7年級教師工作總結(jié)7篇

第第頁7班級老師工作總結(jié)7篇7班級老師工作總結(jié)篇1一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)自動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真研討教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小同學(xué)心理健康教育，進(jìn)展同學(xué)心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上自動參加學(xué)習(xí)；在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維本領(lǐng)的同時，有意識地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵同學(xué)自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、試驗學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算本領(lǐng)訓(xùn)練時，我要求同學(xué)先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)行自發(fā)檢驗。假如發(fā)覺個別同學(xué)做錯了題，適時要求同學(xué)矯正，自發(fā)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自發(fā)檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研討的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨立思考和克服困難的精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自發(fā)性，常常不能定時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不信任自身有潛能，在經(jīng)過了一兩次失敗和波折后，對自身失去了信念。因此形成“自身腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一碰到問題，先想自身不行，對自身沒信念，結(jié)果自身什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六班級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們緊要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以稱贊和激勵，使他們漸漸樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不絕提高。7班級老師工作總結(jié)篇2時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)負(fù)的是五（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，在劉主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系的教學(xué)閱歷，在李麗老師的身上我學(xué)到了快捷的教學(xué)方法，在陳彩寬教育的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語言，在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評價……我常常向科組的其他老師請教，結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實教育目標(biāo)。1、備課。學(xué)期初，研討了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，偏重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的.引導(dǎo)，同學(xué)的自動學(xué)習(xí)過程；充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、交流、討論，從中把握學(xué)問，培育本領(lǐng)。緊接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形本錢領(lǐng)，進(jìn)展思維。最后，盡量讓同學(xué)自身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感喜好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）適時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或者第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合我們班同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)?；咀龅揭恍」?jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐都供應(yīng)了可能。3、作業(yè)的布置與批改由于每一位同學(xué)之間都存在著確定的水平差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。依據(jù)每一位同學(xué)的特點選擇一些具有針對性的練習(xí)讓同學(xué)完成。批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣。4、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。首先我把真誠的愛予以后進(jìn)生、找尋出每個后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在，做到從思想上對他們不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不過于簡單，用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自身發(fā)覺他們的“閃光點”，譬如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎；課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與同學(xué)的家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受自身的方法慢速度學(xué)習(xí)；重視他們的學(xué)習(xí)過程。漸漸培育他們的學(xué)習(xí)喜好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思考；必須時實行一對一的輔導(dǎo)。二、教研教改方面。把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦研討新的教材。我認(rèn)為現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不足的，要依據(jù)學(xué)校與班級的實際，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)資源。我重視討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作的過程中，我深知學(xué)習(xí)的緊要性，捉住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不絕學(xué)習(xí)、不絕實踐中不絕提高自身的教育教學(xué)水平及班級管理水平。在校內(nèi)，我積極參加每一次的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，適時消化，吸取別人的精華，在自身的教學(xué)中不絕實踐，不絕總結(jié)，不絕提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自身的課堂教學(xué)水平?？偠灾粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點，本人將在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自身的不足，力爭取得更好的成績。7班級老師工作總結(jié)篇3本學(xué)期的教學(xué)工作實踐取得了確定的成績，當(dāng)然也還存在確定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作供應(yīng)借鑒和參照。