有可借經(jīng)驗，卻沒有先例可循，必定是榮耀伴著艱辛。因此文藝不僅要吶喊助威，還

應(yīng)激勵士氣，補偏救弊"可知，新時代中國文藝要吸取他國經(jīng)驗、教訓(xùn)，但更要根據(jù)

自己的國情和時代條件從實際出發(fā)，建設(shè)新時代的文藝事業(yè)和產(chǎn)業(yè)。

由“繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，就是要滿足人民日益增長的精神文化需求”“中

國式現(xiàn)代化既遵循規(guī)律，又突出人民至上，從而形成了一條新型的現(xiàn)代化道路"可知，

新時代文藝要遵循人民至上的原則，滿足人民日益增長的精神文化需求，繁榮文化事

業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。

由“根植于深厚傳統(tǒng)土壤的文藝，深得優(yōu)秀文化的精髓，這樣的文藝作品就可以

使現(xiàn)代與傳統(tǒng)實現(xiàn)契合”可知，新時代文藝要根植傳統(tǒng)，吸取精髓，以優(yōu)秀作品使現(xiàn)

代與傳統(tǒng)實現(xiàn)契合。

6．C【解析】C.“更有未能按時赴約的愧疚"錯誤。愧疚之情是在向王芳詢問小劉的情

況，得知他等了自己幾個月后。

7．C【解析】C.“用王芳的膽小懦弱反襯出志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏”錯誤。原文只

是說“王芳一面走，一面說，好像在自言自語：‘小鬼從醫(yī)療所上車回國的時候，兩

條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假腿就回到前線來。他比我堅強

多了。’"并沒有說王芳膽小懦弱，而是通過王芳的贊揚之語正襯小劉的英勇。

8．①增強故事的真實感。以

了”，通過“我"的視角，直接感受到他們崇高的精神品質(zhì)，表現(xiàn)“我”對志愿軍戰(zhàn)士的親

近感和崇敬之情，有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象。

9．①在戰(zhàn)場的真實經(jīng)歷感染了作者，給了他強烈的創(chuàng)作沖動，讓他有了表達自己內(nèi)

心情感的需要；

②作者把與志愿軍的真摯情誼和對志愿軍的由衷贊美通過小說訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心

交給讀者"；

③小說敘述故事時以順敘娓娓道來，語言質(zhì)樸，情感自然，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是

無技巧”。（每點2分）

【解析】文本二“他視創(chuàng)作為表達自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分"，在戰(zhàn)

場的真實經(jīng)歷感染了作者，給了他強烈的創(chuàng)作沖動，讓他有了表達自己內(nèi)心情感的需

要，這也可以從注釋“1952年3月，以巴金為團長由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表

團奔赴朝鮮前線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過了300多天；1961年，

巴金根據(jù)在朝鮮的真實經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說《團圓》”得到證明。

文本二“‘把心交給讀者’，和讀者進行誠摯的情感交流"，小說中作者以志愿軍小劉

的故事為一個側(cè)面，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士真摯的革命友誼與崇高的犧牲的精神，如寫小

劉真誠地等了“我”幾個月，臨回國還把一個筆記本留給了“我"，小說通過“我”的所見所

聞所思所感寫了小劉高大的形象，如“他一上去就把母堡解決了。可是他自己滿身是血，

兩條腿都完了。擔架員來抬他，他還說‘我要堅持，我要打’"“小鬼從醫(yī)療所上車回國的

時候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假腿就回到前線來。他

比我堅強多了”。總之，作者把與志愿軍的真摯情誼和對志愿軍的由衷贊美通過小說訴

諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者"。

文本二“同時認為‘藝術(shù)的最高境界是無技巧’，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式

