人教版高中語文必修五第7課《陳情表》課件

陳情表李密第一頁第二頁，共77頁。第二頁第三頁，共77頁。忠則《出師》，孝則《陳情》。第三頁第四頁，共77頁。

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（宋代學(xué)者的評論）讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）第四頁第五頁，共77頁。第五頁第六頁，共77頁。第六頁第七頁，共77頁。

李密（224-287），字令伯，一名虔，犍為武陽人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中。作者簡介第七頁第八頁，共77頁。中華第一孝第八頁第九頁，共77頁。第九頁第十頁，共77頁。第十頁第十一頁，共77頁。第十一頁第十二頁，共77頁。第十二頁第十三頁，共77頁。第十三頁第十四頁，共77頁。

公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取懷柔政策授予官職，以示恩寵。以文學(xué)見稱、曾多次出使東吳、歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。寫作背景第十四頁第十五頁，共77頁。然而，李密對蜀漢念念于懷，更何況司馬氏是以陰謀、屠殺的方式篡奪取得天下。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。這就使李密進(jìn)退兩難。然而李密委婉陳辭，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。李密到底是如何說服晉武帝讓自己既不出仕又避免殺頭之罪的呢？第十五頁第十六頁，共77頁。

表，中國古代的一種文體，即“奏表”，又稱“表文”，是臣屬給君王的上書。古代給君王的上書，有各種名稱，不同的名稱與上書內(nèi)容有關(guān)?！罢隆笔怯脕碇x恩的；“奏”是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來陳述衷情的；“議”是用來表示不同意見的。本文文體第十六頁第十七頁，共77頁。險釁、夙遭閔兇、終鮮兄弟、祚薄、期功強(qiáng)近之親、煢煢孑立、床蓐、除臣洗馬、猥、隕首、逋慢、篤、不矜名節(jié)、拔擢、優(yōu)渥、盤桓、氣息奄奄、僥幸掌握字詞第十七頁第十八頁，共77頁。險釁xìn、夙sù遭閔mǐn兇、終鮮xiǎn兄弟、祚zuò薄、期jī功強(qiáng)qiǎng近、煢qióng煢孑jié立、床蓐rù、除臣洗xiǎn馬、重要字音猥wěi、隕yǔn首、逋bū慢、篤dǔ、不矜jīn名節(jié)、拔擢zhuó、優(yōu)渥wò、盤桓huán、氣息奄yǎn奄、僥jiǎo幸第十八頁第十九頁，共77頁。朗讀課文第十九頁第二十頁，共77頁。讀悟第1段本段哪一句話是作者陳述的中心?作者究竟有哪些“閔兇”?明確：夙遭閔兇?！伴h兇”之一：“閔兇”之二：“閔兇”之三：“閔兇”之四：故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病第二十頁第二十一頁，共77頁。讀悟第2段

1.本段分幾個層次?各自寫了什么?明確：兩層第一層敘朝廷征召之殷；第二層寫自己進(jìn)退兩難的境地。第二十一頁第二十二頁，共77頁。2.第一層按什么順序來寫的？表征召的詞有哪些？作用是什么？由這些詞可見什么?為何官職遞增卻“辭不赴命”?明確：按時間順序。表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬第二十二頁第二十三頁，共77頁。作用：先郡，次州，后朝廷；可見征召級別越來越高，蒙國恩益重，也表達(dá)了作者感恩戴德之情。推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤。2.第一層按什么順序來寫的？表征召的詞有哪些？作用是什么？由這些詞可見什么?為何官職遞增卻“辭不赴命”?第二十三頁第二十四頁，共77頁。3.第二層從哪些地方可以看出事態(tài)嚴(yán)重和作者處境狼狽?明確：事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”，“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。第二十四頁第二十五頁，共77頁。3.第二層從哪些地方可以看出事態(tài)嚴(yán)重和作者處境狼狽?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么意思?目的：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境）。“奉”“沐浴”：稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。第二十五頁第二十六頁，共77頁。讀悟第3段