一、工作完成情況為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充足的依據(jù)、奠定了的堅固結(jié)實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、成績與不足本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了六班級三個班的英語教學(xué)工作。六班級英語要求同學(xué)能夠保持對英語的學(xué)習(xí)喜好，并能用簡單的英語表達(dá)自身的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。1、依據(jù)同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在自身身邊找模范，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其加強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好。2、培育同學(xué)的喜好。英語作為一門外語，對同學(xué)來說，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育同學(xué)的由于6班級的同學(xué)已經(jīng)有了確定的自發(fā)性和自我管理本領(lǐng)，本學(xué)期我訂立了“英語每天讀”的簽字制度，讓同學(xué)通過大量的練習(xí)后，把自身覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次，加強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信念和喜好。大部分同學(xué)能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學(xué)沒能堅持下來，缺乏必須的監(jiān)督。3、在課堂教學(xué)方面，我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，并結(jié)合自身的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真訂立好教學(xué)計劃，并不絕地加以改善修改。同學(xué)的作業(yè)總是定時適時地批改，并做好評價。在教授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)注每一個同學(xué)，由于到了六班級，有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，所以在課堂上我會緊密注意他們，多給他們說的機(jī)會，讓他們樹立自信，提高自身的成績。4、當(dāng)然也還存在一些不足之處如下：①對同學(xué)估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充足考慮同學(xué)個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，有本領(lǐng)自身解決問題，而忽視了對同學(xué)的出差錯的問題適時矯正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢，疏忽的其孱弱方面的適時補(bǔ)差。②對同學(xué)自發(fā)性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其實在的學(xué)習(xí)情況和效果做出適時精準(zhǔn)的驗證和審查。③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈Τ渥愕哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機(jī)。三、努力方向總而言之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，也收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。7班級老師工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級語文教學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取德了確定的教學(xué)成績?，F(xiàn)將我在本學(xué)期中的教學(xué)情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。我是從四班級開始接這個班的，因此成績，思想等各方面莨莠不齊。同學(xué)的聽，說本領(lǐng)較弱，授課接受較深說教，同學(xué)不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照料不到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還可以。自此可以看出，了解及分析同學(xué)實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《桂林山水》的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真討論了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果特別理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。二、對同學(xué)進(jìn)行堅固結(jié)實的語文基本功的訓(xùn)練培育同學(xué)語文本領(lǐng)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。培育獨立識字的本領(lǐng)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)得70個生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際精準(zhǔn)理解詞語，含意深刻的句子讓同學(xué)聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了察看事物方法和表達(dá)的方法。要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，漸漸養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培育同學(xué)說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自身看到的想到的按確定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自身的真實感受，能試著修改自身?xí)作。養(yǎng)成較好的語文本領(lǐng)。三、結(jié)合教材特點，重視素養(yǎng)教育在教學(xué)中，重視結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，要求同學(xué)先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自身試著解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。重視同學(xué)的朗讀本領(lǐng)的訓(xùn)練，通過朗讀精準(zhǔn)表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡同學(xué)獨立思考，通過老師的引導(dǎo)，打開討論交流，激勵同學(xué)發(fā)表不同見解，讓同學(xué)在實踐中漸漸學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。四、在教學(xué)的過程中重視對同學(xué)進(jìn)行思想教育在對同學(xué)進(jìn)行堅固結(jié)實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使同學(xué)受到酷愛祖國酷愛中國酷愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的宏大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長掛念他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培育酷愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神等。