培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)

企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā).講座要點(diǎn):第一模塊企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析第二模塊課程開(kāi)發(fā)的思想方式變革第三模塊課程開(kāi)發(fā)的步驟及方法.第一模塊

企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析.企業(yè)培訓(xùn)流程培訓(xùn)流程〔一〕需求分析〔四〕效果評(píng)價(jià)〔二〕規(guī)劃設(shè)計(jì)〔三〕教學(xué)實(shí)施.第二模塊培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的思想方式.課程開(kāi)發(fā)的思想方式變革(一)傳統(tǒng)思想方式下的課程開(kāi)發(fā)流程市場(chǎng)刺激方案完成教學(xué)實(shí)施義務(wù)分配任務(wù)要求指點(diǎn)指令.(二)理想思想方式下的課程開(kāi)發(fā)課程1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)2、企業(yè)戰(zhàn)略3、部門(mén)任務(wù)4、崗位職責(zé)5、員工素質(zhì)培訓(xùn).第二模塊培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的步驟及方法.課程開(kāi)發(fā)的詳細(xì)步驟〔一〕確定課程：需求預(yù)測(cè)選擇課題〔二〕編制課程1、定思緒2、選內(nèi)容〔三〕預(yù)備課程1、教學(xué)大綱2、授課教案3、編寫(xiě)教材〔四〕課程教學(xué)實(shí)施〔五〕課程效果評(píng)價(jià).要求具備的全部–如今已有的=

實(shí)踐需求差距現(xiàn)有知識(shí)才干(任職者)還需求的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)步驟〔一〕

定課程----找需求、定目的.課程開(kāi)發(fā)（一）誰(shuí)需要？？1、企業(yè)需求：效益2、部門(mén)需求：任務(wù)3、員工需求：績(jī)效.一、分析企業(yè)開(kāi)展的迫切需求,

選準(zhǔn)課題明確企業(yè)當(dāng)前迫切需求處理的問(wèn)題分析處理上述問(wèn)題需求的人才素質(zhì)要求分析企業(yè)有關(guān)人員素質(zhì)現(xiàn)狀找出差距即培訓(xùn)需求按需求選擇課程開(kāi)發(fā)標(biāo)題.二,分析規(guī)范化崗位的需求,選準(zhǔn)課題企業(yè)各類(lèi)崗位界定崗位與效益嚴(yán)密相關(guān)的必備知識(shí)才干要求找出上崗人員如今的有關(guān)知識(shí)才干與上述要求之間的差距.按差距選定課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)題.三,分析企業(yè)員工職業(yè)生涯需求,選準(zhǔn)課題企業(yè)員工生涯開(kāi)展需求企業(yè)職工素質(zhì)現(xiàn)狀差距針對(duì)差距,有方案地對(duì)職工進(jìn)展知識(shí)褲缺,技能更新的需求按需求選擇課程開(kāi)發(fā)課題.企業(yè)培訓(xùn)層面心態(tài)訓(xùn)練——處理“悟〞的問(wèn)題知識(shí)訓(xùn)練——處理“學(xué)〞的問(wèn)題技藝訓(xùn)練——處理“會(huì)〞的問(wèn)題素質(zhì)訓(xùn)練——處理“做〞的問(wèn)題.課題選擇〔一〕企業(yè)需求—人員現(xiàn)狀=差距？〔二〕崗位需求—人員現(xiàn)狀=差距？〔三〕員工需求—人員現(xiàn)狀=差距？.培訓(xùn)需求信息“搜索引擎〞〔一〕企業(yè)需求：年度規(guī)劃、戰(zhàn)略規(guī)劃〔二〕崗位職責(zé)要求：崗位闡明書(shū)〔三〕員工需求分析：培訓(xùn)調(diào)查表

.課程開(kāi)發(fā)步驟〔二〕

編課程---定思緒、選內(nèi)容一定課程二編課程三備課程找需求：為什么？定目的：是什么？定思緒：治療方案？選內(nèi)容：用什么藥？制大綱、寫(xiě)教案、編教材確診處方抓藥.〔一〕定思緒