分析討論：祖母情深似海，圣上恩重如山；在這樣一個二難的境地里，李密是被動的，言辭稍有不慎，不僅達(dá)不到陳請的目的，還有可能招來殺身之禍。那么李密是如何化解矛盾，變被動為主動的呢?第二十六頁第二十七頁，共77頁。②自陳宦歷；稱頌君恩。明確：①抓晉“以孝治天下”大理，解釋自己應(yīng)得同情。③祖母病篤。分析討論：祖母情深似海，圣上恩重如山；在這樣一個二難的境地里，李密是被動的，言辭稍有不慎，不僅達(dá)不到陳請的目的，還有可能招來殺身之禍。那么李密是如何化解矛盾，變被動為主動的呢?第二十七頁第二十八頁，共77頁。讀悟第4段

1.本段中哪一句話表明了全文的主旨?明確：愿乞終養(yǎng)。2.李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？明確：先盡孝后盡忠。

第二十八頁第二十九頁，共77頁。3.由本段可見全文感情真摯,悲惻動人的原因是什么?明確：事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微言、明知、共鑒。第二十九頁第三十頁，共77頁。

第一段：說家境閔兇，顯祖孫相依為命的情狀；第二段：感朝廷恩命，示祖母供養(yǎng)無主的苦衷；第三段：曉圣朝孝治，言降臣盤桓廢遠(yuǎn)的處境；第四段；釋忠孝矛盾，提愚誠共鑒終養(yǎng)的請求。小結(jié)第三十頁第三十一頁，共77頁。

烏有反哺之義，羊有跪乳之禮。慈烏觜（zǐ鳥嘴）小而白，長則反哺其母。羔羊跪乳，以謝母哺育之恩。古人觀畜生道以喻人事，做人之本,當(dāng)孝敬父母。哺，本義為喂不會取食的幼兒。烏反哺羊跪乳第三十一頁第三十二頁，共77頁。烏鴉反哺第三十二頁第三十三頁，共77頁。羔羊跪乳第三十三頁第三十四頁，共77頁。第三十四頁第三十五頁，共77頁。第三十五頁第三十六頁，共77頁。思考探究第三十六頁第三十七頁，共77頁。1.“臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)，今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？”文中幾次說到類似的意思，作者為什么要說這些貶低自己的話？是不是有什么言外之意？第三十七頁第三十八頁，共77頁。明確：李密這些話都是真話，而且也是非說不可的。古代的名士在政權(quán)更迭之際往往被逼表明政治態(tài)度，并與統(tǒng)治者合作，否則往往會被認(rèn)為別有用心，招來殺身之禍。在晉王朝建立的前后，掌權(quán)的司馬氏更是以此為由殺戮名士。為了防止可能產(chǎn)生的誤會，他確有必要鄭重聲明，自己并不是講究什么名節(jié)，完全是因為祖母尚在，需要照顧。1.“臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)，今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？”文中幾次說到類似的意思，作者為什么要說這些貶低自己的話？是不是有什么言外之意？第三十八頁第三十九頁，共77頁。

李密本是蜀漢的官員，歷任州從事、尚書郎、大將軍主簿、太子洗馬等職，晉王朝建立后，鑒于他是著名的孝子，多次請他出來當(dāng)官，先征為郎中，泰始三年（公元267年）又征為太子洗馬。他卻因要為祖母養(yǎng)老送終而一再推辭。這樣很容易被誤解為不肯與新興的晉王朝合作，“有所希冀”，那就很危險了。第三十九頁第四十頁，共77頁。