和技巧只是它的附庸”，小說《團圓》敘述故事時以順敘娓娓道來，語言質(zhì)樸，情感自

然，如小說中多次寫“我"的感受，“‘他掛了花？傷重不重？’我愣了一下，驚問道”“我心

里不好過，我好像又看到小劉那張皮球似的臉"，這些情感的自然流露體現(xiàn)了“藝術(shù)的

最高境界是無技巧”。

10.ACF【解析】本題考查文言斷句的能力。原文標點：戰(zhàn)而不勝，則國亡兵弱，

身死名息，安暇待萬世之利

11.B【解析】本題考查古代文言知識的能力。權(quán)，前者指權(quán)宜的計策，后者指

稱量。

12．【解析】C.“韓非子對此進行了駁斥，認為是晉文公所問的問題過于宏大"錯，

原文“今文公問‘以少遇眾’，而對曰‘后必?zé)o復(fù)’，此非所以應(yīng)也”，可見韓非子也

認為雍季的回答沒有針對晉文公的詢問。

13.（1）放火來焚燒山林，盡管暫時能打獲到很多野獸，但是最終會到無獸可獵

的地步。（“田"，通“畋”，打獵；“偷取"，暫時獲取。各1分，句意2分）

(2)即使以后再有用這種方法來獲利的情況，也沒有會比這次戰(zhàn)勝敵人的利益更

大的了，還憂慮什么流傳千古的利益不能到來呢(“雖”，即使；“莫"，沒有；“患”，

憂慮。各1分，句意1分)

語文答案

14.①孔子認為晉文公先賞雍季而后賞舅犯是對的，說明晉文公既懂得暫時的變

通，又懂得流傳千古的長遠利益；②韓非子認為晉文公先賞雍季而后賞舅犯是錯

誤的，應(yīng)該先獎賞舅犯。(答對一點得1分，答對兩點得3分，大意相同即可)

【解析】本題考查梳理概括相關(guān)內(nèi)容的能力。概括相關(guān)內(nèi)容要抓住文本的主要信

息，本題的主要信息在“既知一時之權(quán)，又知萬世之利"與“故舅犯有二功而后

論，雍季無一焉而先賞”兩處。

【參考譯文】

晉文公將與楚國人打仗，召舅犯來咨詢這件事，說：“我將要和楚國人打仗，

他們?nèi)硕喽覀內(nèi)松?，對此該怎么辦"舅犯說：“我聽說過這樣的話：‘多禮

的君子，不滿足地追求忠誠老實；作戰(zhàn)的時候，卻不厭煩欺騙詭詐。’您就用欺

騙他們的手段好了。”文公辭退了舅犯，便召雍季來咨詢這件事，說：“我將要

和楚國人打仗，他們?nèi)硕喽覀內(nèi)松伲瑢Υ嗽撛趺崔k"雍季回答說：“焚燒樹

林來打獵，暫且獲得了較多的野獸，但以后在這里就肯定打不到野獸了；用欺詐

的手段來對待民眾，且取得了暫時的利益，但以后肯定不能再用這種辦法來獲利

了?！蔽墓f：“好。"辭退了雍季后，文公用舅犯的計謀和楚國人作戰(zhàn)而把他

們打敗了?；貋硪院螵勝p爵祿，先賞雍季而后賞舅犯。大臣們說：“城濮的戰(zhàn)

事，是靠了舅犯的計謀。采用了他的建議而獎賞時卻把他排在后面，合適嗎”

文公說：“這不是你們所能懂得的。舅犯的話，是暫時的變通；雍季的話，才

關(guān)系到流傳千古的長遠利益啊。"孔子聽說了這件事，說：“晉文公稱霸天下，

是理所當然的?。∷榷脮簳r的變通，又懂得流傳千古的長遠利益。”

有人說：雍季的回答，沒有針對文公的詢問。凡是回答問題，關(guān)鍵在于根據(jù)