1、才干中心法：內(nèi)因法2、義務(wù)分析法：外因法人缺什么？崗需什么？開(kāi)處方編課程-------定思緒、選內(nèi)容.提高某項(xiàng)任務(wù)才干根底知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)操作技藝任務(wù)態(tài)度能力中心法〔一〕〔二〕選內(nèi)容.崗位職責(zé)任務(wù)(1)任務(wù)(3)任務(wù)(4)任務(wù)(2)操作步驟(1)操作步驟(2)操作步驟(3)知識(shí)(1)知識(shí)(2)技能(1)技能(2)〔二〕任務(wù)分析法.大綱：以概要方式對(duì)培訓(xùn)提出一致要求與詳細(xì)規(guī)定。教案：根據(jù)教學(xué)大綱，由授課教師針對(duì)每一節(jié)課制定的教學(xué)實(shí)施步驟方案。講義：根據(jù)教案起草的講課詳細(xì)內(nèi)容。是教案內(nèi)容的細(xì)化。課程開(kāi)發(fā)步驟〔三〕

備課程：制大綱、寫(xiě)教案、編教材.WHO培訓(xùn)師WHOM培訓(xùn)對(duì)象WHERE地點(diǎn)WHEN時(shí)間WHAT內(nèi)容HOW方法Why目的、目的〔一〕1、教學(xué)大綱

要素：6W-H.〔文字式〕包括內(nèi)容：1、教學(xué)內(nèi)容2、教學(xué)目的3、教學(xué)時(shí)數(shù)4、教學(xué)重點(diǎn)5、教學(xué)難點(diǎn)6、授課教師7、教學(xué)步驟：〔1〕教學(xué)內(nèi)容〔2〕教學(xué)時(shí)間〔3〕教學(xué)方法〔4〕教學(xué)器具〔5〕考核方法

〔一〕2、教學(xué)大綱方式.教學(xué)大綱〔圖表式〕培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)間教學(xué)方法教學(xué)用具考核方式1、演講技巧一小時(shí)角色扮演、案例法幻燈片（10）即興演講2、3、4、.一、開(kāi)場(chǎng)---引人入勝、調(diào)動(dòng)心情二、入場(chǎng)---深化淺出、輕松適用三、出場(chǎng)---印象深化、首尾呼應(yīng)

〔一〕教學(xué)大綱內(nèi)容編排思緒：A按培訓(xùn)流程

.流程編排方式第一步開(kāi)場(chǎng)〔導(dǎo)入〕第二步培訓(xùn)內(nèi)容的概說(shuō)〔總〕第三步培訓(xùn)內(nèi)容分解〔分〕第一模塊……第二模塊……第四步培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)〔總〕第五步出場(chǎng)〔收尾〕第六步培訓(xùn)內(nèi)容效果評(píng)測(cè)〔可有可無(wú)〕主體.〔1〕實(shí)際課〔2〕技藝課〔3〕綜合課

〔一〕教學(xué)大綱內(nèi)容

編排思緒：B按培訓(xùn)類(lèi)型.課程設(shè)計(jì)的主要原那么－－圍繞課程目的來(lái)分配課程主次－－按課程內(nèi)容模塊的主次順序來(lái)分配課時(shí)－－按授眾成份確定課程的主風(fēng)格－－按自我風(fēng)格確定授課方式.好課標(biāo)準(zhǔn)

人課合一人場(chǎng)所一----人性化：不拘風(fēng)格、不拘方式----個(gè)性化：兼顧賞詳細(xì)需求、個(gè)性特點(diǎn).(三)編教材

2、按教學(xué)步驟安排4、三步曲1、按學(xué)員層次安排知識(shí)教授才干訓(xùn)練考核內(nèi)容3、按任務(wù)步驟安排.課程實(shí)施前三具