江蘇名校蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)計(jì)劃及全部教案（共5課時(shí)）

數(shù)學(xué)第9單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教材簡(jiǎn)析這部分內(nèi)容是全冊(cè)教材的整理和復(fù)習(xí)。按照書的世界、圖形王國、統(tǒng)計(jì)天地、應(yīng)用廣角、自我評(píng)價(jià)五個(gè)板塊。前三個(gè)板塊主要復(fù)習(xí)本冊(cè)教材中數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三部分內(nèi)容，應(yīng)用板塊引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)是整數(shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略、三位數(shù)除以兩位數(shù)難點(diǎn)是整數(shù)四則混合運(yùn)算順序、分析數(shù)量關(guān)系解決問題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行口算和筆算；理解和掌握商不變的規(guī)律，能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法；掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確合理的進(jìn)行計(jì)算，形成必要的計(jì)算技能，提高運(yùn)算能力。2.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固升和毫升的認(rèn)識(shí)，能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握從前面、右面和上面觀察物體的方法，理解觀察位置和視圖之間的相對(duì)關(guān)系；理解和掌握直線、射線、角、垂線和平行線的特征；掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系，會(huì)用量角器量角和畫角；知道兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線的距離，會(huì)過直線上或直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，會(huì)畫已知直線的平行線，形成必要的操作技能；培養(yǎng)借助直觀進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展空間觀念。3.使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；理解平均數(shù)的意義，能正確計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能應(yīng)用平均數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析、比較或解釋；感受數(shù)據(jù)分析的一般過程，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。4.使學(xué)生結(jié)合具體的實(shí)例，進(jìn)一步感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，能正確列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件中所有可能的結(jié)果，能正確判斷簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。5.使學(xué)生經(jīng)歷用學(xué)過的運(yùn)算解決連除、兩積之和（差）、歸一（總）等實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)列表整理?xiàng)l件和問題、從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略，鞏固解決問題的一般步驟，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。6.使學(xué)生經(jīng)歷回顧并整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)、反思學(xué)習(xí)過程和方法，評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)反思、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力，激發(fā)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的愿望，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)起止日期備注例題練習(xí)數(shù)的世界（1）11、6數(shù)的世界（2）11、9圖形王國11、10統(tǒng)計(jì)天地11、11應(yīng)用廣角11、12第1課時(shí)（1月6日）№：71教學(xué)內(nèi)容數(shù)的世界（1）教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)、比較，幫助學(xué)生回顧、整理筆算除法的方法，進(jìn)一步提高試商的能力。2.進(jìn)一步理解和掌握商不變的規(guī)律，能較熟練地運(yùn)用除法解決一些實(shí)際問題，并提高估算的應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧、整理筆算除法的方法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程個(gè)案修改一、整理回顧1．揭示課題。這學(xué)期很快就要結(jié)束了，我們學(xué)了不少知識(shí)，今天開始我們將這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一定的整理并加以復(fù)習(xí)。(板書課題)2．整理回顧。(1)引導(dǎo)學(xué)生看目錄，自己先回憶一下所學(xué)的知識(shí)有哪些。(2)分小組討論、交流每一個(gè)章節(jié)有哪些內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要說一說。(3)組織交流。3．教師做適當(dāng)小結(jié)，并提出復(fù)習(xí)的要求。二、復(fù)習(xí)除法計(jì)算1．口算復(fù)習(xí)。