《立體構(gòu)成（第2版）》429-9（張艷）教案 第10課 設(shè)計(jì)中的立體構(gòu)成（一）

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課題設(shè)計(jì)中的立體構(gòu)成（一）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解立體構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（2）了解立體構(gòu)成對(duì)服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)的意義思政育人目標(biāo)：（1）通過基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)講解，了解立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，了解當(dāng)下藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢，從而提高自身藝術(shù)審美素養(yǎng)（2）通過賞析中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品，中國傳統(tǒng)文化的立體造型設(shè)計(jì)，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解，提高中華民族文化自信教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：立體構(gòu)成在服裝、包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：立體構(gòu)成對(duì)服裝、包裝設(shè)計(jì)的意義教學(xué)方法演示法、講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（15min）討論（13min）第2節(jié)課：互動(dòng)導(dǎo)入（5min）新知（15min）討論（10min）課堂小結(jié)（3min）（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】展示圖片“服裝設(shè)計(jì)”，并提出問題：仔細(xì)觀看圖片，服裝設(shè)計(jì)包括哪些？【學(xué)生】思考、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)服裝設(shè)計(jì)一般包括造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要運(yùn)用立體結(jié)構(gòu)思維與立體造型技法，依據(jù)節(jié)奏、韻律、對(duì)比、調(diào)和等美學(xué)法則，再結(jié)合立體構(gòu)成中點(diǎn)、線、面、體等造型元素，將平面形態(tài)的服裝材料設(shè)計(jì)、剪裁為具有立體感、空間感、肌理感的服裝樣式。通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知（15min）【教師】講解新知，介紹立體構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)一、服裝的造型設(shè)計(jì)在服裝風(fēng)格多樣化的今天，服裝的造型設(shè)計(jì)變得越來越重要，因此設(shè)計(jì)師需要對(duì)服裝造型有所創(chuàng)新，通過多種方式來打造出形態(tài)豐富、有立體感的服裝。例如，利用點(diǎn)、線、面、體等造型要素，在服裝的頸部、肩部、胸部、背部、腹部、臀部以及全身設(shè)計(jì)出層次感和立體感；采用堆疊、褶皺、裁剪、面料再造等手法，實(shí)現(xiàn)立體構(gòu)成在服裝上的表現(xiàn)等?！窘處煛拷M織學(xué)生掃碼播放“星郭培2019年春夏季高級(jí)女士時(shí)裝秀”視頻，幫助學(xué)生了解服裝造型設(shè)計(jì)【課堂提問】教師提出問題：說一說有什么材質(zhì)可以作為服裝的材料？【學(xué)生】思考、討論?！窘處煛靠偨Y(jié)發(fā)言二、服裝材料的創(chuàng)新應(yīng)用從遠(yuǎn)古時(shí)期的樹葉和獸皮，到純天然的棉、毛、麻、絲，再到各種化學(xué)纖維的出現(xiàn)，直到今天研制出的高科技或功能性材料，服裝材料經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。在現(xiàn)代服飾審美的新發(fā)展形式下，按照傳統(tǒng)方式使用服裝材料已經(jīng)無法滿足時(shí)尚人士的要求，因此，設(shè)計(jì)師開發(fā)、再造與創(chuàng)新服裝材料已勢在必行。對(duì)服裝材料的創(chuàng)新應(yīng)用可以分為增形與減形兩個(gè)方面。增形是指在原有服裝材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用貼、縫、綴、繡、粘合、拼接等手段，添加一種或多種、相同或不同的材質(zhì)，形成具象或抽象等帶有特殊視覺效果與美感的新型材料，增強(qiáng)材料的藝術(shù)感染力。減形是指在原有服裝材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用撕、燒、鏤空、磨毛等手段，破壞材料的表面，使其具有不完整、無規(guī)律或破爛感等特征，從而達(dá)到創(chuàng)新、獨(dú)特的藝術(shù)效果。通過理論講解和視頻播放引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中立體構(gòu)成的重要性通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中立體構(gòu)成的通入，造就很多新奇風(fēng)格的涌現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)美感藝術(shù)鑒賞(10min)【教師】展示圖片，并提出任務(wù)：請(qǐng)欣賞圖片，說一說立體構(gòu)成在此服裝設(shè)計(jì)中有哪些應(yīng)用？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、討論【教師】隨機(jī)選擇學(xué)生上臺(tái)回答，并總結(jié)學(xué)生的發(fā)言褶皺是服裝設(shè)計(jì)中的經(jīng)典元素，具有多樣性和靈活性的特點(diǎn)，在不同面料上，褶皺的組合形式與呈現(xiàn)手法的變化可以產(chǎn)生不同的視覺效果。三宅一生是享譽(yù)世界的日本時(shí)尚設(shè)計(jì)大師，他十分擅長運(yùn)用褶皺手法，曾以“一生褶”為主題推出系列時(shí)裝，并以此躋身于巴黎時(shí)裝舞臺(tái)。他將東方服裝寬松的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與西方強(qiáng)調(diào)立體結(jié)構(gòu)的審美理念融合進(jìn)具有伸縮性的褶皺面料，從東方服飾文化和哲學(xué)關(guān)照中探求全新的服裝功能、裝飾與形式之美，使東西方兩種不同文化在他的設(shè)計(jì)中碰撞與交流。三宅一生的褶皺方案是永久性的，以高科技的處理手段完成褶皺的形狀，以保不會(huì)變形。三宅一生在創(chuàng)作時(shí)考慮到人體的造型和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，在機(jī)器壓褶時(shí)直接依照人體曲線或造型需要來調(diào)整裁片與褶痕。