啄木鳥行動(dòng)的300 啄木烏行動(dòng)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——啄木鳥行動(dòng)的300啄木烏行動(dòng)(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

啄木鳥行動(dòng)的作文300啄木烏行動(dòng)作文篇一

1、通過看圖折紙和探討的方法，把握啄木鳥的基本著法。

2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握的基啄木鳥本折法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

看懂步驟圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。

活動(dòng)過程：

1、了解啄木鳥的基本制作過程和方法：

（1）出示教師的作品，共同欣賞。

（2）分析制作步驟。

2、共同分析、探討的基啄木鳥本折法。

出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。

3、幼兒制作。

在幼兒制作的過程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭?，勉?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。

4、作品展示，共同欣賞。

啄木鳥行動(dòng)的作文300啄木烏行動(dòng)作文篇二

一天清早，啄木鳥吃完早飯，說：我要去抓魚！〞她裝起打包好的午飯，拿起一根長(zhǎng)樹枝和魚鉤就出發(fā)了。不一會(huì)，就來到了一個(gè)有小山和小河的地方，那里山清水秀，美麗極了！

啄木鳥開始抓魚了，抓著抓著就累了，于是她坐在河邊休息，突然發(fā)現(xiàn)河邊的樹上開著一朵五顏六色的玫瑰花，漂亮極了！她把玫瑰花從樹上摘下來，聞了聞，哇，好香??！〞啄木鳥忍不住的稱贊道。完了，就又下水抓魚去了。

等到吃午飯的時(shí)候，啄木鳥發(fā)現(xiàn)自己的蟲子三明治上也有了玫瑰花香，她就用翅膀又摸了摸玫瑰花，然后繼續(xù)吃午餐。

收獲了滿滿一木桶的魚和一朵五顏六色的玫瑰花后，啄木鳥準(zhǔn)備回家了，她自言自語(yǔ)到：我要去一趟森林超市。〞到了森林超市，啄木鳥買了一個(gè)精致的小瓶子，就飛回了家?；丶液笞哪绝B把玫瑰花種到小瓶子里，她每天都會(huì)聞一聞、摸一摸。就這樣啄木鳥成為森林小鎮(zhèn)里最香的小鳥了！

假使你有機(jī)遇去了森林小鎮(zhèn)，可一定要去見見啄木鳥，聞聞她，到現(xiàn)在她身上還有股玫瑰花的香味呢！

啄木鳥行動(dòng)作文5篇（擴(kuò)展5）

——啄木鳥作文12篇

啄木鳥行動(dòng)的作文300啄木烏行動(dòng)作文篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解啄木鳥的外形特征和特別才干，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件(啄木鳥圖片)，把握一些相關(guān)知識(shí)。

2、啄木鳥折紙的范例1份，各色調(diào)紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹展板。

3、《啄木鳥》音樂。

配套課件：中班美術(shù)課件《啄木鳥》ppt課件

活動(dòng)過程：

一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特別才干。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事，你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的病?今天老師把啄木鳥請(qǐng)來了，你們看(出示圖片啄木鳥)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。提問：啄木鳥長(zhǎng)什么樣?啄木鳥有什么才干?小朋友說得真好!我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎?

二、出示范例實(shí)物，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

師：請(qǐng)看，(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請(qǐng)2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)把握折的方法。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要細(xì)心看，只要把握了這里就會(huì)折出來了。

3、幼兒觀測(cè)示意圖，學(xué)折啄木鳥。

幼兒在《啄木鳥》音樂聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導(dǎo)。

師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙

三、作品講評(píng)

1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大樹的展板上。

師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看

2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。

師：你覺得那一只