(1)出示，85÷177×1272÷418×566÷3316×554÷35×1390÷1833÷365÷524×3指名學(xué)生口算，并說說其中兩、三道題的計(jì)算過程。(2)完成第100頁第1題。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，注意學(xué)生錯(cuò)誤比較集中的地方。2．筆算復(fù)習(xí)。(1)出示：192÷30990÷60192÷34990÷62192÷38990÷66①請(qǐng)同學(xué)們分組計(jì)算，指名板演。②比較：第一組中192÷34，192÷38你分別是怎樣求出商的?第二組中990÷62求商時(shí)，先在個(gè)位上試的幾?合適嗎?不合適是怎么做的?990÷66求商時(shí)，先在個(gè)位上試的幾?后來呢?③說說除法筆算的方法是什么。(2)完成第100頁第3題。讓學(xué)生按要求計(jì)算并驗(yàn)算，指出：計(jì)算時(shí)要養(yǎng)成驗(yàn)算、檢查的好習(xí)慣。3.復(fù)習(xí)商不變規(guī)律。回憶商不變規(guī)律，說說怎樣運(yùn)用商不變規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。完成第100頁第4題。組織交流，說說每道題要在被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時(shí)去掉幾個(gè)0，當(dāng)算出的結(jié)果有余數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣確定余數(shù)。三、實(shí)際應(yīng)用1．出示第100頁第5題。(1)學(xué)生讀題，列綜合算式解答。(2)反饋，說說是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的。(3)怎樣列式解答，列式時(shí)為什么會(huì)用到小括號(hào)。四、作業(yè)幫助學(xué)生回顧、整理筆算除法的方法，進(jìn)一步提高試商的能力?；貞浬滩蛔円?guī)律，說說怎樣運(yùn)用商不變規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。第2課時(shí)（1月9日）№：72教學(xué)內(nèi)容數(shù)的世界（2）教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高正確進(jìn)行整數(shù)混合運(yùn)算的能力。2.通過應(yīng)用學(xué)過的計(jì)算解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提高分析和解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，體驗(yàn)分析數(shù)量關(guān)系的策略，解決問題的一般步驟。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程個(gè)案修改一、四則混合運(yùn)算復(fù)習(xí)第101頁第6題。(1)先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序。指出：不能簡(jiǎn)便計(jì)算的就要按一定的運(yùn)算順序計(jì)算。(2)各自計(jì)算。(3)請(qǐng)說一說每題的運(yùn)算順序是怎樣的。(4)提醒：計(jì)算時(shí)根據(jù)算式的特點(diǎn)選擇口算和筆算。二、解決問題復(fù)習(xí)提問：解決問題時(shí)，我們一般按照什么步驟解答題目？依據(jù)學(xué)生回答，板書：弄清題意→分析數(shù)量關(guān)系→列式計(jì)算→檢驗(yàn)反思1、完成第101頁第7、8題。學(xué)生讀題，思考解題方法。教師提示：可以用不同的方法列綜合算式解答。組織交流：說一說解題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的，列出的算式是怎樣的，每一步計(jì)算表示的是什么意思。2、完成第101頁第9、10題。先讓學(xué)生列表整理題中的條件和問題，再獨(dú)立完成解答。第10題，說一說題中哪個(gè)數(shù)量沒有變化，哪些數(shù)量變化了，列式的依據(jù)是什么。3、完成第101頁第11題。提問：題目中有哪些已知條件？再問：可以怎樣整理這些條件？再問：根據(jù)題中的問題可以提出哪些問題？學(xué)生提出問題，并列式解答。反饋與交流。說說你是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的，解決問題時(shí)要抓住怎樣的關(guān)鍵。三、課堂總結(jié)四、布置作業(yè)掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，多請(qǐng)同學(xué)起來說。通過應(yīng)用學(xué)過的計(jì)算解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提高分析和解決實(shí)際問題的能力。第3課時(shí)（1月10日）№：73教學(xué)內(nèi)容圖形王國教學(xué)目標(biāo)1.鞏固對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)，掌握角、垂線和平行線的特征，會(huì)用量角器量角和畫角。能畫出已知直線的垂線和平行線，進(jìn)一步豐富圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2.鞏固觀察物體方法，進(jìn)一步體會(huì)物體與相應(yīng)平面圖形之間的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握角、垂線和平行線的特征，角的度量和分類。教學(xué)準(zhǔn)備木板、尺、圓柱形物體等教學(xué)過程個(gè)案修改一、揭示課題二、復(fù)習(xí)升和毫升1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪兩個(gè)容量單位？2、完成書上第102頁第12題。（1）學(xué)生獨(dú)立填寫。（2）反饋，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考。（3）按容量的大小從小到大排一排。3、完成書上第102頁第13題。完成填空，交流思考過程。補(bǔ)充：EQ\F(1,4)升=（）毫升0.1升=（）毫升20升=（）毫升400毫升=（）升三、復(fù)習(xí)觀察物體完成書上第102頁第14題。根據(jù)左邊的組合圖想象從前面、右面和上面看到的各是怎樣的圖形。完成連線。反饋。四、復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行和相交1、復(fù)習(xí)線段、直線、射線請(qǐng)學(xué)生畫一條3厘米長的線段，再畫一條射線、一條直線。