他的褶皺服裝在平放時(shí)是一件雕塑品，呈現(xiàn)出立體幾何圖案，而穿在身上則又符合身體曲線和運(yùn)動(dòng)韻律。三宅一生設(shè)計(jì)出的前所未有的新觀念服裝，在時(shí)尚史上成為典范。通過藝術(shù)賞析，引導(dǎo)學(xué)生了解三宅一生的設(shè)計(jì)經(jīng)典之處小組討論（13min）【教師】介紹“可持續(xù)服裝設(shè)計(jì)”的理念，然后組織學(xué)生以小組為單位討論以下內(nèi)容：你認(rèn)為社會(huì)需要可持續(xù)服裝設(shè)計(jì)嗎？為什么？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺(tái)發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過課堂討論，加深學(xué)生對(duì)“可持續(xù)服裝設(shè)計(jì)”理念的認(rèn)識(shí)第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入（5min）【教師】展示圖片“不同的包裝設(shè)計(jì)”，并提出問題：生活中，你都見過哪些包裝材料？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注包裝外表傳授新知（15min）【教師】講解新知，介紹立體構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)一、包裝的造型設(shè)計(jì)市面上的產(chǎn)品琳瑯滿目，各種包裝也讓人眼花繚亂，但是萬變不離其宗，從造型上來看，這些包裝都是柱體、立方體、椎體、球體、多面體等立體造型的演變，從而使包裝形態(tài)豐富、生動(dòng)，充滿魅力，使消費(fèi)者產(chǎn)生購買欲望。在包裝的立體造型中，面是不可忽視的一個(gè)元素，如它可以分割空間，不同形態(tài)的面會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果，它還可以通過切割、插接、折疊、彎曲等造型技法形成具有藝術(shù)感的立體包裝，等等二、包裝的材料在包裝設(shè)計(jì)中，材料與立體造型的塑造密切相關(guān)，材料的選擇直接影響到包裝設(shè)計(jì)的效果?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師開始普遍重視材料的選擇，或舊材新用，或?qū)⑿虏牧?、新結(jié)構(gòu)與新工藝相結(jié)合，或把科學(xué)性、藝術(shù)性與環(huán)保性融入其中，制作出各式各樣、更具視覺吸引力的創(chuàng)意包裝形態(tài)三、包裝的肌理肌理是包裝造型裝飾的一種手段，肌理的塑造同樣體現(xiàn)了立體構(gòu)成的應(yīng)用。肌理可以帶給消費(fèi)者視覺和觸覺上的美感，并通過視覺和觸覺引發(fā)其他感官（如味覺、嗅覺等）的認(rèn)知，從而引發(fā)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生一系列的情景聯(lián)想或情感共鳴。此外，肌理效果還可以突顯產(chǎn)品屬性與個(gè)性，傳達(dá)出產(chǎn)品的特點(diǎn)，或反映設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖【教師】組織學(xué)生掃碼播放“巧妙的包裝設(shè)計(jì)”視頻，幫助學(xué)生了解在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的要點(diǎn)通過圖片賞析和視頻播放，引導(dǎo)學(xué)生觀察包裝設(shè)計(jì)中是如何巧妙融入立體構(gòu)成設(shè)計(jì)的，引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)意的魅力和新奇藝術(shù)鑒賞（10min）【教師】展示圖片，并提出任務(wù)：請(qǐng)欣賞圖片，并觀察圖片中的包裝有哪些新穎的設(shè)計(jì)點(diǎn)【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、討論【教師】隨機(jī)選擇學(xué)生上臺(tái)回答，并總結(jié)學(xué)生的發(fā)言這三款香水包裝由設(shè)計(jì)師IgorMitin設(shè)計(jì)，分別為海螺、石頭、竹子的仿生形態(tài)，設(shè)計(jì)師用這些大自然的元素創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的立體包裝造型，極具節(jié)奏感與層次感；此外，包裝采用了與自然形態(tài)相同的色彩，展現(xiàn)出一種勃勃的生命力，讓消費(fèi)者感受到大自然的氣息與氛圍，與清淡、溫和的香水氣質(zhì)相符。通過藝術(shù)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生多角度包裝藝術(shù)的美感小組討論（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下內(nèi)容：你在生活中見過哪些有創(chuàng)意的立體包裝設(shè)計(jì)？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺(tái)發(fā)表討論結(jié)果【教師】評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：茶葉包、咖啡包、紡織聚酯纖線等等。Bettea一種使用全息圖的茶葉包，可以根據(jù)視角而變化包裝外表顏色；紡織聚酯纖線，巧妙地結(jié)合到越野車前部絞盤上通過課堂討論，加深學(xué)生對(duì)立體構(gòu)成在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要性課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了立體構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)以及包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解到要深入生活的方方面面，才能設(shè)計(jì)出更加使用、美觀的立體構(gòu)成作品【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）對(duì)大自然中某種生物進(jìn)行觀察，使用學(xué)習(xí)過的造型技法進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，使之成為具有形式美感的構(gòu)成作品。（2）學(xué)會(huì)觀察大自然，培養(yǎng)提取不同物象的特征的能力，提高用藝術(shù)手法加工不同材料的能力。199（3）從大自然中尋找素材，或從大師的設(shè)計(jì)作品中汲取靈感，搜集國內(nèi)外相關(guān)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，分析它們的特色及優(yōu)缺點(diǎn)，然后使用本章學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。還可以結(jié)合自身專業(yè)，融入中國傳統(tǒng)美學(xué)元素（如中國傳統(tǒng)紋樣圖案、色彩、造型結(jié)構(gòu)等）【學(xué)生】完成課后任務(wù)延展