經(jīng)典音樂(lè)活動(dòng)方案范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)經(jīng)典音樂(lè)?活動(dòng)方案?范本目?標(biāo)1、?感受歌曲?中人物情?緒的變化?，學(xué)習(xí)用?兩種不同?的唱法來(lái)?演唱歌曲?前后兩部?分。2?、探索在?歌表演中?運(yùn)用眼神?、動(dòng)作、?表情與他?人交往。?3、體?驗(yàn)與同伴?合作表演?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：錄音?機(jī)、音樂(lè)?磁帶《拉?拉勾》?活動(dòng)過(guò)程?一、教?師引導(dǎo)幼?兒回憶已?有的情緒?經(jīng)驗(yàn)，為?歌曲學(xué)習(xí)?做好準(zhǔn)備?。1、?你和好朋?友之間發(fā)?生過(guò)不愉?快的事情?嗎?事情?發(fā)生后心?情是怎樣?的?2?、當(dāng)你和?好朋友不?吵不鬧在?一起玩的?時(shí)候，你?的心情又?是怎樣的??3、?如果你和?好朋友之?間發(fā)生矛?盾，你有?什么好辦?法可以解?決?二?、幼兒學(xué)?唱歌1?、教師范?唱歌曲《?拉拉勾》?，引導(dǎo)幼?兒重點(diǎn)關(guān)?注歌詞內(nèi)?容。請(qǐng)?你們仔細(xì)?聽一聽，?老師的歌?里唱了些?什么??2、教師?再次范唱?歌曲，引?導(dǎo)幼兒重?點(diǎn)關(guān)注歌?曲中的情?緒變化。?教師：?你們感覺(jué)?這首歌的?前半部分?和后半部?分在情緒?上有什么?不同??3、教師?引導(dǎo)幼兒?初步學(xué)唱?歌曲，注?意在唱到?切分音符?和休止符?處，教師?要有較明?顯的動(dòng)作?暗示。?4、教?師引導(dǎo)探?索用兩種?不同的唱?法演唱歌?曲前后兩?部分(用?斷頓的唱?法演唱前?半部分，?輕快的唱?法演唱?后半部分?。)三?、幼兒按?歌詞內(nèi)容?創(chuàng)編動(dòng)作?，學(xué)習(xí)與?同伴合作?表演。?1、幼兒?根據(jù)每一?句歌詞內(nèi)?容，分樂(lè)?句創(chuàng)編響?應(yīng)的動(dòng)作?和表情。?2、教?師引導(dǎo)幼?兒不僅注?意動(dòng)作還?可以運(yùn)用?表情來(lái)表?現(xiàn)歌曲內(nèi)?容，重點(diǎn)?創(chuàng)編動(dòng)作?：生氣、?不理睬、?翹嘴巴??；顒?dòng)?延伸當(dāng)?幼兒熟悉?歌曲后，?在歌曲的?最后兩句?，教師還?可以啟發(fā)?幼兒做出?各種表示?友好的動(dòng)?作，以突?出歌曲?中同伴友?好相處的?積極情感?。唱歌曲?前半部分?時(shí)，用較?弱的力度?表示害羞?;唱后半?部分時(shí)，?用歡快?的情緒表?示同伴間?成功和好?的自豪感?!經(jīng)典?音樂(lè)活動(dòng)?方案范本?（二）?活動(dòng)目的?：1.?感受歌曲?優(yōu)美、流?暢的情緒?，知道春?天季節(jié)的?變化，感?受大自然?的美，并?能用歌聲?表達(dá)內(nèi)心?的感受2?.能根據(jù)?歌詞的內(nèi)?容，創(chuàng)編?有關(guān)小燕?子的動(dòng)作?。3.?能在熟悉?曲調(diào)的基?礎(chǔ)上較為?清楚的唱?出歌詞。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?.知識(shí)準(zhǔn)?備：之前?活動(dòng)中對(duì)?春天和燕?子的初步?認(rèn)識(shí)2.?物質(zhì)準(zhǔn)備?：小燕子?的圖片(?頭飾)、?歌曲磁帶?、歌詞配?圖活動(dòng)過(guò)?程：1?、猜謎，?導(dǎo)入。教?師：小朋?友，開動(dòng)?腦筋猜一?猜什么動(dòng)?物白肚皮?，黑衣裳?，尾巴像?把小剪刀?，愛(ài)吃害?蟲保莊稼?，我們大?家都愛(ài)他??2、?教師出示?小燕子的?圖片：小?朋友，你?們說(shuō)它是?誰(shuí)啊?春?天到了，?小燕子飛?到了小(?二)班來(lái)?做客，它?還想教小?朋友們唱?一首歌，?小朋友們?要不要跟?小燕子學(xué)?本領(lǐng)?播?放音樂(lè)，?請(qǐng)幼兒仔?細(xì)聽"大?家聽一聽?這首歌唱?的是什么??歌詞里?都出現(xiàn)了?什么?播?放完畢教?師進(jìn)行提?問(wèn)，幼兒?邊說(shuō)教師?變按照幼?兒說(shuō)的把?歌詞的配?圖按歌詞?的順序粘?貼在黑板?上。遇到?難點(diǎn)可再?播放一次?，幫助幼?兒一起找?出歌詞演?唱的內(nèi)容?。在幼兒?說(shuō)出歌詞?的同時(shí)可?以讓大家?共同想想?歌詞可以?配上怎樣?的動(dòng)作。?3、學(xué)?唱歌曲，?并可適當(dāng)?的加上創(chuàng)?編的動(dòng)作?。(1?)教師有?表情地范?唱，邊唱?邊指示歌?詞相應(yīng)的?圖片。?(2)幼?兒跟著伴?奏學(xué)唱2?～3遍，?用圖譜來(lái)?提示幼兒?來(lái)記憶歌?詞?？梢?配上之前?想好的動(dòng)?作，以便?幼兒記憶?，感受歌?曲的優(yōu)美?。4、?幼兒完整?地進(jìn)行歌?曲表演。?(1)?教師應(yīng)用?圖譜輕聲?地帶幼兒?完整地表?演歌曲，?并提示之?前一起創(chuàng)?編的一些?動(dòng)作，形?成一個(gè)較?為完整的?歌曲表演?。(2?)請(qǐng)幼兒?完整的演?唱《小燕?子》，可?以帶上肢?體的一些?動(dòng)作，感?受音樂(lè)的?柔美。?5、結(jié)束?部分：?