五、存在的不知在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身本領(lǐng)，不絕地向老老師學(xué)習(xí)，充實自身，更好的服務(wù)家鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對教學(xué)，本人在本學(xué)期作出如下總結(jié)。我自身認(rèn)為做得比較好的地方有：（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能本學(xué)期在基礎(chǔ)學(xué)問方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的改換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則接受了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本領(lǐng)。（二）做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我依照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，引導(dǎo)同學(xué)捉住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括緊要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真察看周邊的事物，掛念時事，對于熱點事件，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自身的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)亦然不絕提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文本領(lǐng)，讓同學(xué)多實踐，多思考，多總結(jié)。當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)認(rèn)真書寫，定時完成作業(yè)，專注聽講，自動思考，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）拓展學(xué)問視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了確定積累之后才略運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)自動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)一定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不絕收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)稱心句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)。我感覺我自身對工作沒有絲毫放松，可是，六班級同學(xué)確實不是特別好管理，他們覺得自身長大了，是學(xué)校里面年齡最大的，有些飄飄然，同學(xué)犯了錯誤，我緊要是以勸服為主，我承認(rèn)對同學(xué)管理不足嚴(yán)格，譬如：有同學(xué)寫不完作業(yè)，我也只是勸告，沒有接受特別有效的方法，我覺得我很有些失職。俗話說“嚴(yán)師出高徒”這話一點兒沒有錯。我真的應(yīng)當(dāng)反思自身。除了這一點，還有很多不足：1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，對于比較懈怠的同學(xué)教育不足。今后，我會發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，使自身的教學(xué)更上一層樓。7班級老師工作總結(jié)篇5時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期過去了，在這一個學(xué)期中我學(xué)到了很多東西，欣喜的是在匆促的歲月消失中，不但留下了我們繁忙的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳跡，留下了我們幸福，悲痛，歡快，苦痛和淚水?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學(xué)到了以前從未試驗過的教學(xué)模式，使我深刻地體會到培育同學(xué)的自主、合作、探究是一件多么緊要的事，所以這一學(xué)期我們的重點工作放在了培育同學(xué)的這方面，而我則把重點放在了更改課堂教學(xué)上。而這種更改也讓我體會到了做一個優(yōu)秀的語文老師是一件特別不簡單的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文老師。首先，我明白，喜好是最好的老師，而同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好是他們自主學(xué)習(xí)的原動力。對于老師來說，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，在備課的過程中既要備同學(xué)，又要備教法，更得捉住同學(xué)的喜好，在備課時，我會注意這一環(huán)節(jié)，積極地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)受到陶冶、感染和激勵，從而自動學(xué)習(xí)。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實教學(xué)效果特別理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自身加工、自身制作一些必須的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒喜好聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)特別緊要。其次，依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況快捷的調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自身的看法，完成自身的探究，真正體現(xiàn)自主性。當(dāng)然，課堂的主導(dǎo)者是同學(xué)，只有使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，我必須對自身的教學(xué)方法加以探究，不絕地更新自身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)，跟上教改的步調(diào)。在教學(xué)過程中，我有時以讀代講，讓同學(xué)自主感悟，有時激勵同學(xué)各抒己見，盡情發(fā)表自身的看法，有時接受一些別開生面的方式來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果。在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。同時，我還注意調(diào)動同學(xué)的`積極性，加強(qiáng)師生交流，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，而同學(xué)動口動手動腦盡量多，讓每個層次的同學(xué)都得到提高。同時，我還注意多向其他老師請教，常常和同班級的老師商討對策并學(xué)習(xí)他們的方法，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，改進(jìn)自身的工作。第三，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，最緊要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)，搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可是成績依舊不錯，原因是什么呢？我們每天強(qiáng)調(diào)上課要專注聽講，適時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要適時的進(jìn)行復(fù)習(xí)。有人說，聰穎與否，在于是否思考，這是特別關(guān)鍵的，我們要偏重引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思考，同時，學(xué)校還布置了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時間，讓同學(xué)有充足的時間來回顧當(dāng)天所學(xué)，這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法，而老師做的最緊要的工作便是督促同學(xué)確定要堅持下去。