所問問題的大小緩急來回答。如果所問的問題高尚宏大，而臣下用低下狹隘的話

來回答，那么英明的君主是不會接受的?，F(xiàn)在文公問“如何用人少來對付人多"，

而雍季卻回答說“以后肯定不能再用這種辦法來獲利了”，這并不是用來回答問

題的話。而且，文公既不懂得暫時的變通，又不懂得流傳千古的長遠利益。打

仗打贏了，那么國家安全而君主本身的地位也穩(wěn)定了，兵力強大而君主的威望也

樹立起來了，即使以后再有用這種方法來獲利的情況，也沒有會比這次戰(zhàn)勝敵人

的利益更大的了，還憂慮什么流傳千古的利益不能到來呢如果這次戰(zhàn)爭沒打贏，

那么國家就會滅亡而兵力就會衰弱，君主就會身死名滅，哪有空閑去等待流傳千

古的長遠利益呢希望獲得流傳千古的長遠利益，關(guān)鍵就在于今日的勝利；而要

取得今日的勝利，就在于欺騙敵人；所以欺騙敵人，也就成全了流傳千古的長遠

利益。所以說：雍季的回答，沒有針對文公的詢問。再說，文公也沒有懂得舅犯

的話。舅犯所謂“不厭煩欺騙詭詐"，并不是說要欺騙自己的民眾，而是說去

欺騙自己的敵人。敵人，是自己所要討伐的國家，以后即使不能再用這樣的辦法

去獲利，又損害了什么呢之所以文公先賞雍季，是因為雍季有功勞嗎但是用來

戰(zhàn)勝楚國打敗楚軍的，是舅犯的計謀啊。是因為他說了有用的好話嗎但雍季就

說了那一句“以后肯定不能再用這種辦法來獲利了”，他這個人并沒有說什么有

用的好話啊。舅犯倒已經(jīng)兼有了功勞和很好的言論。舅犯所說的“多禮的君子，

不滿足地追求忠誠老實"：這忠誠，是用來愛護自己的部下的；這老實，是用來

語文答案

不欺騙自己的民眾的。已經(jīng)愛護部下而不欺騙民眾了，還有什么言論比這更好

的呢但他一定要說“戰(zhàn)勝楚軍的辦法來自欺騙詭詐”，那是軍隊打仗的計謀啊。

舅犯在戰(zhàn)前講了有用的好話，在后來又有了使戰(zhàn)爭獲勝的實績，所以舅犯有了兩

樣功勞卻被放在后面加以評定獎賞，雍季在言論和實績方面一樣功勞都沒有卻先

受到了獎賞。孔子還說什么“文公稱霸天下，不也是應(yīng)該的嗎"孔子實在不懂

得什么是正確的獎賞啊。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題）

15.D解析：D.“兩首詩都是先從眼前的松樹形象寫起，然后想象抒情”錯誤，杜詩

并非“先從眼前的松樹形象寫起，然后想象抒情"。前兩句是寫詩人想象中的松樹形

象，后兩句是表達詩人尋覓小松樹栽種的來意。故選D。

16.①杜詩中以松樹不同于其他樹木的形象，暗喻詩人卓然不群、超然脫俗的形象特

征，為存千年而覓霜根的做法，體現(xiàn)了詩人甘愿扎根付出的務(wù)實精神。

②李詩中描繪南軒孤松枝葉綿密茂盛、昂首天外，既展現(xiàn)詩人孤傲瀟灑、超然物外的

特點，又寫出其剛正不阿、壯志凌云的形象。（每點3分）

解析：本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌人物形象的能力。先看杜詩?！奥渎涑鋈悍菣瘟?，

青青不朽豈楊梅”兩句，詩人稱贊松樹“落落出群"“青青不朽”，與櫸柳楊梅截然不

同，高超出群的形象，其實暗喻了詩人自己卓爾不群的形象；“欲存老蓋千年意，為

覓霜根數(shù)寸栽"寫詩人想要追求松樹千年留存而從小小松樹養(yǎng)起的行為，可見詩人有

凌云壯志，而又愿意從小處做起，體現(xiàn)出甘愿扎根付出的務(wù)實精神。再看李詩。李白

的詩歌中，描寫一棵孤松枝葉綿密，在清風(fēng)中恣意搖曳，瀟灑終日的姿態(tài)，流露出詩

人孤傲灑脫、超然物外的性情；而“何當凌云霄，直上數(shù)千尺”，又寫出詩人的凌云

壯志，剛正不阿。

17.（1）朽木不折金石可鏤(2)茍非吾之所有雖一毫而莫取

(3)示例一：誰家今夜扁舟子何處相思明月樓

例二：人生在世不稱意明朝散發(fā)弄扁舟

例三：駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬

例四：永憶江湖歸白發(fā)欲回天地入扁舟

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)