事實上在李密一再推辭任職之后，已經(jīng)出現(xiàn)了“詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道，州司臨門，急于星火”的嚴(yán)重局面。頗有政治經(jīng)驗的李密怎會不知？所以趕緊上表陳情，懇切地再三聲明自己之所以一再推辭的理由，以免遭殺身之禍。第四十頁第四十一頁，共77頁。明確：這時候的“秀才”和科舉制度時的秀才完全是兩回事。漢魏兩晉時的“秀才”和“孝廉”都是由地方推舉，所謂“鄉(xiāng)舉里選”，實際上是地方官說了算，不需要考試。晉朝實行九品官人法，設(shè)專門的官員（中正）來考察人才，選拔后備官員；同時仍然實行“察舉”，由地方官推薦。通過考試來選拔人才的所謂“科舉”，乃是隋唐以后新有的制度?，F(xiàn)在人們提到的“秀才”一般指明、清科舉制度下知識分子的一種身份，要經(jīng)過考試（縣試、府試，統(tǒng)稱童子試）才能取得。2.“后刺史臣榮舉臣秀才”一句很奇怪，秀才不是通過考試才能取得資格的嗎？第四十一頁第四十二頁，共77頁。明確：《古文觀止》的評語，點出本文抒情真實自然（“俱從天真寫出，無一字虛言駕飾”）的特色。作者在文中所陳之情，包括以下三個方面：一是因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情，二是對“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”的畏懼情緒，三是對祖母劉氏的孝情。正因為作者所寫的都是“至性之言”，所以才會產(chǎn)生“悲惻動人”的效果。3.《古文觀止》認(rèn)為本文“至性之言，自爾悲惻動人”。談?wù)勀愕拈喿x體會。第四十二頁第四十三頁，共77頁。文筆簡潔流暢，語言生動形象，敘事婉轉(zhuǎn)親切，文章情透紙背。藝術(shù)特色第四十三頁第四十四頁，共77頁?！瓣悺钡脑颍骸瓣悺钡膬?nèi)容：“陳”的方法：辭不就職。即：不想到晉朝為官。對祖母的孝情、對朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動之以情，曉之以理）把握思路1、為何要“陳”？2、“陳”什么？3、怎樣“陳”？第四十四頁第四十五頁，共77頁。語言藝術(shù)如：生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！忌俣嗉膊?，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。1、四字駢句。效果：四字駢句，語勢連貫緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。第四十五頁第四十六頁，共77頁。效果：內(nèi)外對舉，都強(qiáng)調(diào)一個“無”字，把自己舉目無親，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。2、對偶句。（1）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。第四十六頁第四十七頁，共77頁。效果：前后對舉，表達(dá)自己深受圣朝恩寵的感激。（2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。（3）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。效果：“臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。第四十七頁第四十八頁，共77頁。

運(yùn)用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得強(qiáng)烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。對偶句的作用第四十八頁第四十九頁，共77頁。效果：以落日喻人命，刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。3、比喻句。（1）劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。第四十九頁第五十頁，共77頁。效果：以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？（2）烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。（3）臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。效果：似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。第五十頁第五十一頁，共77頁。第五十一頁第五十二頁，共77頁。孤苦伶仃

形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨。第五十二頁第五十三頁，共77頁。

形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。煢煢孑立第五十三頁第五十四頁，共77頁。

只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。形影相吊第五十四頁第五十五頁，共77頁。

太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。日薄西山第五十五頁第五十六頁，共77頁。

氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。氣息奄奄第五十六頁第五十七頁，共77頁。

指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬物。～，實所共鑒，有渝此盟，神明殛之?；侍旌笸?/p>