提問：從線段怎樣得到射線?從線段怎樣得直線?射線能量出長度嗎?直線呢?說說它們各自的特點(diǎn)及相互聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)角。(1)出示：提問：這是個(gè)什么圖形?怎么表示角?(2)讓學(xué)生指一指角的各個(gè)部分，提問：什么是角?角是哪幾部分組成的?(3)提問：要想知道這個(gè)角的度數(shù)，應(yīng)怎樣測(cè)量?指名一學(xué)生用量角器測(cè)出這個(gè)角的度數(shù)(4)完成第102頁第16題，同學(xué)們量一量角的度數(shù)。根據(jù)要求，將角分一分類，并說說分類的理由。(5)說明：根據(jù)角的度數(shù)大小，可以將角分為以下幾類：小于90度的角是銳角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是鈍角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。3、畫角。(1)用量角器畫出一個(gè)75度的角。(2)畫一個(gè)90度的角。(引導(dǎo)同學(xué)用不同的工具畫)(3)畫一個(gè)135度的角。4、復(fù)習(xí)平行和垂直。(1)提問：兩條直線根據(jù)位置不同，有哪兩種情況?(相交、不相交)相交兩條直線所成的夾角為90度，這兩條直線什么關(guān)系?平行指什么?(2)畫出下面已知直線過A點(diǎn)的垂線。（小黑板出示）.AA.A.(3)畫出下面已知直線并且過A點(diǎn)的平行線。.A.A五、課堂總結(jié)鞏固對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)。會(huì)用量角器量角和畫角。能畫出已知直線的垂線和平行線，進(jìn)一步豐富圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第4課時(shí)（1月11日）№：74教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)天地教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能根據(jù)需要分段整理數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的意義。2.進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的總體情況。3.進(jìn)一步感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)，能正確判斷簡(jiǎn)單隨機(jī)事件的可能性的大小。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)需要分段整理數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備尺、黑板教學(xué)過程個(gè)案修改一、復(fù)習(xí)可能性1.第103頁第18題。先出示題中的轉(zhuǎn)盤圖，讓學(xué)生說說每個(gè)轉(zhuǎn)盤被平均分成了多少份，紅色、黃色和藍(lán)色部分各占了多少份。學(xué)生回答題中的問題，并說明理由。2.第19題。讀題，弄清題意。觀察、比較表中摸到紅球的次數(shù)和摸到黃球的次數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？看圖說一說每個(gè)口袋里分別有幾個(gè)紅球和幾個(gè)黃球，從每個(gè)口袋里任意摸出1個(gè)球，結(jié)果怎樣，從表中數(shù)據(jù)可以看出小洪他們從哪個(gè)口袋里摸球的可能性最大。二、復(fù)習(xí)分段整理數(shù)據(jù)完成第20題。學(xué)生用畫“正”字整理數(shù)據(jù)，把整理的結(jié)果填入表中。反饋，說說整理的過程和結(jié)果。觀察表中數(shù)據(jù)，說一說從中知道了什么，想到了什么。三、復(fù)習(xí)平均數(shù)完成第21題。先讓學(xué)生說一說男、女生立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)各在哪個(gè)范圍，并估計(jì)是男的平均成績(jī)好一些，還是女生的平均成績(jī)好一些。學(xué)生分別算出平均成績(jī)。四、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖完成第22題。先組織學(xué)生討論怎樣開展調(diào)查和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，以小組為單位制定調(diào)查計(jì)劃，再按調(diào)查計(jì)劃活動(dòng)。完成統(tǒng)計(jì)圖后，對(duì)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)分析，說說自己的收獲和體會(huì)。五、課堂總結(jié)進(jìn)一步感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)，能正確判斷簡(jiǎn)單隨機(jī)事件的可能性的大小。能根據(jù)需要分段整理數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的意義。第5課時(shí)（1月12日）№：75教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用廣角教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步感受整理?xiàng)l件和問題、分析數(shù)量關(guān)系的策略，能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備卡片、小黑板教學(xué)過程個(gè)案修改一、揭題。這節(jié)課我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。二、完成書上第23—26題。1.第23、24題。學(xué)生讀題。對(duì)題中的條件和問題進(jìn)行整理。列綜合算式解答。組織交流，說說整理?xiàng)l件和問題的方法，分析數(shù)量關(guān)系的思考過程，列式計(jì)算的結(jié)果。2.第25題。（1）出示題中的條件和示意圖，提問：觀察示意圖，圖中是怎樣表示燈光明暗變化的，列舉出前14秒燈光明暗變化的情況，你能找出其中的規(guī)律嗎？（2）回答書上前兩個(gè)問題。（3）解答第（3）個(gè)問題，根據(jù)照明燈明暗變化的規(guī)律作出判斷，并說明理由。（4）讓學(xué)生按5秒一個(gè)周期，設(shè)計(jì)一個(gè)照明燈明暗變化的規(guī)律，并照樣子畫一畫。組織交流，說說設(shè)計(jì)規(guī)律時(shí)的思考過程，表示規(guī)