教育教學(xué)中現(xiàn)代即時(shí)通信的利弊分析

教育教學(xué)中現(xiàn)代即時(shí)通信的利弊分析一、現(xiàn)代通信工具的進(jìn)展現(xiàn)狀分析。

1.1智能手機(jī)在人們的日常生活當(dāng)中得到普及。

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們國(guó)家智能手機(jī)的掩蓋率和普及率就達(dá)到了百分之70以上，并且還顯示了使用智能手機(jī)的用戶百分之八十都安裝了微信和等即時(shí)通信軟件，智能手機(jī)的普及和使用已經(jīng)成為了通信軟件被普遍使用的主要媒介。

1.2現(xiàn)代化的通信即時(shí)工具具有明顯的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

大家都知道，我們使用手機(jī)正常發(fā)送一條短信的價(jià)格為一角錢，還有肯定的字?jǐn)?shù)限制，但是通過(guò)即時(shí)通信軟件使用一兆流量就能夠發(fā)送大約50多萬(wàn)的字?jǐn)?shù)，二者相對(duì)比之后人們肯定會(huì)選擇使用即時(shí)通訊軟件來(lái)進(jìn)行溝通和溝通，為了滿意不同群體的使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的需要，移動(dòng)互公司還推出了多種流量業(yè)務(wù)套餐等供不同用戶來(lái)進(jìn)行選擇辦理和使用，傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中老師想要和家進(jìn)步行面對(duì)面的溝通較為困難，還需要老師進(jìn)行實(shí)地的走訪才能實(shí)現(xiàn)，最多也就是通過(guò)短信和電話的形式來(lái)與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，現(xiàn)在消失了準(zhǔn)時(shí)通信工具。老師就可以通過(guò)其進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的視頻通話等溝通，方面又快捷，省時(shí)省力。

1.3通信即時(shí)工具的功能越加的健全和完善。

智能手機(jī)用戶對(duì)即時(shí)通訊工具不斷使用的過(guò)程中各種需求也在不斷的提高，相對(duì)應(yīng)通訊軟件也在不斷的研發(fā)更多的功能以滿意用戶的這些需求。現(xiàn)階段的即時(shí)通信軟件不僅具有進(jìn)行談天溝通和消遣等功能，軟件研發(fā)公司也在不斷的對(duì)各種新功能進(jìn)行討論和開發(fā)，比如文件傳輸與共享，網(wǎng)絡(luò)電視和遠(yuǎn)程幫助及網(wǎng)上購(gòu)物的功能；通信即時(shí)軟件的多元化的功能和作用對(duì)我們的日常生活時(shí)刻都在產(chǎn)生著影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，教育管理措施等都產(chǎn)生了肯定的影響。

二、現(xiàn)代即時(shí)通信工具在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的詳細(xì)作用。

2.1能夠使學(xué)校老師的綜合素養(yǎng)得到有效的提升。

隨著即時(shí)通信軟件被廣泛的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)已成為現(xiàn)代人綜合素養(yǎng)當(dāng)中的一部分，當(dāng)代老師也應(yīng)當(dāng)具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，這也是老師利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信工具綻開網(wǎng)絡(luò)教育的必備條件之一，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包含網(wǎng)絡(luò)交際、技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)力量和網(wǎng)絡(luò)觀念素養(yǎng)，老師應(yīng)不斷的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，建立起正確的網(wǎng)絡(luò)理念，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐當(dāng)中提升自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)而使老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)力量得到有效提升；老師應(yīng)了解和嫻熟的運(yùn)用微信，等即時(shí)通信軟件，通過(guò)適合的通信工具對(duì)同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一，一對(duì)多的教育指導(dǎo)，嫻熟地把握和運(yùn)用傳送圖片，文件，語(yǔ)音視頻等基本功能；在老師良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成的過(guò)程當(dāng)中，老師的綜合素養(yǎng)也肯定會(huì)得到有效的提升。

2.2能夠使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到有效提升。

目前。同學(xué)可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獵取與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜尋對(duì)日常生活當(dāng)中所遇到的問(wèn)題查找答案，還能夠利用即時(shí)通信工具等如微信、、微博等表達(dá)自己對(duì)一些新聞大事的看法，這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有著提高的作用。能夠使同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)得到有效的提升，同學(xué)想要獲得一些信息，就要進(jìn)行上網(wǎng)進(jìn)行搜尋信息，掃瞄信息，還能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行收集和整理加工；其次同學(xué)還能嫻熟地使用即時(shí)通信工具與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通和溝通，在這樣不斷的使用即時(shí)通信工具的過(guò)程中同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)得到了有效的提升。同學(xué)們對(duì)于即時(shí)通信工具的傳輸圖片，語(yǔ)音視頻等多種功能比較感愛好，喜愛使用即時(shí)通信工具；由于這些通信軟件操作較為簡(jiǎn)潔，同學(xué)能夠進(jìn)行一些功能的使用，同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境當(dāng)中不斷的受到其影響，同時(shí)也對(duì)同學(xué)的操作技能進(jìn)行了肯定的培育，但是要留意的是，應(yīng)在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下讓同學(xué)使用通信軟件，防止同學(xué)對(duì)通信即時(shí)工具產(chǎn)生依靠心理過(guò)度沉迷其中影響學(xué)習(xí)，使同學(xué)充分的熟悉到即時(shí)通信工具的作用與留意事項(xiàng)。