第五十七頁第五十八頁，共77頁。

形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。人命危淺第五十八頁第五十九頁，共77頁。

早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。朝不慮夕第五十九頁第六十頁，共77頁。烏鳥私情

古時傳說小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。第六十頁第六十一頁，共77頁。

原是古代兩個受恩報答的故事。比喻感恩報德，至死不忘。結(jié)草，典故見本課注釋。銜環(huán)，古代神話小說記載：東漢楊寶救了一只黃雀，某夜有一黃衣童子來見楊寶，把四枚白環(huán)給他，并對他說要讓他的子孫潔白，位登三公。后楊寶子、孫、曾孫果真顯貴，四代官職都官至太尉，而且都剛正不阿，為政清廉，他們的美德為后人所傳誦。結(jié)草銜環(huán)第六十一頁第六十二頁，共77頁。楊寶（生卒年不詳），楊震之父，中國東漢弘農(nóng)華陰人。是古代神怪小說及成語“結(jié)草銜環(huán)”的“銜環(huán)”典故的主人翁。楊寶在9歲時，在華陰山北（華山之北）見一只兇惡的大鴟鸮咬傷了一只黃雀，后又被一堆螞蟻團(tuán)團(tuán)圍著，楊寶于是起了惻隱之心救了受傷的黃雀。楊寶后來將黃雀放置在箱中保護(hù)它，又用黃花喂養(yǎng)黃雀；直至黃雀的傷養(yǎng)好了之后，楊寶又將其放走。事件過后，楊寶夢見黃雀化作一個黃衣童子回來報恩：“我西王母使者，君仁愛救拯，實感成濟(jì)?！币园篆h(huán)四枚贈送給楊寶：“令君子孫潔白，位登三事（三公，東漢以太尉、司徒、司空為三公），當(dāng)如此環(huán)矣?！秉S衣童子講完了這些話，就不見了。此后，楊寶的兒子楊震、孫子楊秉、曾孫楊賜、玄孫楊彪均如黃衣童子的說話一樣“四世太尉，德業(yè)相繼”，全都做官至三公，而且品德操守方面都非常清白。當(dāng)時成為了傳奇，因而成了“銜環(huán)”報恩的神話流傳，事件可參見吳均的《續(xù)齊諧記》。第六十二頁第六十三頁，共77頁。《陳情表》知識點歸納第六十三頁第六十四頁，共77頁。臣以險釁，夙遭閔兇九歲不行，零丁孤苦夙嬰疾病，常在床蓐臣密今年四十有四有，通“又”。閔，通“憫”，憂患。

零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子。蓐，通“褥”，草席子。通假字第六十四頁第六十五頁，共77頁。至于成立至于成立九歲不行到;成人自立；不能走路；古今異義詞：不可以。(理論)站得住。另提一事。古義今義古義今義古義今義第六十五頁第六十六頁，共77頁。臣以供養(yǎng)無主

臣榮舉臣秀才科舉中最低級者沒有主意古今異義詞：身心勞苦。

臣之辛苦

優(yōu)秀人才；無人來做；辛酸苦楚；古義今義古義今義古義今義第六十六頁第六十七頁，共77頁。則告訴不許區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)申訴(苦衷)拳拳私情，形容自己的私情古今異義詞殞首所能上報報答皇上向上級報告讓別人知道數(shù)量少古義今義古義今義古義今義第六十七頁第六十八頁，共77頁。1.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。2.臣不勝犬馬怖懼之情。3.則劉病日篤。4.夙遭閔兇。

5.猥以微賤。詞類活用閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。

遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離，形容詞作動詞。犬馬：名詞作狀語，像犬馬。日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動詞，加重。微賤：形容詞作名詞，卑微低賤的人。第六十八頁第六十九頁，共77頁。6.臣少多疾病。

7.①具以表聞。

②拜表以聞。

8.臣少仕偽朝。疾病：名詞用作動詞，生病。

仕：名詞作動詞，做官。聞：使動用法，使……聞，使……知道。第六十九頁第七十頁，共77頁。12、凡在故老。故老：年老而有功德的舊臣，形容詞作名詞。9.歷職郎署。10.外無期功強(qiáng)近之親。11.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。職：名詞作動詞，任職。外：名詞作狀語，在家外。內(nèi)，名詞作狀語，在家內(nèi)。第七十頁第七十一頁，共77頁。一詞多義行：①行年四歲②九歲不行矜：①猶蒙矜育②不矜名節(jié)③愿陛下矜憫愚誠至：①至微至陋②無以至今日（動詞，經(jīng)歷）（動詞，走路）（動詞，憐惜）（動詞，自夸）