第四，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于語文來說，重點培育同學(xué)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，字詞的把握情況，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫，聽寫；課文的朗讀時，注意抓好課前預(yù)習(xí)，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課堂上通過各種讀對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與引導(dǎo)；閱讀教學(xué)時，從平常的上課到考試，我都會讓同學(xué)進(jìn)行專門的閱讀訓(xùn)練，提示同學(xué)針對問題，多讀多思多解，提高同學(xué)的閱讀水平，為進(jìn)一步攻克這一難點，同時我還加添了同學(xué)的課外閱讀量，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上，我都會抽出20分鐘的時間讓同學(xué)讀校本教材上的閱讀文段，剩下的10分鐘專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。平常的大閱讀時間，我會讓同學(xué)自讀愛好的課外書，準(zhǔn)備好摘記本，將文中的美妙詞句，愛好的古詩詞，名言警句進(jìn)行摘抄記錄并寫下自身的感悟，提高同學(xué)對古文化的感悟本領(lǐng)并進(jìn)行記憶積累，漸漸養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。第五，本學(xué)期，我們還建立了語文預(yù)習(xí)本，教會同學(xué)依據(jù)預(yù)習(xí)方案預(yù)習(xí)課文，堅持做到課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題。在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，讓同學(xué)能依據(jù)問題的難易程度讓它們進(jìn)行獨立思考、小對子討論、小組討論并全班爭辯，老師不再是引導(dǎo)者，變成了引導(dǎo)者，最后還通過小組呈現(xiàn)總結(jié)的方式解決課文中不理解的問題，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個民主公正和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)不再是聽客，他們成為積極的求知者和自動的參加者，真正成為同學(xué)的主人，這種學(xué)習(xí)方式既體現(xiàn)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用；種種學(xué)習(xí)方法既迎合了教改的特點，同時又提高了課堂效率，一舉兩得。老師得以解放，同學(xué)得以輕松。第六，這樣的變更不但體現(xiàn)在課堂上，還針對課后的作業(yè)布置。學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一要求，對同學(xué)的作業(yè)布置實行了試驗與討論，實行課前預(yù)習(xí)單與課前小練習(xí)結(jié)合。同時注意分層教學(xué)，在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)需求，躲避了“一刀切”的弊病，同時，加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，當(dāng)然了，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)我并沒有局限于基礎(chǔ)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，我覺得首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必須性，并激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，更不是一件苦痛的事，相反的，學(xué)習(xí)是充足樂趣的，從而自發(fā)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。最后，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀，但是我要說，在這次新課改的大環(huán)境中，我真正的從自身啟程，更改自身，將課堂還給同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的需求，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、質(zhì)疑釋疑，充足發(fā)揮同學(xué)自主參加，自主探究學(xué)問的本領(lǐng)。在我的教學(xué)中，撒播了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛。在以后的工作中，我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。7班級老師工作總結(jié)篇6今年六月，我有幸參加了z市教育局和z市教育局組織的兩次科學(xué)老師試驗創(chuàng)新比賽。俗話說“臺上一分鐘臺下十年功”。從比賽結(jié)束到現(xiàn)在已經(jīng)十幾天了但心里仍舊不能安靜。參加這次比賽使我在教學(xué)理念上和心態(tài)上都有了相應(yīng)的變更和提高。這不但僅是一場比賽，更像是我教同學(xué)涯中的一次充電，是一次讓我永生難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)過。時常稱心于自身的幸運，幸運遇見那么多對工作兢兢業(yè)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和前輩。一路上有他們時時予以我的幫助，給我指出設(shè)計環(huán)節(jié)中的不足，試驗中缺點，語言上的問題。特別是我們的科學(xué)教研員蘇老師，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)，常常令我暗自汗顏。從賽前準(zhǔn)備到比賽結(jié)束的整個過程，即有苦痛與掙扎，又有收獲與喜悅?？嗤从谌绾巫屧囼灨袆?chuàng)新，掙扎于該不應(yīng)舍棄部分想法，喜悅于試驗的成功，收獲于試驗后的反思。在討論試驗的過程中老師思維火花的碰撞，一個個靈光的顯現(xiàn)，也讓我感覺到試驗原來可以更精彩。雖說這次試驗創(chuàng)新比賽獲得了一等獎，但我深深明白在科學(xué)教學(xué)上還存在很多不足之處，還有很多地方值得我去學(xué)習(xí)，也需要自身不絕的去在業(yè)務(wù)上刻苦研討，讓自身的專業(yè)學(xué)問更堅固結(jié)實。經(jīng)過過這次試驗創(chuàng)新大賽，在不知不覺中，我的視線延長了，我的視野拓寬了，我的教育視點也由此提升了。我深深的體會到了我們的生活是繁忙的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進(jìn)取中才略進(jìn)展，成功其實就是自身在打磨自身，自身在超出自身。我深深的體會到一種團(tuán)隊合作氛圍的緊要性，只有在一種相互學(xué)習(xí)，相互掛念，相互幫助的和諧團(tuán)隊才略取得更好的成績。我深深的體會到一個優(yōu)秀的老師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。愛因斯坦說過：“只有酷愛，才是最好的老師?！毕Ｍ芎秃品钡睦蠋熞黄鸾柚逃执罱ǖ倪@個平臺，使自身成長的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性，向“做人民充足老師”拼搏努力。工作總結(jié)之家的個人工作總結(jié)頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《六班級老師個人工作總結(jié)1500字（集錦7篇）》內(nèi)容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結(jié)范文可以訪問“六班級老師個人工作總結(jié)”專題。7班級老師工作總結(jié)篇7本學(xué)年，我在擔(dān)負(fù)五、六班級的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對各班級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育喜好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，還讓同學(xué)仿照