17.【補寫句子】(6分)①但爐子實在太高了②聽起來似乎很遠③家里卻老是春天(家

里卻很溫暖)[每空2分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分]

18.【語言鑒賞】(3分)①環(huán)境襯托，用環(huán)境的“空空"反襯一家人相依相守的踏實

和溫馨；②句式的反復(fù)(登詞),句式“～～空空的，只有我們四人”的重復(fù)，突出強

調(diào)“我們四人"相依相守的滿足；③范圍、程度的加深，從“臺州空空”到“天地空

空"范圍和“空”的程度都加深，突出強調(diào)“我們四人"相依相守就是幸福。[每點1

分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]

19.【病句修改】(4分)①“礦物粒子及顆粒物會裹挾著煙塵”改為“煙塵會裹挾著

礦物粒子及顆粒物"或“礦物粒子及顆粒物被煙塵裹挾著”(答“礦物粒子及顆粒物

語文答案

會摻雜/混合在煙塵中"亦可);⑥“且”改為“而"或“但是”。[每改對一處給2分。

代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，

使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

5.勞動創(chuàng)造財富，勞動開創(chuàng)未來

勞動創(chuàng)造財富，勞動開創(chuàng)未來。目前，全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成

果、經(jīng)濟社會秩序加快恢復(fù)，在這個特殊時期慶?！拔逡?國際勞動節(jié)，勞動光

榮更加耀眼，奮斗的樂曲激蕩人心。我們向所有抗疫奉獻者致敬，為加快經(jīng)濟發(fā)

展的奮斗者點贊。

6.從“八婺工匠”看勞動者的勤勞與實干

金華市“八婺工匠"中有企業(yè)工程師，也有“非遺”傳承人；有老板身份的，

也有紡織廠的普通織布工。勞動者的勤勞與實干精神在他們身上展現(xiàn)的淋漓盡致。

勤勞品質(zhì)一直深耕在中國勞動者的血液中，勤勞應(yīng)是我們每一位勞動者所具有的

基本品質(zhì)，對待工作不懈怠，勤勉工作理應(yīng)成為我們的勞動風(fēng)格。實干興邦，勞

動者們要腳踏實地，一步一個腳印，苦干實干，以奮斗者的姿態(tài)譜寫自己的精彩

人生。

7.勞動最光榮

英國作家羅斯金說：“只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，

勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。"這就道出了“勞動”對于人的成長的

重要作用。每一位共產(chǎn)黨員、時代青年，無論處在怎樣的崗位上，都應(yīng)當熱愛勞

動、參加勞動?！皠趧?是多元的，而作為教師來說，田間地頭的生產(chǎn)勞動能夠

讓“授業(yè)”的內(nèi)涵得到拓展，促進自身的健康成長，還將極大地增強服務(wù)意識，

更好地為事業(yè)作貢獻，讓無悔的青春在“勞動"中盡情綻放。我們必須記住：勞

動最光榮！

8.勞動傳統(tǒng)源遠流長

中華民族是勤勞的民族，一代代炎黃子孫在這片可愛的土地上，耕耘著、收

獲著，春種希望，秋收喜悅，傳承了歷史，推動了中華文明綿延不息。也正是因

為有了國人的勤勞質(zhì)樸，才有了大量的勞動場景被記錄到文學(xué)中，才有了“江南

可采蓮，蓮葉何田田”那歡愉生動的畫面，才有了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"

那詩中有畫的美麗，才有了“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”那簡單質(zhì)樸的

生活。

9.勞動從來都是我們這個民族生生不息的不二法門

無論是歡愉的勞動場面，還是勞動者之間和諧的人際關(guān)系，都表明，勞動從

來都是我們這個民族生生不息的不二法門。如果只關(guān)注生活的質(zhì)量，不關(guān)注生活

質(zhì)量的來源，就會脫離生活實際，走進空虛和腐朽沒落。關(guān)注生活中的勞動者，