三、為教育教學(xué)帶來(lái)的轉(zhuǎn)變

3.1教育資源的共享和傳輸。

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)資源傳輸所實(shí)行的主要形式為，通過(guò)移動(dòng)U盤或者郵箱發(fā)送的方法；兩種方法存在著肯定的缺陷費(fèi)工費(fèi)時(shí)，操作簡(jiǎn)單還簡(jiǎn)單遺失，并且不能夠進(jìn)行一對(duì)多的文件資源共享。如今就可以利用這種即時(shí)通信工具來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的文件資源共享與傳遞，當(dāng)老師和同學(xué)之間都加有對(duì)方為好友，就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行文件的傳輸，即使對(duì)方此時(shí)不在線上，也可以將文件改為離線傳出，只需在肯定時(shí)間之內(nèi)，對(duì)方上線進(jìn)行接收就能夠完成文件的傳輸。還可以利用群文件共享的功能來(lái)實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的文件資源共享。

3.2使同學(xué)課外作業(yè)的形式更加的多樣化。

老師利用準(zhǔn)時(shí)通信工具對(duì)同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行多樣化的設(shè)計(jì)。由于在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，每個(gè)同學(xué)和孩子對(duì)于各種學(xué)問(wèn)的接受力量是不同的，比如說(shuō)一些同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的背誦力量很強(qiáng)，但是默寫力量卻較差，一些孩子的默寫力量較強(qiáng)但是背誦力量卻相對(duì)較低，所以老師就完全可以利用即時(shí)通信工具依據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)詳細(xì)狀況來(lái)布置適合每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)形式。

3.3可以實(shí)現(xiàn)老師對(duì)同學(xué)的遠(yuǎn)程教育。

老師不僅能利用這一種軟件來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，完全可以利用其它種類的即時(shí)通信工具來(lái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和指導(dǎo)教學(xué)，其能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的地點(diǎn)和時(shí)間的制約，使課堂教學(xué)得到了時(shí)間與空間上的拓展；老師能夠利用，微信群當(dāng)中的語(yǔ)音功能對(duì)同學(xué)進(jìn)行布置作業(yè)，生字發(fā)音和課文朗讀等，利用一對(duì)一的談天功能對(duì)同學(xué)進(jìn)行課外的指導(dǎo)教學(xué)。老師還可以把課堂教學(xué)的視頻發(fā)送給不能來(lái)上課的病假生，讓同學(xué)通過(guò)視頻來(lái)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。

四、通信技術(shù)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的影響

信息科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的前導(dǎo)因素，之所以這么講是由于通信技術(shù)的革新徹底導(dǎo)致的信息全球化徹底轉(zhuǎn)變了以前閉門造車的科學(xué)討論形式?，F(xiàn)代化的通信方式與平臺(tái)，讓理論與技術(shù)的溝通變得更加快捷和簡(jiǎn)潔，它極大的縮短節(jié)省了討論工作以外所消耗的時(shí)間，這是導(dǎo)致科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的根本緣由。現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)的存在，讓我們一般人也能很輕松的獲知當(dāng)前有哪些新興的科學(xué)技術(shù)，而不是在電燈普及很久之后才知道那是愛迪生創(chuàng)造的。

五、通信技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

隨著通信技術(shù)的進(jìn)展，信息產(chǎn)業(yè)這一新興產(chǎn)業(yè)在各產(chǎn)業(yè)中所占比重也在不斷增加。信息已經(jīng)不再是單純的人與人溝通的媒介，而是具有了它特有的一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以騰訊公司為例，從建立之初小小的通信軟件，進(jìn)展到現(xiàn)在的中國(guó)IT巨頭，我們不難看出信息產(chǎn)業(yè)所帶來(lái)的'經(jīng)濟(jì)利益是多么的令人震動(dòng)。信息產(chǎn)業(yè)的飛速進(jìn)展也同樣對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成了沖擊，對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展也起到了極大的促進(jìn)作用。

六、通信技術(shù)對(duì)政治的影響

“階級(jí)的產(chǎn)生源自于信息的不對(duì)稱”，由于信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，信息流通的縮短甚至消逝使人們基本達(dá)到了享用社會(huì)信息的公平地位，直接導(dǎo)致傳統(tǒng)的統(tǒng)治階層的金字塔結(jié)構(gòu)很多方面失去了效力。這不僅提高了政治的透亮?????度，還有力的推動(dòng)了政治民主化的進(jìn)程。我們常常在古裝劇中看到的地方官一手遮天，矯詔造命，欺上瞞下的對(duì)老百姓進(jìn)行剝削壓迫的場(chǎng)景已經(jīng)成為歷史。發(fā)達(dá)的通信技術(shù)讓我們一般人不但能夠時(shí)刻了解到國(guó)家政策方針，而且還有了強(qiáng)大的反饋途徑。

七、通信技術(shù)對(duì)文化和教育的影響

“文化離不開語(yǔ)言和記憶，當(dāng)信息技術(shù)觸動(dòng)了語(yǔ)言和記憶時(shí)，也就觸動(dòng)了文化本身?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的多元、開放的信息文化，深刻影響著我們的價(jià)值觀、時(shí)間觀和將來(lái)觀。與傳統(tǒng)文化的代代相傳不同的是，我們有了更多的選擇空間。最具代表性的就是近幾年在年輕人中瘋狂流傳的哈韓哈日的風(fēng)潮，就是人們?cè)诎l(fā)達(dá)通信基礎(chǔ)上對(duì)外來(lái)文化的一種選擇。

我認(rèn)為通信技術(shù)的進(jìn)展帶來(lái)的最大好處就是對(duì)教育的影響?，F(xiàn)如今，通過(guò)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，我們真正